《“计算机之父”童年的故事.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《“计算机之父”童年的故事.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、“计算机之父”童年的故事学习目标1 .我会认读9个生字，理解“疑惑、奇特、违犯、拓荒耕耘、奠基”等词语。2 .我会带着问题默读课文。3 .我要知道阿兰图灵成为计算机理论奠基人之一的原因。学习重点从哪些地方可以看出小阿兰有些怪。学习难点理解小阿兰童年的“怪”与长大成为“计算机之父”的关系。学习过程自主预习一合作探究一实践操练一拓展延伸。师生随笔一、自主预习（课前）1 .我要把课文读三遍，读准字音，读通句子。饮料台阶考虑违犯成绩拓荒耕耘奠基与众不同炫目 和蔼2 .我用自己的方法理解词语。（或查字典，或联系上下文理解，或找近、 反义词，或联系生活实际理解。）疑惑：奇特：违犯：拓荒耕耘：奠基：与众不同
2、：3 .默读课文，我要思考：（1）“计算机之父”指的是一课文主要讲了一件什么事？（主要内容写在课题旁。）（2）课文可以分为几部分？每部分主要讲什么？（分段和概括段意完成在书本上。）（3）我能说说自己读懂了什么？还能提出不懂的问题。我读懂了： 我不懂的问题是:二、检查预习。1.同桌互相检查生字认识和词语理解情况，互读生字词。2.课文主要讲了（）科学家（）小时候想象力丰富，爱做一）的事情，正是这样，使他长大后成为（)o三、合作探究。再次默读课文，感知课文内容，读了这篇文章，我知道了:1 .从课文的这些地方可以看出小阿兰的“怪”：（在文中用“一一”画出相关的语句，然后用简单的话概括出来。）2 .从这些“怪”事我可以看出小阿兰是一个怎样的孩子?3 .小阿兰童年的“怪”和他长大成为“计算机之父（有没有） 为什么？找出文中有关语句，用“”划出来。4 .我认为小阿兰之所以能成为计算机之父有这些原因: 四、实践操练。1 .给下列加点字标饮料拓荒Vr.日。炫目和蔼奠基台阶考虑2.辩字组词。3、找近义词奇特一和蔼-疑惑一炫目一五、总结升华，拓展延伸:1 .学了这篇课文，我体会到了2 .我还知道其他科学家童年的故事: