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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程小学美术漂亮的钟教学设计课程标准【课程标准中的相关陈述及解读】依据课标，本课是一节“设 计 应用”课。在教学中，要引导学生，为学生提供充足的创作时 间，培养学生的创新意识：要引导学生有针对性地设计，从而培养 学生学生的设计意识。钟表与学生息息相关，形态各异的钟表贴近 学生的生活，深受孩子们的喜欢，因此，本课还可以与数学、科学、 语文等方面的知识进行整合，扩宽学生知识，增强学生珍惜时间的 意识。教学内容 分析本课是岭南版小学美术第三册17课漂亮的钟，是一节“设 计 应用”课教材提供多款时钟供欣赏。有造型生动、华丽的小昆 虫时钟，有诙谐有趣、对比夸张的单车造型
2、时钟，有儿童喜欢的动 物卡通造型时钟，也有建筑物造型时钟.在引导学生认识时钟的 基本结构的同时，可激发现象记忆，拓展审美视野。教材还提供了 具有欧洲风格的钟楼图片以供欣赏，特别是钟面上刻有罗马数字的 时、分刻度记号，使钟面与以线构成为主的钟楼形成统一的整体， 给人感觉和谐、完整。欣赏时，可让学生感知目前时钟一般以阿拉 伯数字和罗马数字为主。教学目标1、知识与技能：(1) 了解时钟的基本结构。(2)运用造型元素进行时钟的具象或抽象造型设计与装饰。2、过程与方法：(1)在比较中找出时钟的基本结构。(2)在想象中抓住基本结构进行创新设计。(3)在评价中感受美的设计与美在生活中的关系。3、情感、态度、
3、价值观：培养热爱生活、美化生活的人文情感，并养成细致认真的观察习。学习目标1、了解时钟的基本结构，并能运用造型元素进行时钟的造型设计 与装饰。2、通过钟表的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制 作能力。3、培养学生热爱生活、美化生活的人文情感，养成细致认真的观 察习惯，并使学生感受时钟与生活、时间与学习的密切关系。学情分析本课是设计应用课，二年级的学生对美术基础知识的掌握比较 少，针对学生的生理和心理特点，这节课主要是从身边常见钟表的 感官体验入手，以丰富生动的教学方式让学生以看看、想想、画画， 说说、演演的形式参与到教学活动中。本学习内容接近学生的生活， 在直接体验的基础上，学生更能
4、饶有兴趣地投入到学习中去，主动 去想象设计，积极展现自己的学习成果。重点、难点抓住时钟的基本结构进行想象与设计制作。教与学的媒体选择时钟道具、多媒体课件。课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1一.组织教学二.导入新课1.提问：现在几点了？（情境导入）你怎么知道的？（由教室里的钟联系到生活环境中的钟） 你还在那些地方见过哪些不一样的钟？教师总结，出示图片。2.钟在生活中的作用。提示时间装饰环境（钟在告诉我们时间的同时，还在美化着我们的生活。） 出示课题：漂亮的钟2三.讲授新课1 .小游戏：比一比，看谁拼的快！学生总结，钟的组成部分：底座钟面指针2 .学生欣赏不
5、同造型的时钟。比较两个拼出来的钟的不同之处。提问：怎样才能画出漂亮的钟？通过对中的三个组成部分的装饰变形来达到对钟的美化。3 .钟面的绘画步骤幻灯片演示。3四.创作与设计1 .构思。2 .设计步骤：先设计外部造型后画钟面。3 .提出作业要求自己独立设计出一个漂亮的钟。（具有造型美、色彩美、装饰美。）4 .学生作业，教师巡视辅导。过程中，及时点评。4五.课堂小结作业展示，师生共评六.课题延伸为生活中的某一空间（美术室、阅览室、电脑室等）设计一个 合适的钟。教学活动详情教学活动1:导入新课活动目标导入新课解决问题通过回想在生活中所见过的钟，了解钟的重要性并认识几种常见的 钟。认识钟美化生活的作用技
6、术资源多媒体平台，视频资料，常规资源教科书，黑板活动概述学生回答问题。学生回忆联想生活中的钟。思考钟的作用。教与学的策略提问法，谈话法，讲授法反馈评价提高学生的时间观念。加深学生对钟的重要性的认识。教学活动2：小游戏讲授钟的三个组成部分活动目标加深学生对钟的三个组成部分的理解。解决问题认识钟的组成部分：底座，钟面，指针技术资源多媒体平台，视频资料，常规资源教科书，黑板活动概述学生自己动手拼一拼时钟。学生通过自己动手拼时钟，总结时钟的 组成部分。教与学的策略游戏法反馈评价自己动手拼时钟。可以使学生更深刻的了解钟的基本构造。教学活动3：.学生欣赏不同造型的时钟。活动目标通过观赏不同造型的时钟，启发
7、学生的设计思维。解决问题通过对中的三个组成部分的装饰变形来达到对钟的美化。技术资源多媒体平台，视频资料，常规资源教科书，黑板活动概述学生观赏不同造型的时钟，通过对比发现其中的变化规律。观察钟面的画法。教与学的策略提问法，观察分析法反馈评价启发学生的设计思维。发现生活中的设计美。教学活动4：钟面的绘画步骤，创作与设计活动目标概括设计步骤，学生构思并设计绘画出自己想象的时钟造型。解决问题学生构思并设计绘画出自己想象的时钟造型技术资源多媒体平台，视频资料，常规资源教科书，黑板活动概述学生作业，教师巡视辅导。过程中，及时点评。学生会议自己喜 欢的形象，构思自己想要设计的时钟造型，并概括设计步骤。教与学的策略讲授法，启示法，师范法反馈评价学生能较好地设计出自己想象的钟，并能进行细致的装饰评价量规其它参考书备注