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1、漂亮的钟教学设计美丽的钟教学设计1一、教学目标1、能认知钟的基本结构和造型特征。2、能收集钟的相关科学学问，了解钟的功能、造型和用途，培育科学意识。3、能用绘画、手工等不同的表现方法，设计钟的趣味造型。4、能用美术元素装饰美丽的闹钟。5、能从审美的角度关注时钟的设计与用途的关系，培育审美实力。6、能相识时间的意义，培育珍惜时间，珍爱生命的意识。二、教学要点重点：感知时钟的趣味造型，设计美丽的小闹钟。难点：趣味钟造型的设计与表现。三、教学打算老师打算：课件PPT、微课视频、轻音乐、导入及示范工具（爆炸盒子、示范成品、钟面、纸盒城堡）。学生打算：课本、绘制工具（画纸、彩笔、剪刀、胶棒）。四、教学过
2、程教学环节老师活动学生活动设计意图爆炸盒子导入1、制作一个正方形的盒子，在里面贴上各种各样的钟表。2、相识钟面并了解不规则图形的闹钟。3、课题（板书：美丽的钟）。1、请一个学生打开盒子。2、小组初次合作尝试设计钟表3分钟。并说一说闹钟的组成部分？闹钟除了圆形还有什么形态？3、谈一谈你们小组的设计理念。1、以打开盒子的方式给学生们一个惊喜，激发学生对设计钟表的爱好。2、感知闹钟的趣味造型，并且尝试合作设计闹钟。老师示范1、画一个狮子闹钟，并贴在黑板上。师生互动，跟读数字，熟识步骤。直观示范，学习设计闹钟的步骤和方法。启发提问1、观赏生活中的小闹钟及奇妙的装饰钟。2、观赏学生作品。3、讲解“大本钟
3、”引到钟表城堡。1、看一看：学生的作业。2、说一说：PPT里面的钟的造型像什么？有什么特点？3、想一想：除了刚刚看到的这些，你还可以怎么设计？1、引导学生每个人都能表达自己喜爱的.闹钟。2、感知闹钟的造型特征。特性辅导微课示范、老师讲解。学生观看、学习后能回忆制作步骤。学会独立设计一个创意特殊的闹钟。合作同享老师引导、巡察。学生小组探讨、合作。培育合作精神，提高效率。作品展示（3星评价）1、谁的闹钟最好玩；2、谁的装饰最美；3、谁的闹钟最特殊。1、按要求设计闹钟。小组合作将闹钟贴在城堡上面。2、师生互动评价作品。3、提提小建议。1、展示作品，体验学习成就感。2、恰当评价同学的作品，养成良好的审
4、美习惯。拓展延长1、除了今日学习的绘画法，PPT展示添加法、拼贴法、装饰法。2、学会珍惜时间，酷爱生活，珍爱生命。1、在课外尝试其他的媒材和方法设计制作闹钟。2、了解时间和生命的关系，养成珍爱生命的情感。在生活中学以致用。珍惜时间，疼惜生命。美丽的钟教学设计2教学目标：1、了解时钟的基本结构 运用造型元素进行时钟的具象或抽象造型设计与装饰。2、在比较中找出时钟的基本结构。 在想象中，抓住基本结构进行创新设计。在评价中感受美的设计与美化生活的关系。3、培育酷爱生活、美化生活和珍惜时间的人文情感教学要点：1、重点：能抓住时钟的基本结构进行想象与设计制作。2、难点：时钟造型与运用统一的设计构思方法。
5、教学过程：一、组织教学，打算教学用具。二、情境导入：视频导入，我们用什么来看时间？（钟，闹钟，表等）今日我们来学习如何设计一个美丽的钟三、新课教学：1、观赏钟，找寻共同点有数字，指针，外形2、看起来似乎很简洁。是不是，那老师考考你们，你们觉得哪些钟好看美丽。对比下下面的图，你觉得哪个好看？为什么？对比1：哪个钟的数字好看？为什么？（数字对齐，艺术数字造型好看）对比2：哪个的指针搭配好看？为什么？（指针要有粗细，越长的越细，与外形统一造型）对比3：哪个钟的外形好看？为什么？（外形线条要流畅，画面工整）对比4：哪个钟更加吸引你？为什么？（造型好玩，夸张，奇妙）对比5：哪个钟的颜色颜色好看？为什么？
6、（颜色丰富艳丽）四、学生作业：老师示范：老师打算了许多小卡纸，我们可以把这些小卡纸当成钟面，来设计一个造型美丽的小闹钟。 观看微课视频。步骤：1、先画刻度、指针2、再画给钟面美丽的装扮3、上色调整要求：1、画面工整，线条流畅2、色调艳丽丰富3、装饰美丽老师指导五、作业展评：选取部分学生的作品进行指引评价。六、老师小结：同学们这节课都表现得很不错，基本上驾驭了设计钟的方法，有一些小挚友设计的钟不仅造型很特殊，而且色调也搭配得很美丽，装饰得也很美。七、教学拓展：我们为什么要珍惜时间？美丽的钟教学设计3教学目标：1.学问与技能：了解时钟的基本结构；运用造型元素进行时钟的详细或抽象造型设计与装饰；2.
