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1、三年级道德与法治下册第四单元整体教学设计01.【单元教材解读】一、单元主题本单元题目为“多样的交通与通信”，是对“交通与信息”这一 主题进行系统的社会性学习，使学生能够全面了解交通、通信事业的 发展及其对人们生活的意义，进而提升学生作为交通生活参与者、通 信生活参与者的经验和能力。围绕这一主题，本单元共编排了四通 八达的交通、慧眼看交通和万里一线牵三课内容。多样的交通和通信学习主题单元逻辑课交通与通信多样的交通方式11、四通八达辩证看待交通发展12、慧眼看交通通信发展与通信生活13、万里一线牵的交通、内容分析“交通与通信”主题在道德与法治课程安排上是螺旋上升的，在 三年级上册“安全护我成长”单
2、元“安全记心中”板块中，侧重从安 全角度引入与学生生活密切相关的交通和通信领域的问题。在此基础 上，本单元“多样的交通和通信”再次聚焦“交通与通信”主题，四 通八达的交通从学生的出行体验和了解的交通工具入手，引导学生 了解不同的交通方式，懂得交通发展与人们生活的密切联系，并能根 据不同情况选择合适的交通出行方式；慧眼看交通旨在让学生能 够辩证地看待交通发展，培养学生发现问题、解决问题能力的同时,增强社会责任感；万里一线牵旨在让学生了解现代通讯变化，激 发学生学习科学技术的兴趣，培养学生养成文明通信的行为习惯，遵 守通信中的法律和道德要求。课名话题内容四通 八达的交通我的出行体验引导学生叙述作为
3、交通参与者的体验了解交通给生活带来的便利多样的交通方式了解交通工具的各自特点根据实际需要选择合适的交通工具认识现存的传统交通工具家乡交通在发展体会本地区交通发展与社会的关系从历史和现实角度了解本地区的交通发展怎能忘记他们感受和体会交通人的贡献慧眼看交通交通发展带来的问题说说观察到的身边的交通问题收集资料，分析交通发展给人们的生活及环境带来的影响认识交通发展给动物的生存环境带来的影响交通发展大家谈了解社会为解决交通发展带来的问题所采取的各种措施发挥想象，设计未来的交通认识通信的多样性万里一线牵神通广大的现代通信认识通信的适宜性历史上的通信了解通信的变迁了解通信发展背后的动力飞速发展的通信世界调查
4、现代通信的发展思考通信发展带来的问题。通信交往中的文明遵守通信中的道德与法律三、学情分析新式交通、通信工具悄然改变着人们的生活，也带来无法回避的 问题，三年级小学生随着年龄的增长，活动空间在不断扩大，有必要 让他们从小关注交通、通信的发展，同时三年级学生已经有了一定的 思考、判断、分析能力，可以对一些现象初步形成辩证的看法，因此， 本单元引导学生全面了解交通及通讯事业的发展对人们生活的意义, 重点提升学生作为交通和通讯生活参与者的经验和能力。四、素养落实点本单元对应义务教育道德与法治课程标准（2022版）核心素 养有两个方面：“道德修养” “责任意识”和“法治观念”。道德修养指养成良好的道德品
5、质和行为习惯，把道德规范内化于心、外化于行。本单元落实保护环境、遵纪守法的“社会公德”，以 及爱岗敬业、奉献社会的“职业道德”。责任意识是指具备承担责任的认知、态度和情感，并能转化为实 际行动。本单元落实“担当精神”，热爱自然，践行绿色生活方式。 如12课慧眼看交通了解到交通发展给社会环境带来的影响后， 积极践行解决发展问题的各种举措。本单元对应“法治观念”的养成“守法用法意识和行为”，如13 课万里一线牵中要遵守通信的基本礼仪和法律法规。五、单元教学目标1、了解不同的交通出行方式及交通工具的特点，学会根据不同 情况选择合适的交通方式，懂得交通与人们生活的密切关系。2、初步认识我国的交通发展状
