《中班语言教案：吹泡泡模本.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班语言教案：吹泡泡模本.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、中班语言教案：吹泡泡活动目标：1、通过找一找、想一想、说一说，愉快地感知、理解诗歌的 有趣内容，并能初步跟念诗歌。2、能运用自己的生活经验积极动脑筋，学习仿编诗歌，初步 感知事物间的对应关系。3、重点感知字词：吹泡泡、泡泡、鸡蛋、苹果、星星、乌云。活动准备：1、与诗歌对应的图片一套：母鸡和鸡蛋、苹果和果树、月亮 和星星、乌云和雨点。2、小蝌蚪、花朵、白云、贝壳、树叶、汽车等图片若干和他 桃子图片一张，反面写上“泡泡”，与幼儿人数相等。3、字卡：吹泡泡、泡泡、鸡蛋、苹果、星星、乌云。活动过程：一、吹泡泡1、听着音乐，教师和幼儿一起吹泡泡，玩泡泡，体验快乐情 绪。2、教师：我们吹的泡泡是怎么样的？
2、（幼儿：圆圆的，有大， 有小）3、（请幼儿自由坐在垫子上）今天，老师还带来了许多泡泡,和刚才吹的泡泡不一样，我们来看看，是什么泡泡?二、出示图片，学习诗歌1、出示鸡蛋教师提问：（1）这是什么泡泡？（出示字卡“鸡蛋”）（2）鸡 蛋会是谁吹的泡泡？为什么？请你们听一听（教师示范念）。幼儿回答后集体学念。1、出示苹果教师提问：（1）这是什么泡泡？（出示字卡“苹果”）（2）苹 果又是谁吹的泡泡？（3）为什么说苹果是果树吹的泡泡？（教师示范念）幼儿集体学念。1、同时出示星星和乌云教师提问：看一看，它们又是谁吹的泡泡？（出示字卡“星星” 和“乌云”）为什么？引导幼儿围绕两个问题同时回答，幼儿学念诗歌最后两
3、句。2、完整学念诗歌。（1）教师：老师这里还有许多泡泡，如果你们知道是谁吹的 就一起告诉我好吗？（教师再次出示“苹果”、“鸡蛋”、“星星”、 “雨点”的图片）（2）教师：哇！这么多可爱的泡泡连起来就成了一首好听的 诗歌，题目叫吹泡泡（出示字卡“吹泡泡”，并请幼儿学念题目）。 我们一起来朗读这首诗歌吧！三、启发幼儿仿编诗歌1、咦？老师的椅子底下也有一个泡泡，让我们来看看是什么 泡泡？（出示桃子图片，背面有“泡泡”字卡。）桃子泡泡可能是谁 吹的呢？2、我们周围还有许多泡泡，请你们去找一找，找到之后轻轻 的坐回自己的位置。看看你找到的是什么泡泡？（幼儿自由选择周围 的“泡泡”，如：小蝌蚪、花朵、白云、贝壳、树叶等，人手一份。） 请拿到同一种“泡泡”的好朋友坐到一起。3、这些泡泡是谁吹的呢？请小朋友动脑筋想一想，还可以和 你的好朋友讨论讨论。（启发幼儿仿编诗歌，如：小蝌蚪是青蛙妈妈 吹得泡泡；花朵是土地吹的泡泡；白云是蓝天吹的泡泡等。）4、请拿同一种“泡泡”的小朋友一起将仿编的诗歌念给大家 听，集体编成一首完整的诗歌。四、到户外继续找“泡泡”教师：我们一起到外面找一找，还有哪些泡泡，再来想一想它 们又是谁吹出来的，好吗？附：诗歌吹泡泡星星是天空吹的泡泡，雨点是乌云吹的泡泡，鸡蛋是母鸡吹的泡泡，苹果是果树吹的泡泡。