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1、数学名师工作室个人工作总结 本学年在工作室张树东的领衔指导下，我主动参加数学名师工作室的各种教研活动，共同研讨各种教学方法，通过沟通和探讨，取长补短，在教化理念和教化技能方面都有了相应的提高。现将本学年工作总结如下： 一、不断学习，提升理论水平 “活到老，学到老”，道出了人生要不断学习。名师工作室为我的学习、发展和创新供应了机会，供应了平台。在名师工作室的引领下，我的成长增长了前进的动力，从更大程度上激发了学习的激情。我根据工作室的详细要求仔细地学习教化教学理论，在理性相识中丰富自我；深化钻研教材，课程标准，探讨教法，新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务实力；做到心中有课标，心中有教材，为
2、教学工作打好了基础；常常观看优秀课堂教学视频，了解优秀课堂教学的方法特点，把理论与实践进行结合探讨；阅读优秀的教化教学文章，从中获得启发与提升；与工作室成员一起共同沟通心得，探讨高考热点和冷点问题。 二、大胆实践，提高自己的业务水平 1、主动参加教改科研。在工作中，我主动参与各种学习，在新的形势面前，主动探究工作新思路，转变思维方式，结合工作实际，与时俱进。进入名师工作室后，主动参加每次教研室组织的名师工作室活动，向有教学阅历的各位老师学习各种教化教法和教学技能。特殊是参与“鹿邑县送教下乡”活动，我深深地感到自己的理论水平和教学技能的不足。所以，我就充分利用课余时间静下心来学理论学问，提高自己
3、在数学教化领域的理论修养，以及语言表达、文字表达等方面的综合实力。此外，我还主动运用多媒体协助教学，合理运用教学软件，为有效教学的提高创建了有利的条件。 2、努力做好帮带工作。我在2022年9月，被认定为县名师成员，鉴于此，我在学校主动做好帮带工作，助推青年老师专业成长。每月给青年老师上2节示范课，听青年老师探讨课至少8节，并主动指导青年老师的教学常规工作如备课、改作、测试、辅导等。我不仅严格要求自己、大胆实践，在平常的探讨中，我也从不吝惜自己的点滴阅历，对青年充分发表自己的看法和建议。功夫不负有心人，我帮带的段玉珍老师和金立老师，通过他们自身不懈努力和我的点滴帮带，在参与试量镇中小学青年老师
4、优质课大赛中分获中小学组一等奖，另外在2022年11月带领学校两名青年老师写了一个省级课题，并胜利立项。 3、抓好课堂教学。课堂是主阵地，是提高教学质量和提升学生素养的关键。我为了抓好课堂教学，运用工作室所学理论，大胆创新，开展自主教学，课堂上让学生先做先试先说，不怕学生出错；充分利用学习小组，进行沟通、合作、互助；多给学生上台展示机会等。 三、反思及努力方向 回顾加入名师工作室以来参与的各项活动，是有喜有忧。喜的是自己通过这个平台学习了很多，收获了很多如教学理念、专业实力等；忧的是离工作室的其他老师还有很大的差距。知道了差距，也就明白自己的努力方向：一是要加强学习意识，常看书、常动笔；二是不
5、断提升课堂教学实力，提高课堂教学实效；三是要强化科研意识，主动开展小课题研修，以科研研修促质量提升。 名师工作室不仅为我供应了提升自身素养的空间，也成为我与同行们相互学习，相互促进的大家园。在这个大家庭里，我找到了自己前进的方向，在这个大家庭里，我体会到了互助共进的热忱，在这个大家庭里，我更领会了名师的风采。在教学改革的今日，社会对老师素养的要求更高，在今后的教化教学工作中，我将接着发扬自己的优势，努力改正自己的不足，以更高的标准来严格要求自己，力争使自己在教学、科研上，都取得更大的进步。数学名师工作室个人工作总结 惊慌而劳碌的一学期已落下帷幕，任爱芳名师工作室在教化局、学校领导的大力支持下，
6、充分发挥名师工作室的带动、示范、引领、辐射作用，精诚合作，主动开展教学科研工作，在老师们同心协力地努力下，圆满地完成了教化教学工作。让我们一起盘点收获，细数那些成长的故事吧！ 一、理论学习，提升素养 工作室主持人任爱芳老师同时是许昌市教化名家吴正宪工作室的核心成员，她带领大家多次参与吴正宪教化教学的系列研修活动，并到郑州、商丘等地参与小学数学专业素养的培训活动。我们不只只“传道、授业、解惑”，更是力争做一个充溢情和爱，给孩子自信，给孩子才智，给孩子力气，为孩子获得终身可持续发展的才智型老师。 在疫情特别时期，秉承着“停课不停学，停教不停研”的理念，工作室携全校数学老师多次参与了教化部、教研网和
