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1、小班艺术教案：叶子画设计意图：纲要在艺术教育领域中，强调引导幼儿接触周围环境生活 中美好的人、事、物，引导幼儿感受到大环境中的美，引导幼儿利用 大自然中的事物进行制作或开展其他活动。主题活动“与叶子有约” 正是在一次散步中孩子们发现地上的落叶，继而与之游戏而引发的。 我们借助随手可见的叶子，让幼儿说说叶子的形状、大小、颜色等, 培养他们的观察与分析能力，引导幼儿在用叶子拓印、拼贴的过程中, 表现他们的创意和审美能力。根据纲要精神，我们把各领域的内 容有机结合，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生 活、游戏之中，引导幼儿在生活中主动学习，用儿童的各种语言表示 对叶子的喜爱，增加对叶子
2、的了解。在幼儿了解叶子基本知识的基础上，我们开展了美术活动“叶 子画”，此活动我们综合了语言、音乐、律动等来调动幼儿各种感官， 引发幼儿的兴趣，并利用拓印、压印等多种方法让幼儿创作叶子画, 深得孩子们的喜爱。活动目标：1、幼儿能根据树叶的形状进行想象，并通过组合构成各种画 面，并能用拓印、压印、拼贴等方法制作叶子画。2、幼儿能充分发挥想象，大胆尝试创作出与众不同的作品。活动准备：1、与幼儿共同收集各种叶子。2、制作材料：白纸、颜料、铅笔、双面胶等。活动过程：1、创设氛围，引起幼儿兴趣。师：秋天到了，你发现树上的叶子有什么样的变化吗？（请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景）（运用幼儿感兴趣的
3、事物或方式，将幼儿的活动兴趣激发起来, 使他们较快地进入一个有一定目的且积极主动的状态。因此活动一开 始，我便采用问答、音乐、律动等融合引导幼儿进入主题，请幼儿结 合生活经验、运用自己的想象、利用自身的动作，来表现自己对叶子 的认识。）2、引导幼儿观察树叶，进行合理想象。请幼儿找一找自己喜欢的树叶并说一说它像什么。（幼儿自己 寻找、想象）在这一环节中是启发幼儿合理想象。这一年龄阶段的孩子会 有自己独特的见解和想象，我们能看到他们大智若愚的稚嫩童趣，一 片树叶可以引发他们不同的想象。例如：”这片银杏叶像什 么？” “扇子”“它还像什么？ ”教师可以再次启发幼儿的想象，让 他们深入思考，出现各种奇
4、思妙想，而且也为下一个制作环节打下的 基础。）3、幼儿制作叶子画。（老师观察幼儿选用的树叶与表现的事物是否相符合，指导能力弱的幼儿合理构图，表现事物特征。）（这一环节是在前一环节的基础上进行选择性的创造制作，对 孩子们来说，这种充满自信和自主的操作同样具有想象、创造性的成 分，选择不同的方法进行操作可以使幼儿按目前的心理需要（成功需 要、尝试需要）选择不同的方式，在已有的基础上将自己的创造向前 推进一步，从而获得心理上的满足，体验成功的喜悦。4、展示幼儿作品，幼儿自评。（倾听幼儿介绍，提出恰当意见。）（针对幼儿喜欢成人或同伴对自己的劳动成果加以关注和肯定 的心理特点，我让小朋友相互介绍作品或向老师介绍自己的作品，也 促进了老师和幼儿，幼儿与幼儿之间的互动。在评价过程中，教师注 重的评价绝不局限于幼儿的操作结果，而应包括幼儿各种能力、意志 品质、情绪情感等全方位的发展状况。活动最后，师生共同与作品合 影留念，让幼儿再一次体验到成功的喜悦，进而在以后的活动中保持 这种创作精神。）