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1、2023年漫谈小学语文阅读教学听课心得体会近期，我参加了湖北省青年教师优质课观摩活动，感受 颇深：这样朴实，有趣的课，让我对小学语文教学有了新的 认识，让我大有收获。下面就谈谈我的一些体会。1、语文的魅力教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演 绎更好，谁就能震慑学生的心灵。当我听到老师们的课时， 感觉她们的语言亲切，自然，简洁，准确。她们大多数用声 情并茂的语言带着学生在课文的创设的情境中遨游，带领学 生感受课文。2、自读感悟，开放引导新课标中提到：学生自读感悟是第一位的。感悟，就是 有所感触而领悟，就是让学生知有所获，性有所感，理有所 悟。“感悟”贵在悟，而教师的引导是第二位的。着
2、眼于阅 读教学，应该是一个“先读后教，先读后导”的过程。我想 老师们的教学过程，就是这种模式的一个充分体现吧。这些 课通常教学有这样三个层次：1、初步阅读阶段的自读感悟; 深入课文自读感悟。例如，在学生自读感悟时，老师向学生 提出这样要求，轻声朗读课文，遇到数字圈起来；第二个阶 段的自读感悟，让学生想；老师的课亲切自然，看似平淡， 却彰显出多么精湛的语言功底和高超的教学智慧。3、处理把握教材老师对教材的处理和把握有其独到之处，她们都根据课 文的具体要求，紧紧抓住题眼，步步深入文本。4、评价语言老师评价学生的语言是那么贴切，到位，如有的老师老 师运用“你最聪明”来鼓励学生；你会更加努力的“、”我 的孩子，你真是个宝”、“你的眼睛已经告诉我答案了”等。 这些朴实，自然的语言，对我感触很深。在以后的课堂上， 我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要 性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生， 提升自身素质方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用 学习机会积淀教学素养，亮丽自己的教学生涯。