7、中国好老师组织的“2022全国小学数学网络教研公开课直播培训活动，专家们不仅指出了以后的课改方向，新的课改理念，而且在以后的教学中为我们指明白教学的新思路，新教法。 教学中要不断的反思和总结，才能不断的进步。学习也是如此，不断的积累与反思、总结，总能带给我们不一样的收获，更是我们在实际教化教学过程中的珍贵阅历。 二、集体研修，彰显才智 老师的成长不仅须要自身的历练，而且须要团队的合作扶持。工作室成员于“教学相长”中实现了共同的进步，丰富多彩而又求真务实的课堂，呈现了他们不俗的功底。特殊难能珍贵的是，每一次磨课，对学员来说都是一次磨砺，是一次煎熬，更是一次提升。一路拼搏，一路成长，挥洒一路汗水，
8、成就一抹辉煌。 工作室主持人任爱芳老师为我们带来了一堂精彩的格子乘法示范课。在任老师的带领下学生经验探究格子乘法方法的过程，并对比格子乘法与笔算乘法的联系与区分，进一步感受到解决数学问题方法的多样化。课后，老师们就这堂示范课进行了深化沟通和探讨，在场老师充分感受到了教学探讨的巨大魅力。 工作室成员观摩贾海琴老师执教的搭配。贾海琴老师和学生一起走进课堂，感受搭配的多样化以及搭配的规律。同时让学生边做边想，通过捕获关键词，了解搭配的特点。 黄婷慧老师执教的植树问题，为了让学生敏捷驾驭所学学问以及突破教学重难点，黄老师以创景引题-先学后教-展示反馈三个模块为主线，开展了一系列的活动。 工作室邀请教研
9、室领导对课堂进行了深化的剖析，就教学理念、课堂设计以及对新老教法的理解、把握等问题与执教老师及全体听课成员进行了热情的探讨与沟通。 三、送教下乡，传经送宝 11月26日，建安区试验小学杨淑敏校长带领名师工作室的任爱芳老师和刘瑞华老师到了建安区灵井镇的灵北小学，开展送教下基层活动。本着“问题即课题，教学即探讨”的原则，共同探讨和解决教学中的实际问题，以达到共同探讨、共同提高的目的。 刘瑞华老师给三年级的孩子呈现了一堂精彩的数学课线段、直线和射线，刘老师充分调动学生的多种感官参加，借助实物、图画将抽象的概念变得形象、详细，有效培育了学生的空间想象实力。 四、微课助力，一路同行 停课不停学期间，每天
10、短短的20分钟名师课堂，怎样让学生更好的理解所学内容，怎样充分发挥工作室的辐射引领作用，经过工作室反复探讨商榷，确定分年级包课时录制微课，然后把资源共享给学生。时间紧任务重，经常是夜里十一、二点了，群里还在热情的探讨着，为了高质量的录好一节课，一遍遍的尝试，一遍遍的提升，大家相互学习，取长补短，累并欢乐着！ 五、课题探讨，共享成果 老师的成长不仅须要自身的历练，而且须要团队的合作扶持。任爱芳名师工作室的成员们仔细地开展各项工作，搭建了一个学习提高、探讨沟通的综合平台，全体成员通过学习、沟通，在理论水平、科学素养、创新意识、教化教学实力和专业化发展等方面有了突出的进步和显著的提高。 工作室多位成
11、员参加了课题探讨并取得了可喜的成果。贾海琴老师和黄婷慧老师参加的河南省基础教化教学探讨项目重点课题中年级数学教学利用日记提升学生应用和反思实力的探讨正在探讨阶段，刘瑞华老师主持的、张志华老师、谢佩佩老师参加的小学高年级数学家庭作业有效性探讨市级课题在今年胜利结题，工作室主持人任爱芳老师主持的市级课题小学数学促进学生“深度学习”的方法与策略、孙利敏老师主持的县级课题思维导图在小学数学高年级的教学应用探讨都胜利立项。刘瑞华老师、谢佩佩老师的论文发表于各类报刊杂志。 六、专业成长，读书先行 腹有诗书气自华，提升自己的首要途径就是看书。工作室主持人常说，头脑醒悟时做事，想不通的时候看书，看书能让人静悟。主持人常常给我们举荐各种专业书籍。看看，任老师又给我们举荐了什么好书呢？ 工作室不仅为我们老师供应了提高自身素养的空间，也成为我们相互学习，相互促进的大家庭。我们坚信在各级领导的关怀指导下，2022年我们定会更充溢，收获会更多！学无止境，在以后的教学生涯中，我们不忘初心，砥砺前行！ 第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页