7、过程与方法：在比较中找出时钟的基本结构；在想像中，抓住基本结构进行创新设计；在评价中感受美的设计与美化生活的关系。3.情感、看法、价值观：培育酷爱生活、美化生活的人文情感。教学要点：1.重点：能抓住时钟的基本结构进行想像与设计制作2.难点：时钟造型与应用统一的设计构思方法。作业要求：1.基本要求：能画出一个小闹钟。2.较高要求：能设计一个造型美观的小闹钟。3.特性探究：能妙用各种材料设计制作一个造型美、色调美、装饰美的小闹钟。教具打算：各种造型的小闹钟、色调、卡、颜料、范作及课件。学生打算：小闹钟、卡纸、剪刀、胶水等。培育学生关注生活的美。课堂导入1、模拟钟表店的情景，播放各种“报时器”、时钟
8、行走的“滴答声”。你们听这是什么声音？播放各种精致的时钟图片。提问：钟有什么用处？2、说说你见过的最美丽的钟。小闹钟是我们学习的小伙伴。又是生活用品和艺术品。现在我们就来学习设计一个“美丽的钟”。听一听、猜一猜感受报时器的声音。说一说自己见过的最美丽的钟。赏一赏钟表店里各种美丽的钟。1、激发学生回忆钟的形象，拓展审美视野，明确钟的作用以学习及本课的任务。2、培育珍惜美妙时间，好好学习的情感。课堂的发展1、找出时钟的基本结构。分析钟有抽象形和具象形两种不同的造型。分析动物造型的钟。找一找钟有哪几部分组成？2、时钟设计接力赛。提出“四美”评价标准：造型美、装饰美、色调美、好用美。3、评一评：钟座的
9、具象形和抽象设计。钟面的“形态”设计。时针、分针、秒针的改变设计。时分、刻度记号的创意改变。4、设计与创作：探讨探讨：怎样设计与创作？动手设计制作与装饰。布置学生进行闹钟设计竞赛，讲明留意事项，看谁是最动脑筋的“小设计师”。轻声播放音乐。1、视察各种闹钟的造型，了解钟是由钟面、时针、分针、秒针、刻度记号、底座组成。学习怎样抓住动物特征进行外形设计。2、比一比：每人画两分钟，看哪一组的时钟设计能达到“四美”。3、师生共同评议：在老师的引导下，更深层次地明白设计的方法。4、小组探讨：钟的外形与应用关系？选择什么材料？在惊慌又活跃的气氛中设计一个造型美观的小闹钟。1、在观赏和探究中相识钟的造型结构。
10、2、动物造型的钟启发想像设计，培育创建思维和设计意识。3、通过竞赛的形式以及师生共同沟通，更能激发学生的参加意识，提高思索问题、解决问题的实力。4、组织设计、评比活动，更符合学生的心理特点，有助于提高学习的主动性，促进学生特性的发展。反思评价1、组织学生把作品摆设在“时钟商场”里。模拟商场“购钟”活动2、依据“四美”的评价标准进行选购。3、介绍自己作品的设计意图。4、同学之间相互观赏选购评价。师生共同评价，促进沟通和互动。课后延长把你的设计告知你的爸爸妈妈，并与爸爸妈妈一起修改作品。加强学生与父母亲间的沟通。美丽的钟教学设计4课文题目美丽的钟授课对象：小学二年级课时：40分钟教学目标：学问与技
11、能：了解时钟的基本结构，能够独立为时钟进行设计与装饰。过程与方法： 通过图片进行直观视察，发散思维，进行个人自由的独立创作。情感、看法价值观：培育酷爱生活、美化生活的人文情感，激发学生学生学习美术的爱好，并养成细致仔细的视察习惯。教学重点：通过观赏不同的时钟图片，学会设计美丽的时钟。教学难点：学会运用不同的材料，设计出特殊的、有创意的时钟。一、导入激趣1. 提问：同学们，谁能告知我现在几点啦？大家是怎么知道时间的呢？（展示实物：时钟）2. 大家还见过哪些不一样的时钟？3. 同学们想设计一个属于自己的时钟吗？二、讲授新课环节一：1. 提问：时钟是由哪几部分组成的？2. 提问：那表盘是由哪几部分组成的呢？环节二：1. 提问：我们来到了什么地方？（钟表店）2. 介绍古典、现代、卡通时钟以及三种时钟的不同。同学们在观赏后有什么感受？环节三：1. 大家现在确定也想制作一个属于自己的时钟了对吧？2. 展示“时钟”道具。三、课堂实践学生独立绘画出一个有创意的时钟。四、共享与沟通将完成的作品交给老师，老师进行简洁点评。