《小班科学教案：玩水模板.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班科学教案：玩水模板.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小班科学教案：玩水一.活动目标1 .喜欢玩水，在玩的过程中感知水会流动、水能溶解糖和盐 等特点。2 .乐意用语言表达所看到的现象。二 .重点与难点1 .重点：理解水会流动的特性。2 .难点：用语言表达看到的现象。三 .材料及环境创设塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、盐、石子、沙子等物品。四 .设计思路小班幼儿的思维还处于直觉行动向具体形象过渡的阶段，他们 对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现，因此，整个活动必 须以幼儿的操作摆弄为主。同时由于小班幼儿的认知能力还比较弱、 他们很难自觉发现水会流动的特性。所以活动中要借助某些材料设法 使水的这一特性显露出来，使幼儿亲眼目睹这一现象，这样幼儿才
2、容 易理解。此外，小班幼儿对事物的了解过程要比中大班幼儿长，一次 活动不宜安排较多的内容，如水的流动性和水能溶解的东西幼儿往往 不能同时都掌握。小班的活动更适宜于在横向上多展开，纵向发展则 不能太快。五.活动进程操作感知一发现讲述一实验思考1 .操作感知（个别活动）玩水感知水会流动的特性。（1）为幼儿提供塑料筐、瓶子、叉，让幼儿玩水、体会水的 流动性。（2）玩水感知水能溶解某些东西。为幼儿提供瓶子和糖、盐、石子、沙子等物品，让幼儿在操作 中发现糖和盐被水溶解的现象。2 .发现讲述（小组活动）（1）让幼儿用勺子往塑料筐和瓶子里灌水。然后说说灌水的 结果，讨论筐里为什么盛不住水。（2）让幼儿用调羹、叉子舀水。然后谈谈发现了什么现象。 讨论叉子为什么不能舀水。（3）让幼儿把糖、盐、沙子、石子分别装入四个瓶子里然后 猜猜，如果往瓶子里灌水会发生什么。（4）让幼儿往每个瓶子里灌水，并用小棒搅拌，然后观察瓶 内的变化，讨论四个瓶子里的东西是不是都不见了。哪些东西仍在瓶 子中，哪些东西不见了，它们到哪里去了。（5）讨论水的用途和如何节约用水。