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1、班级治理反思期中考试结束，针对班里的情况我对班级治理进行了反思。在班级治理中，我曾遇到过一些困难，在解决困难的 过程中，我有了肯定的成长，做了一些对班级建设有用的小 事，但也还存在肯定缺乏。经验总结一、制定班规、以法治班我引导学生共同制定出班规，大多数同学同意的条例 通过，否则更改，学生自己同意的班规会更情愿去执行，在 班规面前人人公平，不管是学习好的还是学习不好的同样 奖惩，学生会感到很公平，情愿服从班规。二、学生选举班委，确定具体分工班级设有班长、副班长、纪律委员、学习委员、组织 委员、宣传委员、劳动委员、体育委员、文艺委员、多媒 体治理员，以及各科课代表，并且明确了各班委的职责。班 里的
2、同学依据自己的优势上台竞选班委，由我和学生投票 决定最终名单。为了增强仪式感和班委的责任感，给每位班 委发了任命书。是同学们自己选的班委，那班委在他们的心 中更有威信，会更加听从班委的指导，班委们执行起任务来 会更游刃有余。在明确了班委之后，我开始培训班委，大多 数班委尽到了自己的职责。三、量化评分，使学生全面开展在量化评分伊始先对学生公布了量化评分条例，并确 定了各位考核员，包含学习、作业、考勤、校服、劳动以 及各项活动加分项。及时培训各个考核员，让考核员能够公 平公正的进行考核。四、一周总结，解决自身、班级问题。每周一的班会课上让同学们先自主进行反思，进行总 结，可以思考班级中的问题，也可
3、以思考自身问题。学生总 结完之后，让学生自觉去讲台宣读自己的总结。通过一周总 结，实在能反映出班级上一周的开展状况，当有了问题之后 就及时与学生交流解决方法。由于是学生自己发觉的问题, 会心甘情愿地去改善，班级中的问题会更好地解决。五、开展活动，促进开展：说教是无能为力的教育，说教的效果不大，针对解决的 某个问题开展有针对性的活动，让学生在活动中明白某个 道理，这样效果可能会更好。1 .制定目标，让学生选好挑战对手，时刻鼓舞自己向对 手学习，向目标努力。2 .开展古诗竞赛、阅读等活动，培养学生对阅读的兴趣,引导学生多读书。3 .开好每次班会，在班会上对学生进行学法指导，培养 各项好的习惯，例如
4、如何听课、如何预习、复习。4 .开展5分钟整理的活动，让学生渐渐学会整理。5 .举行班级学生学习经验交流会，让优秀同学进行学习 方法的分享，让其他同学学习，并拍照发到班级群中，增强 鼓舞作用。6 .让学生观看励志视频，通过视频让同学们也不要畏惧 失败，要充满信心，树立目标，从而勇往直前，坚持下去。7 .开展每日做家务打卡活动，由学生和家长自觉参与, 以此培养学生的劳动意识，增强学生的劳动能力，增强学生 的责任心，体会父母的辛苦。8 .通过感恩箱，让学生每天感激别人，可以是同学，父 母或家长，从而培养学生的感恩之心，更加团结同学，尊敬 老师，孝敬父母。六、联系家长，家校共育通过建立本班家委会，获
5、得更多家长的支持和信托。学 生的问题及时和家长交流沟通，当我们关怀他们孩子的时 候，家长会更支持我们的工作。家访之后，发觉许多家长教 育孩子的方法有问题，和家委会交流之后建立班级家长学 习，给家长推送文章、视频、课程，家长共读一本书，让家 长成为更好的家长，更好地去教育自己的孩子。缺乏：1 .在班规的执行上有的条例严格执行，有的条例没有严格按班规执行，班规的施行还有待落实。2 .有的班委责任意识不强，还需要进行培训。3 .班级量化评分实行时间较短，局部考核员考核不到位, 还需要对考核员进行培训。4 .局部学生不遵守纪律，品行和习惯不好，还需要进一 步加强个别同学遵守纪律的意识，援助他们养成好的
6、学习 习惯和好的品行。5 .某些同学学习积极性不高，还要进一步激发学生的学 习动力，加强学习目标的意识。6 .局部同学听课效率不高，对学生的听课还需要进一步 进行指导，进行正向加强。下一步方案：1 .班规加强落实，由以人治班变以法治班，用班规约束 学生的行为。2 .量化评分落实到位，一周一总结，并分享到班级群， 得到家长的助力。3 .为问题学生找好援助者，结为帮扶工程，让学生与其 谈话交流，通过学生指出他们的问题，并援助他解决。当他 们进步时，及时肯定，鼓舞，进行正加强，帮他们改掉坏习 惯，养成好习惯。4 .利用小组竞赛，让小组同学提高某些同学学习的积极 性。5 .多找学生谈话交流，及时发觉班级和学生的问题。6 .打造班级文化，让班级文化成系统，比方班名、班训、班徽、班歌等，利用班级文化树立良好的班风和学风。7 .将活动成体系，一些比拟好的活动举办完第一期，再 举办第二期，逐渐加强学生的能力。班级治理是一门学问，还值得我去学习，去研究，去实 践，将自己的班级治理地更好，让班里的学生能更好地成长。