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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程Phonics ad与 一at教学设计 （二年级下学期）课程标准掌握辅音及元音的发音规则，达到见词读音的能力教学内容分析本节课的内容是学习字母组合一ad与一at发音的 区别，拼读含有这两个字母组合的单词，以及含有读一篇 含有这两个字母组合单词的故事。（整合广州版英语口 语）教学目标学生能区分一ad与一at的读音学生能通过自然拼读法拼读出含有一ad与一at字母组 合的单词学生在学习一ad与一at读音后，通过自然拼读法，能读出简单的小故事：学习目标1、 学生在学习一ad与一at读音后，通过自然拼读法， 能读出简单的小故事2、 学生在课堂上获得满足感、成功感，乐
2、于参与课堂 上的活动，对英语感兴趣。学情分析本课的教学对象是二年级下学期的学生，该年龄段的 孩子活泼好动，表演欲强，好奇心重，好胜心强，擅于模 仿，喜欢表现自我，但是注意力不持久，能有效学习30分 钟相当不易，但他们的形象思维非常活跃。从二年级下学期开始，孩子们对26个英文字母,b - t辅音字母及a, e, i,。元音字母的发音有了初步的 认识，在老师的帮助下能够对简单的单词进行拼读。重点、难点1、 学生能区分一ad与一at的读音2、 学生在学习一ad与一at读音后，通过自然拼读 法，能读出简单的小故事：教与学的媒 体选择字母卡、单词卡、故事材料PowerPoint课件等课程实施 类型偏教师
3、课堂讲授类V偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1Revision： 1、Sing a song2、 Ask the children to read the onsets： b, c, d,f. g, h, k, 1, m, n, p, r, s, t2Presentation： Tell the story about -ad and -at3Spell these new words： cat, fat, sat, rat, bad, dad , sad, pad4Teach how to spell the words：The teacher shows the onset,
4、then shows the rime. Then put them together and make the new word.5Present the new words： fat, sat, rat, bad, dad , sad, pad6Story telling7Act out the story by the groups8Development ：Read another story together.9Summing-up： a+d=ad/ a+t=at, a+p=ap, a+m=am.教学活动详情教学活动 1： Clap your hands after hearing
5、ad, and touch your nose after hearing at.活动目标区分辨别-ad和-at解决问题让学生在游戏中区分和练习-ad和-at,并以此加深印象。技术资源无常规资源身体语言活动概述老师说学生做及交换教与学的策略反馈评价小组加分教学活动 2： Listen and find out the words.活动目标让学生从单词中选出onsets,初步感知onset和rime的结合。解决问题初步感知本节课的新单词。技术资源常规资源卡片活动概述Listen and choose the right cars form the blackboard.教与学的策略竞争学习反馈评
6、价个人加分教学活动 3： Match the onsets and the rimes.活动目标逐步巩固听音认单词解决问题是活动二的延伸，让全班学生都通过听音找到onset和rime, 并延伸到单词。技术资源PPT常规资源作业纸活动概述Pairs workListen to the teacher and match the onset and the rime on the work-sheet.教与学的策略二人小组合作反馈评价小组加分教学活动 4： Spell the words活动目标让学生初步掌握拼读单词的方法。解决问题通过onset与rime拼读任何的组合技术资源无常规资源卡片活动概
7、述The students read the words教与学的策略竞争学习反馈评价小组加分教学活动 5： Compete who can spell the words fastest.活动目标通过游戏使学生更好地掌握拼读的方法，为后面看词读音作 铺垫。并调动学生的学习积极性。解决问题熟练地拼读任何的组合技术资源无常规资源卡片活动概述One child shows the onset card, the other child shows the rime card at the same time, and then compete who can spell the word faste
8、st.教与学的策略竞争与合作学习反馈评价小组加分教学活动 6： Present the words of any syllable combination of words.活动目标通过任意0nset与-ad和-at的组合，让孩子掌握见词读音的 能力，提高自信，为朗读故事做铺垫。解决问题见词读音技术资源PPT常规资源卡片活动概述Present the words of any syllable combination of words教与学的策略合作学习反馈评价小组及个人加分教学活动 7： Present and practice the new words.活动目标通过图片让孩子理解新单词的
9、意义，巩固本节课新单词。解决问题形意结合技术资源PPT常规资源图片活动概述Learn and practice the new words.教与学的策略合作学习反馈评价小组加分教学活动 8： Act out the story活动目标通过表演，增强学生的自信心。教师可从表演中得到学生对本节知识掌握程度的反馈。解决问题通过自己阅读，增加孩子有自我学习的机会技术资源PPT常规资源故事纸活动概述小组内表演教与学的策略小组学习反馈评价小组加分教学活动8： Development：再读一篇含有-ad和单词的短文活动目标通过另一个故事，巩固并发展本节课内容。解决问题巩固学生的见词读音的能力技术资源PPT常规资源无活动概述集体朗读教与学的策 略竞争学习反馈评价小组加分其它参考书第二篇故事出处：Story by Ruth CorrinIllustrations byTerry Burton备注