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1、同步检测一、基础达标1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.劈开（pi） 澎湃（bdi） 山巅（didn） B.浊流（zhd）扮演（bdm）构筑（zh（i） C.哺育（pu 发源（yuan） 屏障（zhang） D.体魄（pb） 宛转（wdn） 流泻（xi。） 2 .下列句子中加点词解释有误的一项是（）A.掀起万丈狂澜。（巨大的波浪） B.筑成我们民族的屏障。（像屏风那样遮挡着的东西，即精神的城防）C.黄河以它英雄的气魄。（雄壮、雄伟）D.伸出千万条铁的臂膀。（这里是比喻支流）3 .下列诗句朗读节奏划分错误的一项是（）A.黄河/以它英雄的/气魄B.你是/中华民族/的摇篮C.像你一样的/伟大/
2、坚强D.它/表现出/我们民族的精神4.对诗歌黄河颂的分析，下列说法错误的一项是（）A.第2节“望黄河”部分，一个“望”字统领下文，“望”的内容虚实结合，章法谨严。B.诗中“啊！黄河！ ”反复出现,起到了分层的作用。C.全诗都以第二人称“你”来称呼黄河，使感情抒发得更为直接、真切、浓烈！D.诗歌写得明快雄健，以长句为主,长短结合，自由奔放且错落有致。二、阅读理解我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环；从昆仑山下奔向黄海之边；把中原大地劈成南北两面。啊!黄河！你是中华民族的摇篮，五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演！啊!黄河！
3、你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。啊！黄河!你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长！我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！5 .对下列句子所运用的修辞手法判断错误的一项是（）A.像你一样的伟大坚强！ /像你一样的伟大坚强！（反复）8 .啊！黄河！ /你是中华民族的摇篮！（比喻、拟人）C.惊涛澎湃，/掀起万丈狂澜；/浊流宛转，/结成九曲连环。（夸张、对偶）D.向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。（比喻、拟人）9 .诗人从自然特征、等方面赞美了黄河的英雄气概，
4、表达了 作者对母亲河的 的思想感情。10 选段中有一个蓄势阶段，如果在文中找出一个字来统领，应该是哪个字？他所统领的 内容是什么？11 黄河颂在语言上有什么特点?12 .作者借歌颂黄河表达了什么感情?三、语言运用13 .阅读下面的材料，试用一句话说明京剧是怎样形成的。（连标点在内不超过30字） 材料：京剧的前身是安徽的徽剧。清乾隆55年（1790年），原来在南方演出的三庆、 四喜、春台、和春四大徽剧戏班相继进入北京演出，他们吸收了汉调、秦腔、昆曲的部分剧 目、曲调和表演方法，使徽剧与这些剧种逐渐融合，演变成一种新的声腔，更为悦耳动听, 称为“京调”。清代末期民国初年，上海的戏院全部为京班所掌握
5、，所演的戏称为“京戏”。试用一句话说明京剧是怎样形成的 o四、写作爱玩，是青少年活泼的天性。如考试后玩得轻松、同学与老师一起玩得尽兴、第一次去 某处玩得新奇请以“玩得最开心的一次”为题，写一篇不少于500字的记叙文。要求：1 .玩的过程中要有人物的言行神态等方面的描写。2 .人物个性特征或精神风貌要突出。参考答案:1 .选 D。解析:A项中“湃”应读pdi； B项中“浊”应读zhu6； C项中“哺”应读 biio2 .选 C。解析：“气魄”这里意思应为:气势。3 .选 B。解析：朗读节奏划分应为:你/是中华民族的/摇篮。4 .选 Do解析：以短句为主，长短结合。5 .选 Bo解析：没有运用拟人的修辞手法。6 .地理特征；黄河在历史上对中华民族的贡献；热爱和赞美。7 . “望，字，把中原大地劈成南北两岸。8 . (1)音节美。歌词明快雄健，节奏鲜明，音节洪亮。以短句为主，兼以长句，长短 结合，错落有致。在用韵上隔句押韵，构成自然和谐的韵律。(2)画面美。歌词十分注意 刻画黄河的形象，注意营造歌词的画面之美，一幅幅地在读者面前展现出宏大的波澜壮阔的 雄伟图画。9 .诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中 华儿女像黄河一样“伟大坚强”。10 .徽剧与汉调、秦腔、昆曲融合最后演变成京剧。京剧是由徽剧与汉调、秦腔、昆曲逐步融合而成的。11 .略。