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1、小学一年级英语句子、教案及教学反思1 .小学一年级英语句子篇一 问候Hello你好Good morning 早上好Good afternoon 下午好Good evening 晚上好打电话叫出租车May I have a taxi at？我可以在.叫辆出租车吗？Could you send a taxi to？您能安排一辆出租车到.吗？Could I book a taxi？我能订辆出租车.吗？I d like a taxi immediately/as soon as possible please.我想马上叫辆出租车。2 .小学一年级英语句子篇二 1、Clap your hands.鼓 撑
2、拍手。2、Class is over. (Time is up.)下课了 !(时间到了)3、See you next time. Bye bye!下次见，再见。4、 Excuse me. (sorry. I m sorry) 打搅下(对不 起/不好意思)5、Thank you!谢谢你！并且说，“今天咱们在课堂上看到了如此大的一只蜜蜂，但 是有谁知道英语的蜜蜂如何说呢？学生的注意力马上集中 了回来，一双双小眼睛直盯着我，渴望马上可以从我这里得 到信息。于是我大声地对大家说： bee, bee, bee, I like bees . How many bees can you see?,?.学生马
3、上回答说：I can see one bee” .学生在这节课上不仅多学会了蜜峰bee 这个单词，同时练习了 How manycan you see ?这个句型。通过对这个课堂突发事件的处理，我认为作为一名教师应该学会有效处理课堂突发事件。倘若处理不当， 不但会影响课堂秩序，而且会累及课堂进度，使整个课堂达 不到预期效果，所以有效处理课堂突发事件是教学过程中必 须探讨的问题，也是每个老师考虑的重要问题。10.小学一年级英语教学反思篇十 本课时学习Lets paint给小丑涂色和Lets sing学唱歌两部分，复习头部 的部位和颜色的名称。在热身/复习环节，唱一唱歌曲Head Shoulders
4、 Knees And Toes 和第二单元 Let s chant 关于 问Where is your eye/. ?的歌谣，集中学生的注意力，调 动学生学习的积极性，同时又复习表身体部位的单词，有助 于给小丑涂色的顺利进行。涂色练习之前，教师将未涂色的 小丑图贴在黑板上，学生问：Where is the eye/. . . ?学 生回答：Here it is !并指相应的部位。然后通过比赛的 形式再次复习表示头部部位的单词，尽量让每名学生都参 与。做Let s paint部分的练习时，教师边说边演示，强 调动作Colouro教师要带读paint部分中的句子Colour the face ye
5、llow/.,学生后边读边做涂色的动作。另 外，教师可视学生的具体情况，让学生在认读的基础上进行 涂色。教学歌曲Who is wearing yellow today?的过 程中，教师可结合自己和学生所穿的衣服边唱边做动作。在 学会此歌后，教师可引导学生将歌中的颜色扩展，开展学生 自编歌词、演唱新歌的活动。趣味操练环节，让学生根据教 师的指令给未涂色的小丑涂色。教师所说的指令颜色，不必 与课本相同。游戏What s missing?”在复习单词的同 时，训练学生记忆能力。6、 You are welcome. 不用谢。7、How are you today?今天还好吗？8、Nice to me
6、et you.见到你很高兴。9、What s your name?你叫什么名子啊？10、 My name isX X Xo我叫 X X 义。3.小学一年级英语句子 篇三 1 Let s go back to the classroom.让我们回教室去。2 It time for (breakfast lunch supper/dinner) 该吃早餐了/该吃午餐了/该吃晚餐了3、 Please eat up. Take your time. 把它吃完。 慢 慢吃。4、Would you like some rice!来点米饭吧！5、Help yourself.请吃，别客气。6、 Please
