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1、我们生活的地方课题家乡新变化课时1课时教学分析本课第一部分“我家门前新事多”展示了很多图片，既有反映人们生活 环境变化的，又有反映人们精神面貌变化的，旨在引导学生从多个角度来寻 找自己家门前的变化。第二部分“家乡特色代代传”教材中通过故事和图片 指出尽管家乡发生了很大的变化，但是有些传统一直存在。第三部分“我的 家乡会更好”通过引导学生畅想未来表明家乡会越来越好。教材通过这三个 方面激发学生热爱家乡、愿意为家乡建设出力的情感。随着我国经济的不断向前飞速发展，近几年国家对农村建设的大量投入， 农村各个方面都发生了变化，但与城市相比，农村变化相对缓慢，特别是边 远农村地区，这些变化可能是细微的，需
2、要老师帮助学生发现。如村村通工 程、远程教育、农村医保、农村文化建设，当地旅游业的发展（农家乐）等。 而城市中的学生由于家长生活节奏快，所处环境更多的是现代工业，所以对 家乡的传统可能了解比较少，这些需要老师介绍，使学生了解更多的家乡传 统。小学二年级学生在平时的生活中是能感受到这种变化的，但因为认知水 平的差异，学生是否会留意观察自己周围生活的变化，感受到这些变化给自 己生活带来的便利，这些都需要我们教师引导学生去留心观察和体验。教学目标情感态度与价值观目标：为家乡发生巨大的变化而自豪，激发学生产生为家乡做贡献的愿望。能力目标：通过调查活动，培养学生与同学合作和社会实践的能力。知识目标：了解
3、家乡的变化，关心家乡的发展变化。教学重点让学生通过社会调查，了解家乡的变化，关心家乡的发展变化。教学难点通过调查活动，培养学生与同学合作和社会实践的能力。教学准备教师准备：相关课件。学生准备：收集家乡老照片、拍摄现在的家乡。教学过程步骤师生互动过程设计意图新课引入欣赏歌曲家乡的变化。师：同学们，歌曲中提到的变化在我们身边也有发生，课前同学 们已经收集了家中的老照片，还拍摄了新的照片，这节课我们就 举办个家乡变化摄影展吧。歌曲导入，激 发学生学习 兴趣。摄影展活动过程1 .教师组织学生互相介绍自带的照片，对比过去和现在的变化。2 .分组制作家乡变化摄影展板。(1)分类。小组观察、讨论照片的类别。
4、如:衣、食、住、行、用。 鼓励学生根据照片特点将其分类。教师观察学生活动，了解分类 的方法，并给与帮助和指导。(2)小组成员协商、讨论展板的布局，材料的用途及怎样分工装饰 展板，如:照片的分类摆放、摆放位置、设计装饰展板等，明确自 己的任务。(3)学生互相协商合作，共同布置展板。鼓励学生大胆设想，充分 利用材料。3 .欣赏家乡变化摄影展，鼓励学生主动介绍自己的展板。活动目的：通过活动让学生知道，家乡发生了翻天覆地的大变化， 人们的生活水平得到了大幅提升。引导学生通 过介绍图片 感受家乡的 变化。课堂小结通过看同学们的照片我们可以发现，我们的家乡发生了很大 的变化，生活变得越来越好。相信将来我们的家乡会变得更好， 同学们也要好好学习，将来为建设家乡贡献自己的力量。板书设计家乡新变化