《小班健康《想变蝴蝶的毛毛虫》教案含反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班健康《想变蝴蝶的毛毛虫》教案含反思.doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、一、教学目标：1. 让幼儿了解毛毛虫变成蝴蝶的过程，增强他们对生命变化的认知。2. 通过故事，培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。二、教学内容：1. 故事想变蝴蝶的毛毛虫。2. 毛毛虫变成蝴蝶的科学知识。3. 幼儿健康生活习惯的培养。三、教学准备：1. 图画或实物展示毛毛虫和蝴蝶的变化过程。2. 故事课件或图书。3. 幼儿手工制作材料。四、教学过程：1. 导入：通过展示毛毛虫和蝴蝶的图片或实物，引发幼儿的兴趣，引导他们观察和思考毛毛虫变成蝴蝶的过程。2. 故事讲解：讲述故事想变蝴蝶的毛毛虫，引导幼儿理解故事内容，感受毛毛虫变成蝴蝶的喜悦。3. 知识拓展：向幼儿介绍毛毛虫变成蝴蝶的科学知识，让他们了
2、解生命变化的自然规律。4. 手工制作：引导幼儿制作蝴蝶手工作品，培养他们的动手能力和创造力。五、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲解过程中的兴趣和参与程度。2. 评价幼儿对手工制作的兴趣和创作能力。3. 考察幼儿对毛毛虫变成蝴蝶的科学知识的掌握程度。教学反思：六、教学重点与难点：重点：让幼儿了解毛毛虫变成蝴蝶的过程，培养他们对生命变化的认知。七、教学方法：1. 故事法：通过讲述故事想变蝴蝶的毛毛虫，引发幼儿的兴趣，引导他们观察和思考毛毛虫变成蝴蝶的过程。2. 直观演示法：展示毛毛虫和蝴蝶的图片或实物，让幼儿直观地了解生命变化的过程。3. 操作活动法：引导幼儿制作蝴蝶手工作品，培养他们的动手能力和
3、创造力。4. 讨论法：通过小组讨论，让幼儿表达自己的观点，培养他们的语言表达能力和团队协作能力。八、教学步骤：1. 导入：展示毛毛虫和蝴蝶的图片或实物，引发幼儿的兴趣，引导他们观察和思考毛毛虫变成蝴蝶的过程。2. 故事讲解：讲述故事想变蝴蝶的毛毛虫，引导幼儿理解故事内容，感受毛毛虫变成蝴蝶的喜悦。3. 知识拓展：向幼儿介绍毛毛虫变成蝴蝶的科学知识，让他们了解生命变化的自然规律。4. 手工制作：引导幼儿制作蝴蝶手工作品，培养他们的动手能力和创造力。九、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起观察身边的生物变化，如树叶变黄、花朵凋谢等，感受生命变化的美好。2. 环境创设：在教室环境中布置
4、“蝴蝶角”，展示幼儿制作的手工作品，激发他们的自豪感和审美情趣。3. 主题活动：组织一次户外观察活动，让幼儿到大自然中寻找蝴蝶和其他昆虫，增加他们对生态环境的认知。十、教学反思：重点和难点解析一、导入环节：重点关注幼儿对毛毛虫和蝴蝶的图片或实物的兴趣和好奇心。教师应准备清晰的图片或实物，以吸引幼儿的注意力，并引导他们观察和思考毛毛虫变成蝴蝶的过程。二、故事讲解环节：重点关注幼儿对故事内容的理解和参与程度。教师应使用生动的语言和表情动作，讲述故事想变蝴蝶的毛毛虫，以引发幼儿的兴趣，并引导他们感受毛毛虫变成蝴蝶的喜悦。三、知识拓展环节：重点关注幼儿对毛毛虫变成蝴蝶的科学知识的掌握程度。教师应使用简
5、单易懂的语言和示例，向幼儿介绍毛毛虫变成蝴蝶的科学知识，让他们了解生命变化的自然规律。四、手工制作环节：重点关注幼儿对手工制作的兴趣和创作能力。教师应提供丰富多样的材料和工具，引导幼儿制作蝴蝶手工作品，培养他们的动手能力和创造力。本文针对小班健康教案想变蝴蝶的毛毛虫进行了重点和难点的解析。在教学过程中，教师应关注幼儿对毛毛虫和蝴蝶的兴趣、故事理解、科学知识掌握、手工制作兴趣以及健康生活习惯的认知。通过生动的故事讲解、直观的实物展示、有趣的手工制作以及深入的讨论活动，引导幼儿了解生命变化的过程，培养他们的观察力、创造力和健康生活习惯。在教学实践中，教师应不断反思和调整教学策略，以更好地实现教学目标。