《2022-2023学年度第一学期小班班主任工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022-2023学年度第一学期小班班主任工作总结.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、202X-202X学年度第一学期小一班班主任工作总结时间过得真快，转眼间，在这已经一学期了，回想学期 初，幼儿的情绪较不稳定，少部分幼儿还存在进园情绪不稳, 娇气、爱哭，依靠性强等现象；一部分幼儿早晨来园的晚， 晨间活动不能够参加，而且上课也少上一节。这就使得班级 幼儿各方面能力水平存在很大差异。针对这一现状，我们将 班级前期工作依然放在：与家长一起培养幼儿活泼、开朗、 自信，谦虚的个性、良好的生活习惯及生活自理能力的进步 这几项工作上，特别是对待来园晚的幼儿，自理能力较差的 幼儿。我们进行重点培养，在我们共同的努力下现在班级幼 儿的整体水平都有了很大的进步。回顾这学期的工作，固然 很忙碌但很
2、充实而愉快，在我们三位老师的团结协作，共同 努力下，孩子也不断的在进步，教学也基本完善了，总结如 下：一、教育教学根据小班幼儿年龄特点，以本班孩子的兴趣为主，开展 丰富有趣的教育教学活动。入园时本班幼儿的年龄小依赖性 强，动手能力差，且生活行为习惯没规律，因此教师的责任 不仅仅在于文化知识的传授，更重要的是渗透常规能力的培 养和情感方面的交流，归纳为：1 .情感上的交流。在生活中为孩子创设良好的环境，让每位幼儿都能高高 兴兴的来到幼儿园,每位教师则以“耐心、细心、爱心”来 真诚地对待每位幼儿，使他们在离开父母身边也能同样感受 到亲人般的关爱。最后能很快适应并喜欢上幼儿园，和老师 建立深厚的感情
3、。同时，与好朋友一起玩游戏，学会分享， 同伴间的友爱，谦让。体现同伴间的友谊。2 .生活常规的培养。在生活中家长过多的包办、迁就，使孩子养成“以自我 为中心”、依赖性强、动手能力差、娇气等特点，针对这一 情况我们采取多鼓励、多示范、大帮小等方法及时地帮助幼 儿提高自理方面的能力。如：有些孩子习惯性的将鞋子丢给 老师帮他穿，这时我们就鼓励他自己动手，或采取能力强的 孩子来帮助他。除此之外，我们还以各种有趣的游戏形式开 展学习：穿脱衣服；男孩、女孩入厕；洗手；刷牙；吃饭、 喝水；等自我服务能力的培养。鼓励幼儿自己动手，使孩子 慢慢的形成一种较自觉的行为。渐渐地几乎班里的孩子都能 做到自己的吃饭、穿
4、脱鞋袜和简单的衣服，不依赖老师。同 时，我们还加强对孩子的文明礼貌的教育，使孩子从小接受 文明的熏陶。3 .组织开展各种生动有趣的游戏活动，让幼儿在游戏中快乐成长。这学期我们根据幼儿的实际情况分别开展了有趣的主 题活动：秋天、我爱幼儿园等主题活动，并渗透情 感教育。我们还带领幼儿看图书、听故事，培养幼儿的阅读 兴趣和倾听的乐趣。二、游戏开展游戏是幼儿最喜欢的活动，是幼儿认识世界的重要途 径。我们班根据幼儿喜欢玩网络游戏和其年龄特点，为了更 好的开展下学年的游戏，更好的促进幼儿的发展。1 .规则与自主性协调进行在游戏中我们充分把权利交给孩子，我们设置了入区表 一一“今天你想玩什么？ ”游戏区域由
5、幼儿自主选择。充分 感受自己是游戏的主角。而在游戏过程中，根据幼儿兴趣的 稳定性差的特点，所以我们不要求让幼儿要选择一个角色就 从一而终，如果他们玩腻了一种角色，在角色不冲突的情况 下可以以另一种身份参与到另外一种游戏中去，只要看他们 喜欢，可以扮演多种角色。让幼儿担任多个角色中体会游戏 的快乐，充分体验到游戏的乐趣。游戏的规则不因幼儿的兴 趣的不稳定受到影响，也尊重了幼儿年龄特点发挥了幼儿自 主性。2 .情感互动，培养交往能力。在游戏中，教师亲自参与到游戏中去。和幼儿共同游戏, 加强师生关系的亲密度。让幼儿在宽松愉说的环境中进小 行。在遇到问题时老师能以同伴的身份帮助幼儿思考解决问 题的方法
6、，而淡化幼儿对权或帮助的寻求。教师的加入丰小 班富了幼儿的交往情景，发展了幼儿面对不同情况的交往能 力。不足之处1 .游戏州神多为自制的，容易坏。2 .游就区城隔的比教远，有安全隐患，不能保证每 位动儿都在教师的视线范围之内。三、环境创设U!（一）幼儿良好的生活习惯，我们做了以下工作：1 .注重孩子身、心健康。把保育工作放在首置，对每一 个孩子都倾注关爱，观察他们情绪上的变化，每天摸一摸、 抱一抱孩子，用语言、行动告之对他的爱，使他们在一个温 馨、和谐的环境中渡过每一天。2.严格执行班级卫生消毒工作。班上郝老师每天必须按 照制度进行清洁、消毒工作，每天加强对幼儿毛巾、口杯、 汤勺及餐桌桌布的清
7、洗、消毒工作；各卫生死角的清洁；每 周对幼儿被褥的紫外线照射。杜绝细菌、病毒的流传。将传 染源拒之我班之外。为孩子营造一个舒适、卫生的生活环境。五、安全教育加强安全教育，杜绝不安全隐患。教师注意幼儿一日生 活中各个环节组织的合理性，减少不安全因素的出现；在日 常生活中渗透简单的安全知识教育如：不玩危险的东西，不 做危险的事，不和陌生人说话等；严格执行幼儿园的接送卡 制度；检查班级环境中的不安全因素，发现物品损坏及时报 修。以确保幼儿有一个安全、可靠的生活环境。六、家长工作方面1、充分发挥家教园地的作用。以班级的家教园地为窗口，让家长更深入地了解、配合 我们的工作，如：在开学前，我们为孩子编排的号数、每周 的活动计划、亲子游戏、家教文章、宝宝健康饮食、季节转 换注意事项、幼儿儿歌大放送以及各类通知。这些内容定期 更换，让家长能及时地了解班级工作、教育教学新动向。2、通过各种渠道做好与家长的交流、沟通。(1)向家长公布三位老师的电话。方便家长与老师间 的沟通。(2)充分发挥家长资源，调动家长更好地参与到我们的活动。(3) QQ空间的开放，让家长及时了解幼儿在园的情况。