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1、小班语言教案：神奇的玻璃活动目标：1、理解故事中小白兔战胜大灰狼的办法，知道神奇玻璃的含义。2、让幼儿了解凸透镜的成像特点及在生活中的应用。3、体验哈哈镜成像的滑稽和有趣，感受人在哈哈镜里的不同变 化。活动准备：放大镜一个、凸透镜一个、神奇的玻璃挂图，故 事磁带。活动流程：1、师生谈话：(1)小朋友你见过什么样的玻璃？(幼儿自由讨论)(2)小白 兔也有一块神奇的玻璃，你想知道吗？(从而引出故事神奇的玻璃)2、出示神奇的玻璃挂图请幼儿欣赏，老师讲述故事并提出 问题：(1)小白兔在玩时捡到了什么？(2)他有什么惊奇的发现？(3)猜想小白兔想出了一个什么好办法。3、出示放大镜。请幼儿摸一摸，看一看，
2、从而感知“玻璃”的神奇之处，知道放 大镜能将物体放大，然后启发幼儿讨论：怎样利用这块“神奇的玻璃” 战胜大灰狼。4、看图书听故事。老师播放故事磁带请幼儿边看图画边听故事神奇的玻璃，进 一步理解故事内容，然后提出问题：（1）小兔子是利用什么办法吓跑大灰狼的？（2）如果是你会用什么办法来打败大灰狼？5、引导幼儿发现凸透镜在生活中的应用。（1）启发幼儿继续探索“玻璃”的神奇之处：看近的物体时， 物体变大，离得远就会变小，而且物体是倒立的。这种“玻璃”就是 凸透镜。（2）组织幼儿进行生活经验讲述：小朋友还在什么地方见过这 样的镜子，请幼儿讨论；然后交流凸透镜在生活中的用途。6、师生进行讨论：小朋友知道了凸透镜的模样和用处，想一想你们还见过其他什么 样的镜子？（幼儿讨论回答）然后老师总结：平面镜、凹透镜、哈哈 镜等。活动延伸：小朋友你知道哈哈镜的用处吗？那我们去三楼的哈哈镜那里认识一下它吧，巩固对哈哈镜知识的掌握。