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1、做风车的故事教学教案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读故事中的主要词汇，如“风车”、“故事”、“做风车”等。学生能够通过故事了解风车的制作过程和风车的用途。2. 过程与方法：学生能够通过观察、模仿、实践等方式，掌握制作风车的基本步骤。学生能够通过小组合作，培养团队协作能力和沟通能力。3. 情感态度与价值观：学生能够感受故事的趣味性，培养对英语学习的兴趣。学生能够理解劳动的意义，培养珍惜劳动成果的意识。二、教学内容1. 故事主题：做风车的故事2. 主要词汇：风车、故事、做风车、剪刀、纸张、胶水等。3. 故事情节：故事讲述了一个小学生小明在课堂上制作风车的过程，以及他如何与同学
2、们一起合作，完成了漂亮的风车，并明白了劳动的意义。三、教学重点与难点1. 重点：学生能够听懂、会说、会读故事中的主要词汇，理解故事情节。2. 难点：学生能够通过故事理解风车的制作过程和风车的用途，以及劳动的意义。四、教学方法1. 情境教学法：通过故事情境，引导学生参与学习，提高学生的学习兴趣。2. 任务型教学法：通过小组合作制作风车，培养学生的团队协作能力和沟通能力。3. 互动式教学法：通过师生互动、生生互动，激发学生的学习积极性，提高课堂效果。五、教学步骤1. 导入：教师出示风车图片，引导学生谈论风车的特点和用途。2. 教学故事：教师讲述做风车的故事，引导学生关注故事中的主要词汇和情节。3.
3、 学习词汇：教师带领学生学习故事中的主要词汇，如“风车”、“故事”、“做风车”等，并通过例句巩固词汇。4. 理解故事：教师引导学生通过观察图片，理解故事情节，回答相关问题。5. 小组活动：教师组织学生分组，每组制作一个风车，要求学生在制作过程中相互合作，共同完成任务。6. 展示成果：各组展示制作的风车，评选出最佳风车奖、最具创意奖等。8. 作业布置：教师布置课后作业，要求学生课后书写关于制作风车的故事。10. 课后反思：教师反思课堂教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。六、教学评价1. 学生能够听懂、会说、会读故事中的主要词汇，正确使用句子描述风车的制作过程。3. 学生能够通过书写课后故
4、事，表达对劳动的珍惜和对风车制作的热爱。七、教学准备1. 教具准备：风车图片、故事课件、制作风车的材料（纸张、剪刀、胶水等）。2. 教学场地：教室内的空地，以便学生展示制作的风车。八、教学拓展1. 组织学生参观现实中的风车，了解风车的工作原理和应用领域。2. 邀请家长参与风车制作活动，增进家校互动，培养学生的家庭责任感。九、教学反思1. 教师在课后对课堂教学进行反思，分析学生的学习效果，找出教学中的不足之处，为下一节课的教学提供改进方向。2. 教师鼓励学生提出对教学的意见和建议，以促进教学相长，提高教学质量。十、课后作业1. 学生回家后，根据课堂所学，书写关于制作风车的故事，要求语句通顺，表达
5、清晰。2. 家长签字确认，监督学生的作业完成情况，鼓励学生积极参与课后学习。重点和难点解析一、教学目标补充和说明：在制定教学目标时，要确保学生能够通过故事的学习，理解风车的制作过程，以及风车在实际生活中的用途，这样能够帮助学生更好地理解故事内容，也有助于培养学生的实践能力。二、教学内容补充和说明：在选择故事主题时，要选择与学生生活经验相关的故事，以便学生更好地理解故事内容。主要词汇的选择要结合故事内容，确保学生能够通过故事学习到实用的词汇。故事情节的梳理要清晰，有助于学生理解故事的发展。三、教学重点与难点补充和说明：在教学过程中，要引导学生通过故事理解风车的制作过程和风车的用途，以及劳动的意义
6、。这样能够帮助学生更好地理解故事内容，也有助于培养学生的实践能力和价值观。四、教学方法补充和说明：在教学过程中，要运用情境教学法、任务型教学法和互动式教学法，以激发学生的学习积极性，提高课堂效果。五、教学步骤六、教学评价补充和说明：在教学评价环节，要关注学生对故事中主要词汇的掌握情况，以及学生能否正确使用句子描述风车的制作过程。七、教学准备补充和说明：在教学准备环节，要准备好风车图片、故事课件、制作风车的材料，并选择合适的教学场地。八、教学拓展补充和说明：在教学拓展环节，可以组织学生参观现实中的风车，了解风车的工作原理和应用领域。也可以邀请家长参与风车制作活动，增进家校互动，培养学生的家庭责任感。九、教学反思补充和说明：在教学反思环节，教师要分析学生的学习效果，找出教学中的不足之处，为下一节课的教学提供改进方向。教师也要鼓励学生提出对教学的意见和建议，以促进教学相长，提高教学质量。十、课后作业补充和说明：在课后作业环节，要要求学生回家后，根据课堂所学，书写关于制作风车的故事，这样能够帮助学生巩固课堂所学，也能够培养学生的写作能力。