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1、）学前班美术教案课件网权威发布学前班美术课件【三篇】，更多学前班美术课件【三 篇】相关信息请访问课件网。【导语】课件中对每个课题或每个课时 的教学内容，教学步骤的支配，教学方法的选择，板书设计，教具或 现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间支配等等，下 面是大范文网整理的学前班美术课件，欢送阅读与借鉴。活动目标 1、欣赏多幅藤蔓植物作品，感受画面的意境。 2、用 探讨、归纳的方法，探究藤蔓植物的画法，并尝试用国画的形式表现 出来。 3、体验合作绘画的乐趣。 活动准备 1、幼儿接触 过藤蔓植物，相识这些植物。 2、课件：藤蔓植物国画作品多幅。3、国画工具材料。活动过程1、欣赏课件，感受
2、画面的内容与意境。 师：今日老师给小挚友们带来了一些好看的国画。我们 一起来看看，画上画了什么?你最宠爱哪一幅？（1）欣赏齐白石的一组小鸡图。 师：画上有什么？是什么样子的?小鸡在干什么？它们 的心情怎样？ 欣赏鸭趣。师：这是什么植物?紫藤下有什么？它们可能在干什么？欣赏葡萄架下的猫蝶。师：这幅画表现的是什么季节?你是怎么看出来的?在葡萄架下有什么?你 觉得它在干什么？2、师幼共同归纳这一类藤蔓植物的独特构造,探讨画法。 师：此时此刻我们细致地视察这几幅画上的植物，它 们都有哪些一样的地方。师：这些花和果实可以用什么方法画?叶子怎么画？怎样才能画出细细的藤呢?（引导幼儿看丝瓜图，隐去叶子和其他
3、，只留藤，重点感知藤蔓的走势）3、进一步欣赏其他藤蔓植物的画，再次感受这类藤蔓植物的构造特点，并发挥想象。师:我们发觉这些植物都有藤、叶子和果实。老师这里还有几张画，我们 一起来看看这些植物的藤又是什么样子的。师：在这些植物下面会有哪些小动物呢?在干什么?会不会有小挚友呢?假如你就在这些植 物下面，你会干什么呢？4、合作、欣赏、评价。（I）幼儿合作创作。老师引导幼儿进展分工,发挥想象完成作品。（2）欣赏、评价。 师：你先画的什么？后画的什么？还可以怎么画？画上的小 动物在干什么?你们是怎么合作的？（3）老师小结：今日我们看了不少藤蔓植物作品，有主藤和缠绕藤。藤蔓植物还有很多其他的种类， 下一次
4、我们再去试着画一画，好吗？活动目标 1、感知两种或多种颜色混合后产生的艺术效果。2、尝试运用多种颜色，大胆表现对秋天的田野和树林的感受。（重难点）活动准备水彩笔、油画棒等。活动过程1、沟通对秋天的树林及田野的感受，重点沟通对秋季树林和田野的色调及大树外形的感受。启发幼儿探讨：从远处望去，秋天的树林和田野是什么样的?从近处看， 秋天的树林又是什么样的？2、欣赏散文诗秋天的颜色。引导幼儿探讨：秋天是什么颜色的？3、引导幼儿大胆设计秋天的树林和田野。首先，引导幼儿合理地构图，表现秋天的树林和田野。其次，引导幼儿大胆的运用色调，用水粉表现秋天的树林和田野，老 师鼓舞幼儿大胆的运用色调，有层次地表现秋天
5、的树林和田野。4、展示欣赏幼儿的绘画作品。将幼儿的绘画作品展示在“秋天的田野和树林的互动墙饰中，请幼儿介绍自己的作品，相互欣赏和沟通。游戏支配：【秋天到了】。教学目标1、尝试运用丰富的色调，描绘自己对春天景象的感受，理解与想象。2、感受春季自然界的各种变更及五彩缤纷的色调，积累和丰富美感经验。3、造就幼儿的发散性思维实力和审美实力。教学重难点重点:尝试运用丰富的色调，描绘自己对春天景象的感受，理解与想象。 难点恰当运用各种色调，造就幼儿的审美实力。教学过程一、设置悬念，激发爱好小挚友们，在今日的美术课上，老师给大家带来了一位重要的小客人，她是谁呢？她就是最漂亮的春姑娘。出 示春姑娘图片春姑娘来
6、到人间，人间的变更可大了，你们看-出示一组春的图片二、说春天1、请小挚友们一边视察，一边想象心目中的春天是什么样的？ 2、师小结：孩子们的答复 精彩极了，的确是这样，春天来了，天气变暖了，花开了，草绿了, 冰冻的小河开化了，小燕子也从南方飞回来了，就连小姑娘们也穿上 了漂亮的花裙子，正在草地上放风筝呢，是春姑娘让这一切变得是那 样五彩斑澜。你们听，春姑娘正快乐地说：”小挚友们，你们情愿帮 我画一幅春天的图画吗？ 三、画春天 1、老师板前示范画春 天。 2、小结：老师笔下的春天就是这样的，孩子们，你们有信 念画出更美的春天吗？ 3、幼儿试着画出自己心中的春天，要大 胆作画。 4、老师随机指导，要
7、求幼儿要留意画面的工整以及布 局的合理。 5、要求幼儿给自己的作品涂色。 6、老师指导幼儿在涂色时，要选择一些适合的明丽的颜色，那样画出的画才会更漂亮。 7、小结：因为时间关系，没画完的小挚友课下接着画，画 完的小挚友将自己的作品贴于黑板上，让我们一同去欣赏吧！四、赏春天1、集体点评幼儿作品，并指出优缺点。2、老师小结：看来本节课上大家画得不错，说得也不错，可是我们赞美春天的方式 很多呀，我们不光可以画春天的画，还可以唱春天的歌，讲春天的故 事，背春天的古诗和儿歌。老师这里就有一首赞美春天的古诗，你们 听（师背村居这首诗）你们想用什么方式来赞美春天呢？五、赞春天:让幼儿自由表演赞美春天的各样节目，用来激发幼儿对春天的酷爱。 六、找春天老师总结：春天实在是太美了，真盼望孩子们恒久宠爱这 个季节，大家的表现实在是太棒了，真盼望孩子们下节课上还能有这 么好的表现，此时此刻老师已经等不及了，就让我们一起唱着歌到外 面去找寻春天，拥抱春天吧！老师和幼儿共唱春天在哪里这首歌 走出教室。