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1、外研版(2019)选择性必修第二册Unit 3 Times Change!Starting out教学目标：1 .知识目标：学习并掌握本课时的重点词汇和短语,如adapt, device, sense, come up with等；了解和掌握文中的重要句式 结构，如主谓一致、动词时态等。2 .能力目标：培养学生的阅读理解能力，能够从文章中获取 关键信息，理解文章的大意和细节；培养学生的写作能力， 能够根据所学的信息，写出一篇短文。3 .情感目标：通过学习和讨论，引导学生思考时间的改变对 人类生活的影响，培养学生的创新思维和适应能力，增强他 们面对未来变化的信心和勇气。教学重点：1 .重点词汇和
2、短语的学习：adapt, device, sense, come up with 等。2 .文中的重要句式结构的掌握：主谓一致、动词时态等。教学难点：1 .学生对于生词理解和应用的能力。2 .学生对于文章中复杂句式结构的理解和应用能力。学情分析：学生是高二年级的学生，具有一定的英语基础。学生的英语 水平也不尽相同，有些学生较为活跃，但有些学生学习兴趣 不高，学习态度比较消极。鉴于学生的特点，教学应该具有 一定的趣味性和互动性，能够激发学生的学习兴趣。教学策略：1 .激发学生的学习兴趣：通过设计趣味性的教学活动和讨论, 激发学生的学习兴趣。2 .引导学生主动参与学习：通过小组合作、角色扮演和任务
3、 型活动等形式，引导学生主动参与教学。教学方法：1 .课前导入：通过展示一些现代生活中的变化，引起学生的兴趣，激发他们对“时间的改变”主题的思考。2 .阅读训练：提供相关的阅读材料，引导学生阅读并理解文 章的大意和细节，帮助他们掌握重点词汇和短语，以及重要 句式结构。3 .分组合作：将学生分为小组，进行小组合作活动，如小组 讨论、角色扮演等，让学生主动参与到课堂中来。4 .信息整合：引导学生根据所学的知识和信息，写一篇关于 时间改变对人类生活影响的短文，培养学生的写作能力。导入环节（约5分钟）：1 .导入课题：向学生介绍本节课的主题是Times Change! Starting out,并解释
4、这个主题与他们的学习和成长有关。2 .激发学生兴趣：播放一个视频片段，展示不同年代的学生 在学习环境中的变化，让学生思考学习方式的转变。课堂互动（约35分钟）：1 .呈现新课文：将课本第一课进行分发并阐明学习目标，告 诉学生他们将要学习一篇关于历史和时代变迁的文章。2 .预习导入：通过给学生展示几张相关的历史照片，引导他们讨论和揣测这些照片背后的故事，并引发学生对历史变迁的思考。3 .阅读理解：学生开始阅读课文，然后在小组内回答几道与 文章内容相关的问题，鼓励他们互相讨论和分享答案。4 .对话讨论：教师引导学生进行对话，讨论那些在课文中提 到的历史事件对学生的人生和教育有何影响，同时鼓励学生
5、提出自己的观点和经历。5 .小组活动：将学生分成小组，每个小组选择一个历史事件 进行深入研究，并用PPT或海报形式呈现给全班。学生需要 结合课文内容和自己的研究结果，探讨这个事件对当时和今 天的社会和教育产生的影响。6,分享和讨论：每个小组展示他们的成果，并进行全班讨论, 学生可以互相提问和分享自己对其他小组研究成果的观点。结束环节（约5分钟）：1 .总结回顾：教师总结课堂讨论和小组活动的关键点，强调 历史对当代的影响，并举例说明历史的重要性。2 .反思提问：向学生提出几个反思问题，让他们思考并回答: 你的学习方式在过去的几年中有什么变化？这些变化对你来说重要吗？为什么?3 .课后作业：布置学
6、生在课后整理小组活动结果和自己的观 点，写一篇关于自己学习方式变化的短文。在课程过程中，教师应该积极引导学生进行讨论和思考，激 发他们对历史和时代变迁的兴趣，并鼓励他们思考自己的学 习方式和教育内容的变化。同时，通过小组活动和全班讨论, 学生可以更加深入地理解历史与现实的联系，培养批判性思 维和团队合作能力。课堂练习题：1 .请根据句意和首字母提示填空。Times c! Starting a new job can be both exciting and challenging.答案：change解析：根据句意“时代在变化！开始一份新工作既令人兴奋 又具有挑战性J可知，所缺的单词是chang
7、e。2 .阅读下面的句子，并选择适当的词或短语填空。Times change, and we must with them.答案：go解析：根据句意“时代在变化，我们必须与时俱进。”可知， 所缺的单词是g。3 .阅读短文，并根据短文内容回答问题。I remember the time when people had to wait for weeks to receive a letter from their loved ones. Nowadays, with the development of technology, sending an email only takes a few
8、seconds. It amazing how times have changed!Question: What is the main topic of the passage?答案：The changes in communication over time.解析：根据短文内容可知，文章主要讲述了随着科技的发展, 通信方式的变革。因此，该问题的答案是“The changes in communication overtime.”答案解析：1 .这道题考察单词拼写和句子理解能力。根据题干中的句意 “时代在变化！开始一份新工作既令人兴奋又具有挑战性可知，所缺的单词是change。2 .这道题
9、考察短语搭配和句子理解能力。根据题干中的句意 “时代在变化，我们必须与时俱进。”可知，所缺的单词是gOo3 .这道题考察阅读理解能力。根据短文内容可知，文章主要 讲述了随着科技的发展，通信方式的变革。因此，该问题的答案是“The changes in communication over time.”教学反思：在本节课的教学中，学生们对于“时代变化”这一主题的理 解较为深刻，并能够运用所学知识回答相关问题。但在教学 过程中，我发现了以下问题：1 .学生对于动词变化形式和短语搭配的记忆较为困难。在课 堂练习的过程中，一些学生没有能够正确填写单词或短语。 这可能是由于他们对于这些知识点的记忆不够熟练，我可以 针对这一问题设计更多的练习和游戏来巩固学生对于动词 变化形式和短语搭配的记忆。2 .阅读理解能力还有待提高。虽然学生能够理解短文的大意, 但在回答问题时还存在一些困难。我可以在教学中增加更多 的阅读训练，引导学生提取关键信息，培养他们的阅读理解 能力。总的来说，这节课的教学效果还算满意，但仍有改进的空间。 通过深入分析问题和提出改进方案，我相信我能进一步提高 教学质量，让学生更加全面地掌握相关知识。