7、have some fish/vegetables. 吃点鱼/蔬 菜吧。7、 Do you want anymore? 还要吗？8、Anything to drink?喝点啥？9、 I d like to drink some milk!我想喝点年奶！ 10 Today we are going to learn some new worldso 今天我们将学习一些新单词。4 .小学一年级英语句子篇四 1、Who wants to try?谁 来试试？2、Let me try!我来试试！3、It s your turn.轮到你了。4、Don t be afraid/shy!不要害怕/不要害羞！
8、5、Try your best!尽力做/尽力试。6、 Listen to me carefully, pease.请仔名田地听我 说。7、Look at me , please. 请看着我。8、Watch carefully.看仔细。5 .小学一年级英语句子篇五I like your red shoes.我喜欢你的红色鞋子。Thank you. Red is my favourite colour.谢谢。红色是我喜欢的颜色。I like ice cream.我喜欢冰激凌。It s delicious.很可口。I don t like it . It s too sweet .我不喜欢吃，很甜。
9、Boy: Where are you going?你要去哪儿？I m going to the supermarket.我要去超市。By taxi? No, by bus.乘出租车吗?不，乘公共汽车去。Hi, Binbin Where are you going?嗨，斌斌你要去哪里?I m going to the hospital.我要去医院。By bus? No, by subway.乘公共汽车吗?不,坐地铁。Bill! Don t play in the street!比尔！不要在街上 玩耍！Excuse me, where is the subway station?请问地铁 站在哪里
10、？It is next to the bus stop.它是公共汽车站旁边。I can see a school, a park and a bookstore in the streets.6 .小学一年级英语教案篇六教材分析能够在本单元涉及的情景中听懂并说出有关动物的单 词 cat dog bird rabbit chicken duck monkey tiger tiger panda elephant fish；在本单元涉及的情景中使用本单元 的交际用语；够理解并初步使用形容词big small long shout ；够了解有关动物习俗。在日常生活中，我们会接触 到很多小动物，如何让
11、学生学会用英语来表达这些动物的名 称是本单元所要学习的教学内容，通过学生学会用英语来表 达对各种动物的喜爱，发展他们的语言表达能力，同时进一 步培养他们的语言综合运用能力。学情分析课堂的主体是学生，尤其是小学一年级的学生，活泼好 动，争强好胜，表现欲强，能在趣味的教学中，较好的完成 教学活动。然而，他们还不能很好的控制情绪，集中注意力, 容易开“小差”，这就需要教师科学的引导，创造良好的情 境，充分信任学生，调动一切学生的学习积极性，增强学生 的学习兴趣，让学生做到自觉学习，从而提高学生素质。教学目标a、认知目标：(1) 能听、说、认、读 cat dog bird rabbit chicken
12、 duck monkey tiger tiger panda elephant fish.(2)能听懂、能实际运用句型What animals do you like? I like(3)能听懂简单的指令，按照指令模仿动物做出相应 的动作，并且能够说出指令Act likeb、能力目标：培养学生的语言智力，提高他们的.表演 能力，使他们能根据自己的喜好，运用所学句型进行交流。c、情感目标：(1)通过动物单词、句型的学习以及情景教学，激发 学生爱护动物，热爱大自然，热爱生活的美好情感。(2)培养学生学习英语的兴趣，创设轻松愉快，生动 活泼的课堂气氛，使学生乐于学习教学重点能听、说、认、读以下单词及
13、句型。(2) cat dog bird rabbit chicken duck monkey tiger tiger panda elephant fish.(3) What is this? It is Whatanimals do youlike? I like教学难点(1)能运用 What is this? It is What animals doyou like? I like句型进行交流。(2)说喜欢的动物时要用复数，并注意复数单词的发7 .小学一年级英语教案篇七教学目标：1、Knowledge of the language （语言知识与能力目 标）a. There,s a pa
