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1、大班语言教案：诗歌如果我是一片雪花设计意图：如果我是一片雪花是大班的一节语言活动，是一首很美的诗 歌，语句简短流畅而优美，小雪花神气而可爱，飘飘荡荡，落在大地 上给不同的人带来了快乐。虽然是一节很简单的三段体诗，却有着很 深的寓意。我在设计时就想通过视觉、听觉、图片、游戏等方面的让 孩子去学习诗歌，我制作了 flash动画并配有音乐，在一开始就让孩 子看动画，充分感知诗歌中的场景，再听老师朗诵诗歌，初步感受诗 歌，再过渡到边看动画边听诗歌，最后让孩子通过游戏感受学习乐趣。一、活动目标：1、对欣赏诗歌感兴趣。2、理解诗歌内容，学习有表情地朗诵诗歌。3、在原诗歌的启发下展开丰富的想象，表达自己内心
2、的想法。二、活动准备：图片、课件。三、活动过程：1、播放PPT雪花满天飘，导入。、师：“小朋友们，我想请你们和我一起欣赏一些画面，请你 告诉我，你看到了什么？ “ （幼儿回答）、师：“今天老师带来了一首诗歌请小朋友们听一听，诗歌中的雪花会飘到什么地方去呢？ ”2、学习诗歌如果我是一片雪花。、教师有感情地朗诵诗歌如果我是一片雪花。、师问：“诗歌中的雪花飘到什么地方去呢？ “ （幼儿回答）、师问：“诗歌叫什么名字？ ”3、分段学习诗歌内容。、出示图谱，学习诗歌内容。、根据图谱朗诵诗歌。、师：你发现了吗？小雪花最后变成了什么？（幼儿回答）4、欣赏课件，幼儿分不同角色学习、表演诗歌内容。、师说：“让我
3、们跟着小雪花再次感受一下它的美丽旅程。”、欣赏课件如果我是一片雪花、分角色学习表演。5、游戏雪花飘（创编诗歌环节）、师说：“小朋友，你愿意做小雪花吗？我做风爷爷和你们一 起玩游戏。”、游戏玩法：师说：“风来了！”音乐响起，幼儿扮演小雪花飘舞，师说：“风 停了！”音乐停，幼儿都不动。师问：“小雪花，你飘到什么地方去 了？做什么呢？ 幼儿回答。音乐再次响起，游戏重新开始。教师把 幼儿的答案创编到原诗歌内容里。6、播放音乐，分享创编成果，体验快乐。、教师朗诵创编诗歌内容。、师、幼共同朗诵、表演。、师说：“小雪花们，我们一起飘到操场上和其他小朋友玩游 戏吧！”播放音乐，做小雪花飘舞动作走出教室，结束。附诗歌：如果我是一片雪花如果我是一片雪花，我飘到什么地方去呢？飘到小河里，变成一滴水，和小鱼、小虾做游戏；飘到广场上，去堆雪人，望着你笑眯眯；飘落在妈妈的脸上，亲亲她，然后就快乐地融化。