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1、中班安全公开课教案紧急电话一、教学目标：1. 让幼儿知道在遇到紧急情况时，可以拨打紧急电话求救。2. 帮助幼儿掌握拨打紧急电话的号码和注意事项。3. 培养幼儿遇到紧急情况时，能保持冷静、有序、迅速地采取措施保护自己的能力。二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握拨打紧急电话的号码和注意事项。难点：让幼儿在遇到紧急情况时，能保持冷静、有序、迅速地采取措施保护自己。三、教学准备：1. 物质准备：紧急电话号码卡片、图片、故事书等。2. 经验准备：幼儿已有拨打电话的基本经验。四、教学过程：1. 导入：通过一个紧急情况的故事，引发幼儿对紧急电话的兴趣。2. 基本知识的学习：介绍紧急电话的号码（如110、12
2、0、119等），讲解拨打紧急电话的注意事项。3. 情景模拟：分组进行情景模拟，让幼儿扮演不同的角色，练习拨打紧急电话，如遇到火灾、被盗、迷路等情况。五、课后作业：1. 家长协助幼儿模拟紧急情况，练习拨打紧急电话。2. 家长与幼儿一起讨论遇到紧急情况时如何保护自己。注意：教师在教学过程中要关注每个幼儿的学习情况，确保他们能够熟练掌握拨打紧急电话的技能。要定期进行复习，巩固幼儿的记忆。六、教学评价：1. 通过课后作业的完成情况，评估幼儿对紧急电话知识的掌握程度。2. 在课堂上随机抽取幼儿进行紧急电话拨打的演示，观察他们的操作是否规范。3. 观察幼儿在情景模拟中是否能保持冷静、有序、迅速地采取措施保
3、护自己。七、教学反思：1. 教师应根据幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，以提高教学效果。2. 对于掌握情况不佳的幼儿，教师应进行个别辅导，确保他们能够熟练掌握紧急电话知识。3. 教师应定期组织复习，巩固幼儿对紧急电话知识的记忆。八、教学拓展：1. 邀请警察、消防员等专业人士来园讲解紧急情况下的自我保护方法。2. 组织幼儿参观消防队、公安局等相关部门，增强他们的安全意识。3. 开展紧急疏散演练，提高幼儿的紧急应变能力。九、家园共育：1. 教师应与家长保持沟通，了解幼儿在家的紧急电话拨打情况，及时给予指导。2. 家长应积极参与幼儿的紧急电话学习，在家中模拟紧急情况，让幼儿实际操作。重点和难点解
4、析一、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握拨打紧急电话的号码和注意事项。难点：让幼儿在遇到紧急情况时，能保持冷静、有序、迅速地采取措施保护自己。二、教学过程重点环节：1. 导入环节：通过一个紧急情况的故事，引发幼儿对紧急电话的兴趣。2. 基本知识的学习环节：介绍紧急电话的号码（如110、120、119等），讲解拨打紧急电话的注意事项。3. 情景模拟环节：分组进行情景模拟，让幼儿扮演不同的角色，练习拨打紧急电话，如遇到火灾、被盗、迷路等情况。三、教学评价重点环节：1. 通过课后作业的完成情况，评估幼儿对紧急电话知识的掌握程度。2. 在课堂上随机抽取幼儿进行紧急电话拨打的演示，观察他们的操作是否规范。
5、3. 观察幼儿在情景模拟中是否能保持冷静、有序、迅速地采取措施保护自己。四、教学反思重点环节：1. 教师应根据幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，以提高教学效果。2. 对于掌握情况不佳的幼儿，教师应进行个别辅导，确保他们能够熟练掌握紧急电话知识。3. 教师应定期组织复习，巩固幼儿对紧急电话知识的记忆。五、教学拓展重点环节：1. 邀请警察、消防员等专业人士来园讲解紧急情况下的自我保护方法。2. 组织幼儿参观消防队、公安局等相关部门，增强他们的安全意识。3. 开展紧急疏散演练，提高幼儿的紧急应变能力。六、家园共育重点环节：1. 教师应与家长保持沟通，了解幼儿在家的紧急电话拨打情况，及时给予指导。2. 家长应积极参与幼儿的紧急电话学习，在家中模拟紧急情况，让幼儿实际操作。2. 教师应定期组织复习，确保幼儿对紧急电话知识的熟练掌握。3. 教师还需关注幼儿的个体差异，针对性地进行辅导，使每个幼儿都能在遇到紧急情况时，冷静、有序、迅速地采取措施保护自己。