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1、 小学一年级升国旗教案及教学反思【教案】教学要求： 1、能正确;流利、有感情地朗读、背诵课文。 2、学会本课的生字，生疏4个字及一种笔画 3、让学生感受升国旗是一种庄重的仪式，激发学生敬重国旗，宠爱祖国的思想感情。 教学时间：两课时 教学过程： 第一课时 一、谈话揭题 出示五星红旗，介绍讲解，引出升旗仪式。 同时生疏“五星红旗”“升”几个字 二、初读指导 1、投影插图，请小朋友们边看图边听录音 2、再听录音，要求看着课文，听清楚每个字的读音 3、学生自由读课文，不生疏的字看看拼音多读几遍。 4、检查自学状况。 (1)、出示生字词。指名读、齐读、去掉拼音读 (2)指名分句读课文 (3)齐读全文，
2、说说你觉察了什么。 三、指导书写：升、国、我、们、中 1、记忆字形 2、指导在田字格里书写，重点提示“升”的两撇的不同和“我”的竖钩和斜钩的区分。 3、学生描红，临写，教师巡回指导写字姿势。 其次课时 一、复习检查 1、听写：生、国、我、们、中 2、指名朗读课文 二、精读训练 1、指导看图，引读第一句 (1)什么是我们的国旗? (2)出示句子，指名读 (3)表达，指导学生用骄傲、骄傲的语气读第一句。 2、指导看图，引读其次句 (1)看明媚的五星红旗升起来了，你知道它是怎么升起来的吗? (2)出示句子。 (3)课件演示升国旗 (4)指导读出骄傲、崇敬之情。 3、指导看图，引读第三句 (1)升国旗
3、时，我们少先队员应当怎样做? (2)出示句子，在生活中你宠爱用“您”称呼哪些人? (3)指导朗读第三句，读出对国旗的崇敬宠爱之情。 (4)学生表演读第三句，评价。 (5)齐读 4、有感情地朗读全文 三、指导背诵 1、看图引背。 2、学生看图自由背诵 3、句子接龙背 4、边背诵边表演 四、看图，启发想象 听到雄壮洪亮的歌声，看到小朋友们整齐有力的敬礼，小鸟们也向着国旗飞来了，你知道它们在想什么，会说些什么吗? 五、指导写字：起、立、正、向 1、记忆字形 (1)说说你有什么方法记住这些字，有哪个字需要别人帮助。 (2)书写这些字时，你想提示小朋友们什么? 2、指导在田字格里写字 (1)观看生字在田
4、字格中的位置 (2)教师范写 六、作业 回家向长辈介绍升国旗时的情景，要求边说边表演。 课后小结： 利用教学光盘指导朗读效果较好。学生在组词时易消逝“们”当“门”用，用生字组词是难点。 【教学反思】在教学第一句话的时候，我出示一幅国旗图片，让学生说说国旗的颜色，样子。直观的国旗图案吸引学生的留意力，让国旗来刺激学生的眼球，激发学生的求知欲，无形间拉近了学生与国旗的距离，唤起了学生对国旗的宠爱情感。然后我讲给孩子听国旗上五星的象征意义，给他们渗透情感的训练，让他们知道国旗是我们中国人的骄傲，我们祖国的象征。接着我让学生说说你在什么时候，哪些场合见到过国旗，然后导入课文，“五星红旗，我们的国旗”，用情感渲染，一步一步激发，化为学生自己的爱国旗之感，从而促使其主动的读好这句句子，并能读出自己拥有国旗骄傲、感动的语气。