6、况，感受为了发达的交通，人们 的辛劳付出。3、认识到交通发展给日常生活及社会带来的问题，及社会为解 决交通发展带来的问题而采取的各种措施，形成正确的交通发展观。4、了解通信方式的变迁，学会使用一些基本的通信方式，并懂 得遵守通信的基本礼仪和法规。02.【单元梳理定位】一、在小学道德与法治教材中，与本单元素养要求有直接关联的单元内容如下图：册 序单元课题相关模块学习 主题内容要求教学提示上第一单 元我 是小学 生啦4.上学路上交通 “信号,， 要知 道命全健教 生安与康育认识道路 交通标 志，掌握 报警基本 常识。观察道路交通标志，熟 悉并识记常见的交通标 志，识别交通信号灯。模 拟生活中遇到的
7、紧急或 危险情况，掌握报警的 方式和基本要求。I第三单 元安 全护我 成长8.安全记心 上平安 出行法制 教育知道法律 能保护我 们的生 活，了解利用全国中小学安全教 育日/全国交通安全日 等。开展相关实践活动， 请法治副校长讲课。普下第四单 元多 样的交 通和通 信11.四通八 达的交通；12.慧眼看 交通；13 .万 里一线牵。法制 教育道路交通 法。及有关生命安全交通安 全等生活中常用的法 律。四 上第三单 元信 息万花 筒8.网络新世 界界有 规则道德 教育学习基本 的网络道 德规范， 做到文明 上网。分小组收集网络交往中 不文明现象的资料，选 取典型事例进行评价， 讨论制订文明上网的
8、公 约。二、逻辑梯度:本单元三课逻辑思路是：先从正面介绍交通的发展，再从反面思考交通发展带来的环境问题，辩证地看待交通的发展，最后引入有关 通信主题。建议将本单元的教育内容与学校生活的实际情况和需要结 合起来，进行安全、法治教育主题的价值引导。【单元教学建议】任务一四通八达的交通编写目的：结合学生的出行经历描述不同的交通方式带来的不一 样的体验。引导学生根据实际情况，了解多样的交通方式，同时知道 不同的地理环境对交通方式的影响。从本地区入手，通过调查发现家 乡交通的发展变化，同时提高搜集数据的能力。活动一：我的出行体验结合亲身体验，说说一次难忘的乘坐某种交通工具的经历，并想想交通发展给我们的生
9、活带来了什么。活动二：多样的交通方式可以让学生想一想，交通王国里还有哪些现代交通工具，他们各有什么特点。还可以当做小导游，自己设计旅游路线。活动三：家乡交通在发展调查了解一下家乡交通的发展情况，并和大家分享。任务二慧眼看交通编写目的：让学生感受到要保障交通网络顺畅，需要千千万万人 的努力。知道交通发展给人们带来便利的同时，也会带来问题，能正 确看待交通发展带来的利与弊，最终导学生形成正确的交通发展观。活动一：怎能忘记他们可以分小组扮演车站不同岗位的工作人员和乘客，模拟人们在火 车站活动的情景，说说这些平凡的工作人员起到的作用。活动二：交通发展带来的问题引导学生运用多种感官去观察、发现交通发展带
10、来的问题，想办 法搜集信息，探究原因。思考后交流，交通发展会对人们的生活带来 哪些影响。也可以通过班会、讲座、观看影片等多种形式，引导学生 遵守交通方面的法律、法规，辩证地看待交通发展带来的利与弊。还 可以让学生发挥想象，做一名未来绿色交通设计师。任务三万里一线牵编写目的：了解不同的现代通信种类和方式，感受现代通信的神 通广大。让学生了解我国通信的悠久历史，感受通信方式的巨大变化, 激发学生对科技的学习热情。引导学生在享受通信带来的便利时，应 遵守通信中的道德规范，注意通信礼仪。活动一：飞速发展的通信世界交流了解到的古代通信方式。通过采访长辈，看看通信方式在最 近几十年里发生了哪些变化，并填写调查表。活动二：通信交往中的文明开展网络安全主题班会，通过班会、讲座等多种形式，引导学生 遵守通信方面的法律、法规。