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1、美术：蜗牛教学活动设计活动题目中班美术：蜗牛活动时间班级主持人幼儿及内容分析我将蜗牛这小动物与孩子们分享时，他们表现出极大的好奇 心和探索欲望，我将蜗牛喂养在幼儿园自然角里，他们饶有 兴趣地观察蜗牛爬行，谈论有关蜗牛的趣事，我们及时抓住 幼儿这个兴趣点，开展了有关“蜗牛”的活动。活动目标1 .体验用线条、图案装饰画面的乐趣。2 . 了解蜗牛的外形特征并独立画出蜗牛形象3 .能大胆地用线条和图案装饰画面中的蜗牛。活动准备1 .各类蜗牛的图片。2 .黑板，已画好的教师线描蜗牛范画一幅。3 .记号笔、画纸（与幼儿人数等同人手一份）、蜡笔若干。活动方法与过程（步骤、信息技术、猜谜语，引出主题。师：小朋
2、友，今天有一只可爱的小动物来到了我们班做 客，小朋友们，仔细听听它是谁呢?没有脚，没有手，背上 房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头这是什么 小动物呢?你们猜一猜是谁？（利用谜语激发幼儿兴趣） 二、各类蜗牛图片导入，让观察蜗牛的外形特征手段、方法、组织形式等）师：小朋友，蜗牛长的什么样子？（引导幼儿根据自己的观察和经验进行讲述,如贝壳一圆圆的，有美丽的花纹;身体一长长的、软软的等。）师：蜗牛身上有什么？什么形状的？壳上还有什么？（引导幼儿仔细观察并能说出一圈一圈的螺旋线，还有许多小花纹，非常美丽！）师：蜗牛的壳都有什么颜色呢？（引导幼儿通过观察说出各类颜色，如：棕色的、黄色的、红色的）
3、教师：蜗牛的头上有什么呢？三、教师讲解示范.出示范画、观察感知。（引导幼儿仔细观察，并说出用到了直线、斜线、波浪线、虚线、三角形、圆形、心形等图案）1 .示范蜗牛的画法。（1）画出蜗牛的轮廓。（直接教学）师：小朋友们先在画纸的中间，用螺旋线画出蜗牛的壳，再 画上身体、触角、眼睛、嘴巴。后来它慢慢地长大，背上的 壳也一圈一圈地跟着长大，终于长成了一个大大的壳。绕 的时候，线与线之间不要太密。（2）用线条、图案装饰蜗牛的壳。师：蜗牛的壳就是它的家，蜗牛喜欢美丽的家，那我们用线条和图案给它装饰一下吧。我们先用线条把蜗牛壳分成一小 块一小块的，可以选用直线、斜线、波纹线等线条。除了线 条，我们还可以画
4、上美丽的图案，如圆形、心形、云朵形等。 四、欣赏优秀作品，交代绘画要求。(集体教学).展示几幅优秀作品，让幼儿欣赏。1 .教师交代绘画的内容和要求。(1)先在画纸正中间画一只大蜗牛，接着装饰一下贝壳，最 后，画的快的小朋友可以涂上颜色。(集体讲解画法，让幼 儿了解绘画步骤。)(2)涂颜色的小朋友要选用一些鲜艳的颜色来着色。(3)画画时注意画面的整洁。五、鼓励幼儿大胆绘画，教师巡回指导教师观察并了解幼儿的绘画情况，给予必要的指导和帮助。六、作品评价比一比谁画的蜗牛最美丽。讲一讲自己的作品，将自己的画 编成故事讲给小朋友们听一听。考查活.活动形式：集体教学动效果.方法：图片教学方法问题一:观察蜗牛时幼儿口语表达不完整，词汇量不够丰富。备注原因：在日常生活中对幼儿口语表达能力的培养不够。解决方法：在语言活动中加强对幼儿口语表达能力的培养。加强家园配合，共同给幼儿创造一个良好的语言环境。问题二：活动中，个别幼儿对画面的结构设计不太合理。原因：平时关于这方面的讲解不多解决方法:专门设计并开展一节关于画面结构、布局的活动， 让幼儿产生初步的审美意识，学会设计自己的画面。