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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案教学活动步骤课程和昆虫做朋友课程标准引导幼儿观察蝴蝶和蜜蜂的特征及生活习性。教学内容 分析帮助幼儿感受大自然的美丽和亲切，懂得爱护这美丽的大自然。教学目标1、乐于学儿歌，能愉快地和大家一起说儿歌。2、乐于参加“找朋友”的游戏，享受集体游戏的乐趣。3、发挥想象力能用肢体模仿毛毛虫和蝴蝶的动作。学习目标简单说出它们的不同。学情分析播放音乐分组观察毛毛虫和蝴蝶的外形特征重点、难点重点：模仿毛毛虫和蝴蝶的动作。难点：说出它们的外形不同。教与学的媒 体选择音频、视频、ppt利用多媒体使课堂气氛活跃并提高幼儿学习的兴趣。课程实施 类型偏教师课堂讲授类V偏自主、合作、探究学
2、习类备注活动准备：1 .提前把花儿、蝴蝶、蜜蜂的图样（见材料制作）做成 头饰。2 .花儿的世界幼儿用书或电子书第18-19页。序号1向幼儿提问：花儿喜欢跟谁做朋友？2出示电子书或幼儿用书，与幼儿一起读儿歌和昆虫做朋 友，教师边指汉字边带领幼儿读：和昆虫做朋友花儿和蝴蝶是好朋友，花儿和蜜蜂是好朋友，好朋友，招招手，来玩游戏不要走。3向幼儿提问：谁跟蝴蝶和蜜蜂是好朋友？（花儿。）为什么花儿是蝴蝶和蜜蜂的好朋友？（花儿给蝴蝶和蜜蜂提供食物。）4能说儿歌和昆虫做朋友。乐于参与集体游戏。5活动建议：准备头饰时，“花”的头饰要多一些，基本上是“蜜蜂” 和“蝴蝶”头饰的总和。教学活动详情教学活动1:花儿的好
3、朋友活动目标乐于学习儿歌能愉快和大家一起说儿歌。解决问题分组游戏：找朋友。技术资源数字化学习环境教学常规资源数字化学习环境下幼儿自主合作探究学习活动概述一、小幼儿提问，导入活动。二、出示电子书朗读儿歌。三、向幼儿提问。四、游戏。五、总结教与学的 策略幼儿自主探索反馈评价活动中，很大程度上提升了幼儿的认识能力，问时也提升了幼 儿的语言表达能力。教学活动2：毛毛虫变变变活动目标观察毛毛虫和蝴蝶的外形并说出它们不同。解决问题模仿毛毛虫和蝴蝶的动作。技术资源多媒体资源（音频、视频）常规资源数字化学习环境下幼儿自主合作探究学习活动概述看视频一观察毛毛虫和蝴蝶的外形特征教与学 的策略利用多媒体使课堂气氛浓厚，师幼互动活跃。反馈评价大部分幼儿能够在自己的水平上得到发展。能专心听故事并能模仿 毛毛虫和蝴蝶的动作。.评价量规其它参考书小班幼儿创意学习课程（下册）备注