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1、绣缎镇中心小学绣缎镇中心小学 廖志蕉廖志蕉2013年年5月月24日日学习目标1.认识本课的生字，理解课文内容。认识本课的生字，理解课文内容。2.了解阿兰图灵成为计算机理论的奠了解阿兰图灵成为计算机理论的奠基人的原因，学习他勤于动脑、勇基人的原因，学习他勤于动脑、勇于实践的科学精神。于实践的科学精神。jifnl台阶 考虑tu饮饮 阶阶 虑虑 犯犯 绩绩 拓拓jyn饮料违犯开拓成绩dinj奠基 基础荒荒 奠奠 基基hung荒地瓶瓶罐瓶瓶罐罐罐和蔼和蔼疑惑疑惑饮料饮料台阶台阶考虑考虑成绩成绩炫目炫目拓荒耕耘拓荒耕耘违反校规违反校规汗流满面汗流满面思维奇特思维奇特与众不同与众不同埋埋（埋没（埋伏）（埋
2、藏）（埋没（埋伏）（埋藏）（埋怨）（埋怨） 饮饮（饮料）（冷饮）（饮水）饮料）（冷饮）（饮水）（饮马）（饮牛）（饮马）（饮牛）饮马：饮马：给马喝水的意思。给马喝水的意思。mimnynyn结结（结实）（结巴）（结实）（结巴）（结构）（结束）（结论）（结构）（结束）（结论） jiji专心专心和蔼和蔼认真认真和善和善违犯违犯拓荒拓荒违反违反开荒开荒困惑困惑怀疑怀疑疑惑疑惑近义词：近义词：考虑考虑 思考思考普通普通和蔼和蔼特别特别严厉严厉违犯违犯 遵守遵守反义词：反义词： 词语搭配：词语搭配：（ ）的神情）的神情 （ ）的事情）的事情（ ）的学生）的学生 （ ）地挖土）地挖土（ ）的思维）的思维 （
3、）的气体）的气体疑惑疑惑与众不同与众不同特别特别使劲使劲充满想象力充满想象力炫目光彩炫目光彩耕耘：耕耘： 耕地和锄草。本课指钻研、发明等科研耕地和锄草。本课指钻研、发明等科研工作。工作。拓荒：拓荒：开荒。本课指别人没从事的工作。由他们开荒。本课指别人没从事的工作。由他们首先进行尝试。首先进行尝试。奠基：奠基： 打下建筑物的基础。本课指计算机的基打下建筑物的基础。本课指计算机的基础。础。理解词语：理解词语：和蔼：和蔼： 态度温和，容易接近。态度温和，容易接近。疑惑：疑惑： 心里不明白。心里不明白。炫目：炫目： （光彩）耀眼。（光彩）耀眼。默读课文，说说课文的主要内容？默读课文，说说课文的主要内容
4、？v课文主要讲英国科学家阿兰课文主要讲英国科学家阿兰图灵小时候图灵小时候想象力丰富，爱做一些与众不同的事情，想象力丰富，爱做一些与众不同的事情，正是因为这样，她成了计算机理论的奠正是因为这样，她成了计算机理论的奠基人。基人。根据段意给课文分段v第一段（第一段（ ）：小阿兰是一个思维）：小阿兰是一个思维奇特的小男孩。奇特的小男孩。v第二段（第二段（ ）：通过一些事例，说）：通过一些事例，说明小阿兰有些明小阿兰有些“怪怪”。v第三段（第三段（ ）写小阿兰长大以后成为）写小阿兰长大以后成为了了“计算机之父计算机之父”。14589思考： 阿兰阿兰图灵为什么被人们誉为图灵为什么被人们誉为“计计算机之父算
5、机之父”？ （他是计算机理论的奠基人）（他是计算机理论的奠基人） 阿阿兰图灵的童年和一般人的童年兰图灵的童年和一般人的童年有什有什么不同么不同？ 他善于动脑，思维奇特，爱做实验，他善于动脑，思维奇特，爱做实验，他的言行闪烁着智慧的火花。他的言行闪烁着智慧的火花。讨论研究：讨论研究：（1）从哪看出他的）从哪看出他的“怪怪”？ 在课本中找出在课本中找出表现阿兰表现阿兰“怪怪”的语句，并读一读的语句，并读一读。1、在花园里种、在花园里种“胳膊胳膊”。2、发明、发明饮料饮料、台阶粉。、台阶粉。 3、8岁时写了一本世界上最薄的书。岁时写了一本世界上最薄的书。4、用大量的时间去研究爱因斯坦的理论。、用大量
6、的时间去研究爱因斯坦的理论。5、做一些不违犯校规的小实验。、做一些不违犯校规的小实验。阿兰图灵的童年的阿兰图灵的童年的“怪怪”和长大成为和长大成为“计算机之父计算机之父”有没有关系，为什么有没有关系，为什么？（3）家人的理解。小时候，母亲看到他埋）家人的理解。小时候，母亲看到他埋木头水手，木头水手，“轻轻轻轻” 走过来，走过来，“弯下弯下腰腰”“”“和蔼地问和蔼地问”；上学成绩不太好时，；上学成绩不太好时，“只有家人知道只有家人知道”，他去研究爱因斯坦的理，他去研究爱因斯坦的理论了。论了。（1）想象力丰富，独立思考，有创新精神，）想象力丰富，独立思考，有创新精神，使他长大能够提出有关计算机理论
7、。使他长大能够提出有关计算机理论。（2）童年对科学的兴趣和勇于实践的态度，）童年对科学的兴趣和勇于实践的态度，使他长大能敢于提出别人没有提过的设想，使他长大能敢于提出别人没有提过的设想，并加以实践。并加以实践。 （3 3）小阿兰这么怪，你们觉得他是）小阿兰这么怪，你们觉得他是一个怎样的孩一个怎样的孩子？子？爱钻研，肯动脑，喜欢动爱钻研，肯动脑，喜欢动手操作的好孩子。手操作的好孩子。 （5 5）阿兰图灵长大成为）阿兰图灵长大成为“计算机之父计算机之父”，除了刚才同学们分析的两种情况，还有哪除了刚才同学们分析的两种情况，还有哪些原些原因？因？他坚持不懈，不断开拓；他坚持不懈，不断开拓；家长的理解和
8、认可等。家长的理解和认可等。总结总结同学们，学习了本课同学们，学习了本课你受到什么启你受到什么启发呢发呢？大家说一说。？大家说一说。遇事多动脑、勤奋好学、要创新。遇事多动脑、勤奋好学、要创新。24* “计算机之父”童年的故事 阿兰图灵 怪”（丰富的想象力） 种小水手 制造汁液和饮料 写书 研究理论 做小实验板书设计：板书设计：课外延伸 同学们课后再去查阅被人们誉为同学们课后再去查阅被人们誉为“计算机计算机之父之父”阿兰阿兰图灵关于计算机理论方面的图灵关于计算机理论方面的资料，资料，学习他勤于动脑、勇于实践的科学学习他勤于动脑、勇于实践的科学精神，精神，下节课大家再一起交流学习。下节课大家再一起交流学习。