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1、幼儿园大班语言公开课教案：夸夸自己和别人一、教学目标1. 让幼儿能够主动夸夸自己和别人，培养幼儿的自信心和自尊心。2. 帮助幼儿学会用恰当的词语夸赞他人，提高幼儿的语言表达能力。3. 培养幼儿之间的相互欣赏和友谊，增强班级凝聚力。二、教学内容1. 自我介绍：让每个幼儿进行自我介绍，介绍自己的优点和特长。2. 夸赞游戏：通过各种游戏活动，让幼儿学会用词语夸赞他人。3. 情景表演：设置不同的情景，让幼儿扮演角色，运用夸赞的语言进行交流。4. 夸赞手工制作：让幼儿制作手工作品，并互相夸赞作品中的优点。三、教学方法1. 游戏法：通过各种游戏活动，让幼儿在实践中学会夸赞他人。2. 情景教学法：设置情景，
2、让幼儿扮演角色，运用夸赞的语言进行交流。3. 互动教学法：鼓励幼儿之间互相交流、互相夸赞，增强班级凝聚力。四、教学准备1. 教具准备：准备各种游戏道具、情景道具、手工材料等。2. 环境布置：布置一个温馨、舒适的教学环境，营造积极向上的氛围。3. 教学资料：准备相关教学资料，如夸赞的词语、情景剧本等。五、教学评价1. 观察幼儿在公开课中的参与程度，以及自我介绍和情景表演中的表现。2. 关注幼儿在手工制作过程中，是否能够主动夸赞他人的作品。3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果，不断改进教学方法和内容。六、教学步骤1. 开场热身：教师以轻松愉快的歌曲或游戏带动气氛，引导幼儿积极参与。2. 自
3、我介绍：让每个幼儿进行自我介绍，介绍自己的优点和特长，引导幼儿学会欣赏自己。3. 夸赞游戏：开展“找优点”游戏，幼儿轮流找出同伴的优点，并用恰当的词语表达出来。4. 情景表演：设置不同的情景，让幼儿扮演角色，运用夸赞的语言进行交流，培养幼儿的应变能力。5. 手工制作：让幼儿制作手工作品，并互相夸赞作品中的优点，提升幼儿的审美能力和创造力。七、教学活动安排1. 开场热身（5分钟）：歌曲快乐的小鸟或游戏“动物快跑”。2. 自我介绍（10分钟）：每个幼儿进行自我介绍，介绍自己的优点和特长。3. 夸赞游戏（15分钟）：开展“找优点”游戏，幼儿轮流找出同伴的优点。4. 情景表演（10分钟）：设置不同的情
4、景，让幼儿扮演角色，运用夸赞的语言进行交流。5. 手工制作（15分钟）：让幼儿制作手工作品，并互相夸赞作品中的优点。八、教学注意事项1. 注重个体差异：因材施教，关注每个幼儿的发展，鼓励内向或表达能力较弱的幼儿积极参与。2. 营造积极氛围：鼓励幼儿之间互相欣赏、互相夸赞，营造一个温馨、和谐的教学环境。3. 指导恰当的夸赞方式：引导幼儿用恰当的词语表达夸赞，避免使用过于夸张或虚假的语言。4. 及时反馈与引导：教师在教学过程中要及时给予反馈，引导幼儿正确理解和运用夸赞。九、教学拓展1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家人介绍自己的优点，并尝试找出家人的优点，用恰当的语言表达出来。2. 课后活动：组织家
5、长座谈会，分享教学心得和幼儿在公开课中的表现，增进家校合作。3. 定期举办类似活动：定期举办夸夸会，让幼儿有机会在更大范围内展示自己的优点，学会欣赏和夸赞他人。十、教学反思2. 幼儿反馈：收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果，找出需要改进的地方。3. 教学改进：根据反馈意见，调整教学方法和内容，不断提高教学质量和幼儿的参与度。重点和难点解析一、自我介绍环节重点关注幼儿在介绍自己时的自信度和能否清晰表达自己的优点。引导幼儿用简洁明了的语言介绍自己，并鼓励他们夸赞他人的优点。二、夸赞游戏环节重点关注幼儿在游戏中的参与度和能否真诚地夸赞他人。引导幼儿观察同伴的优点，并用恰当的词语表达出来。三、情景表演环节重点关注幼儿在表演中的应变能力和运用夸赞语言的准确性。提供丰富的情景道具和剧本，引导幼儿积极参与表演，并运用夸赞的语言进行交流。四、手工制作环节重点关注幼儿在制作过程中的创造力和能否互相夸赞他人的作品。提供各种手工材料，让幼儿制作手工作品，并鼓励他们互相欣赏、互相夸赞。本公开课教案以夸夸自己和别人为主题，通过自我介绍、夸赞游戏、情景表演、手工制作等环节，培养幼儿的自信心、自尊心和相互欣赏的能力。在教学过程中，教师应关注幼儿在各个环节中的参与度、表达能力和运用夸赞语言的准确性。通过本公开课，幼儿能够学会用恰当的词语夸赞他人，提高语言表达能力，并增强班级凝聚力。