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1、五一中心小学开展“大练兵”活动一生命安全快乐课堂教学评价表授课老师： 课题:班级： 评价人：时间：一级指标二级 指标主要 观测点评价标准权重得分辅导活动 设计 22%活动 目标 7%包含知、 情、意、 行目标1、面向全体学生的实际生命安全需求2,能够增进学生对相关主题的认知和体验3、能够使学生形成良好心理品质4目标明确具体4、目标细化为可观察的行为特征5、符合学生心理发展的规律和需要6、可操作性强3活动 主题 15%符合 学生心理7、主题着眼学生心理需要或共同问题8、主题鲜明活泼，体现学生年龄特点5联系 学生实际9、内容设计适合本地区本校的情况 10、联系学生的学习和生活实际5环节 设计合理1
2、1、符合心理健康教育活动课特点与主题需要12、注重融合心理教育的原理、方法叮技术13、突出活动的科学性、针对性、实效性5辅导活动 过程40%教师 引导 25%辅导 理念14、教师扮演好朋友、小组成员、安全专家或诱导者 等角色到位，适度开放515、对学生尊重、平等；专注、聆听。16、对学牛的发言较少进行价值判断和干预，并能适 当引导。10辅导氛围17、场地布置和情景创设符合活动主题需要18、氛围宽松、活跃：师生、生生尊重、接纳，达成 开放互动；群体传感强10学生 参与 15%参与 程度19、在活动中学生主体地位突出、参与面广20、认真倾听，主动、积极参与活动和讨论10情感 体验21、学生情感投入、兴趣浓厚、体验深刻22、能有较多的自我开放和经验分享5辅导 效果38%学生 成长 30%辅导 目标 达成23、学生能联系实际学会一定的心理调适技能1024、在活动中有明显的情感体验和自我探索25、活动重点突出，学生获得感悟内化1026、在情境创设活动中学生自省一一内化、迁移27、有一定的活动延伸一一自我教育、自我帮助10教师 发展8%师生关系28、师生平等、民主，氛围宽松、自然、真实29、师生互动默契、融洽8综合评价总分：