14、ir of shorts under that duck.b. a pair of, shorts, shirt .c. Emotion attitude （情感目标）了解体育锻炼的好处，培养良好的习惯。重点难点：There,s a pair of shorts under that duck.教学过程：A、Warming up. （热身）d. Greeting一Sing the songb.展示活动1的、挂图，问学生小狗在干什么？8. Presentation and Practice （新知呈现与操练）教师告诉学生：“今天我们每个人都要介绍自己喜欢的 动物图片，并且要在自己的小组内评选出本
15、组喜欢的图片， 然后向全班展示和介绍。不过在开展这个活动之前，我们先 来学习课文吧。课文学习1 .展示活动2的挂图，先请学生看图，看是否能尝试用 “There be ”描述图片内容。2 .教师播放录音和动画，请学生边看动画或边听录音便 看图，告诉学生听完后回答下面的问题：Darning的鞋子到哪 去了呢？（被鸭子穿走了。）3 .再次播放动画或录音，请学生逐句跟读。要引导学生 注意到指示牌“Beach Pool”，即海滩泳池，教师要给学生 解释：“这里是允许游泳的海滩，因为这里有安全措施。4 .这里的a pair of, over there 都只能要求学生理 解。5 .后播放录音，请学生完整跟
16、读。训练巩固1 .完成活动3,教师播放录音，请学生跟读。2 .完成活动4,学生看图，理解活动要求。然后两人一 组进行练习。家庭作业听本单元录音，注意模仿语音语调。8 .小学一年级英语教案篇八学情分析与教材解读本部分内容是在学生认识了 1-10个数字以后展开教学 的，“Let，s talk”部分是通过中外学生祝贺生日的情景会 话，让学生学习如何用英语询问年龄，以进一步熟悉所学的 数词。“Let s play”部分主要练习有关年龄的问答。根据一年级学生的认知特点，以及个人对教材教参及新 课程标准的解读，本节课，将充分发挥各种资源的优势，给 学生创设较为真实的交际情景，从而激发他们“说话”的兴 趣，
17、提升说话的质量。教学目标1、能听懂、会说 Happy birthday to you! How old are you? r m并能在实际情景中运用。要求模仿正确，语 调自然。2、正确区分“How old are you?和How are you?” 的读音及表达的意思。教学重点学习如何用英语询问年龄并作答。教学难点正确、流利地演读“Let，s talk”部分的内容。教学准备1、Sarah, Mike, wu yifan 的头饰。2、生日蛋糕模型(或手做)。3、用纸盒做的两个骰子。4、1-10数字卡片。5、课件。教学步骤1、 Warm一up(1)师生之间互相问候。2、 Presentation
18、(1)通过Happy Birthday” 的歌曲，引出“birthday” 和“ Happy birthday ! v并带读。(启发学生注意观察 “birthday”中的 “th” 的发音。)(2)通过生日蛋糕的模型教birthday cake”。(启发 学生先猜“生日蛋糕”的英语表达方法，后师再呈现其英语 单词。)(3)师激疑：Do you know whose birthday today? ” 引出今天是Sarah的生日。(4)带着问题看动画。(看看谁去祝贺Sarah的生日去 了 ? Sarah 多大了 ？)(5)回答：谁祝贺Sarah的生日去了。(Mike and Wu Yifan)引
19、出如何介绍别人的英语表达 This is my friend”，在正确朗读的情况下反复操练，启发学生向 老师介绍自己的好朋友。Sarah有多大了？ (nine.提示 “nine”的读音，并练读。出示所学过的其它数字卡片并复 习。)(6)由动画引出“How old are you?的教学。(先 慢读，再快读，指名读，指名回答。)(7)区分“How old are you? ” 和 “How are you?” 的意思，并操练。(9)由学生问师 “Miss Zhang, how old are you? ” 引出礼仪：在西方国家里，问女士年龄是不礼貌的行为，这 可是一个忌讳哟。在中国，一般女士也不喜欢别人问她的年 龄。(make a joke.)(10)播放课件，展示A部分的Let s talk的内容。9 .小学一年级英语教学反思篇九 今天我在课堂上正在 讲 Unit 1 Numbers 的 Part 12 Lets look and talk 中的 How manycan you see?这个句型，突然一只特别大的蜜蜂从窗户飞了进来，在教室里飞来飞去，课堂上学生顿时乱 成一团，这个时候我并没有生气地去大声吼学生，而是马上 组织学生用衣服将那只大蜜蜂撵了出去，然后让学生坐好，