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1、 小班健康想变蝴蝶的毛毛虫教案反思1、小班安康想变蝴蝶的毛毛虫教案反思 活动目标： 1.讲讲玩玩的过程中了解毛毛虫爱吃水果蔬菜才变成漂亮的蝴蝶。 2.养成样样东西都爱吃，不挑食的好习惯。 活动预备： 1.毛毛虫、蝴蝶。 2.各种水果、蔬菜。 重难点：了解毛毛虫多吃水果，蔬菜才变成漂亮的蝴蝶。养成不挑食的好习惯。 活动过程： 一、出示毛毛虫，引发幼儿活动的兴趣 1.出示毛毛虫。 师：看看谁来了，毛毛充想和你们一起玩嬉戏，你们开不快乐呀! 2.引出故事名称。 师：毛毛虫长大后会变成什么?今日胡教师就给你们讲一个故事想变蝴蝶的毛毛虫。 二、叙述毛毛虫变蝴蝶的故事 1.师：有一只毛毛虫，长的又瘦又小，
2、可是它特别想变成漂亮的蝴蝶，于是它就跑去问妈妈：“妈妈、妈妈我怎样才能变成漂亮的蝴蝶?“毛毛虫妈妈告知它：“你要多吃点水果蔬菜，样样东西都喜爱吃才能变成漂亮的蝴蝶。“毛毛虫听了妈妈的话，它想：那我肯定要多吃点东西 2.教师提问：毛毛充是怎样变成漂亮的蝴蝶的。 3.教师小结：毛毛虫吃了许多的水果蔬菜，水果蔬菜里面有许多的养分，毛毛虫才长大变成了漂亮的蝴蝶。 三、请幼儿喂毛毛虫吃东西 1.出示另一只毛毛虫。 师：“我也想变成蝴蝶，那我该怎么办?可以喂我吃哪些水果蔬菜。“ 2.请个别幼儿上来喂毛毛虫吃东西 3.教师小结：样样东西都要吃才能长大变成漂亮的蝴蝶。 四、嬉戏 1.师：那我们也来玩一玩毛毛虫
3、变蝴蝶的嬉戏。 2.教师示范操作的要求。第一次吃一个和妈妈一样的水果。其次次吃一个自己喜爱的水果、蔬菜。第三次吃一个自己没吃过的蔬菜、水果。 3、幼儿操作。 五、活动完毕和幼儿一起出活动室。(放音乐)师：我们都变成了蝴蝶，一起去外面玩吧! 教学反思： 整个活动过程，思路比拟清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够表达幼儿对活动的乐趣。 2、小班科学活动毛毛虫变蝴蝶教案反思 活动目标： 1、进一步了解毛毛虫变蝴蝶的转变过程，丰富学问阅历。 2、尝试用肢体表现蝴蝶的转变过程。 3、体验仿照的喜悦，激发表现的欲望。 4、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验
4、。 5、培育幼儿对科学现象进展探究的兴趣。 活动预备： 1、情境布置。 2、毛毛虫变蝴蝶的转变图示。 3、背景音乐和蝴蝶飞的音乐。 活动过程： 1、用猜谜语的形式引出蝴蝶。 师：今日教师带来一位神奇朋友，它有一对特别美丽的翅膀，喜爱到花丛中飞来飞去的，它是谁?你们知道吗? 以问题形式引出故事。 师：你知道蝴蝶是怎么变出来的吗? 2、教师有感情地叙述故事。(边出示教具，让幼儿更形象的理解故事) 3、教师和幼儿共同复述故事内容，理清毛毛虫转变蝴蝶的过程。 过程是由虫卵-幼虫(毛毛虫)-蛹-蝴蝶 4、引导幼儿通过情境布置，尝试用肢体动作来表现蝴蝶的转变。 教师用语言逐步引导，鼓舞幼儿大胆表现。 5、
5、教师带着幼儿跟着音乐，用身体动作来表现。 6、变成蝴蝶后，带着幼儿到户外花丛中去飞为由飞到室外，活动自然完毕。 活动反思： 本堂活动内容是属于幼儿科学领域的活动课。蝴蝶本是日常生活动中常见的一种昆虫，通过本堂教学活动，幼儿对听故事、看动画片、拼蝴蝶图以及随音乐用姿体表现毛毛虫变蝴蝶过程，总体还是感兴趣的，也初步对蝴蝶蜕变学问有了感知上的熟悉，整个活动幼儿在轻松、开心的气氛中完成活动的全部内容，根本实现了教学活动目标。 3、小班主题活动想变蝴蝶的毛毛虫教案反思 教学目标 1、知道不挑食、多吃东西才会快快长大。 2、练习手膝着地爬行、进展身体协调力量。 3、感受故事的趣味性，体验情景嬉戏的愉悦。
6、4、探究与试验，激发幼儿主动探究的积极性。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学预备 1、故事道具：毛绒线做的毛毛虫，用卡纸作的食物若干。 2、律动音乐磁带;虫虫爬，蝴蝶飞 教学过程 一， 律动：欢乐的毛毛虫 今日天气真好，小毛毛虫们去爬一爬，玩一玩把!(跟找音乐做爬行，伸展，卷曲，打滚等动作) 二， 故事表演 1、出事毛毛虫，引起幼儿兴趣。 2、教师边操作刀具边讲故事一遍 提问：毛毛虫为什么会变成漂亮的蝴蝶呢? 3、用毛毛虫的口吻讲故事其次遍。引导幼儿与教师一起讲故事。 毛：小朋友，你们好，我也想变成漂亮的蝴蝶。，可是我该怎么办呢? 三， 嬉戏 1、出示事物，教师先示范表演 2、教师带
7、着幼儿嬉戏 提要求：第一，二星期妈妈请你们吃XX 3、幼儿按自己的医院嬉戏。 第三个星期“你们想吃什么就吃什么，可以和别人不一样。 第四个星期“还有什么没吃过，泱泱都爱吃才会张大，才能变成漂亮的蝴蝶哦。 4、律动：毛毛虫变蝴蝶 表演：毛毛冲睡觉蜕皮张出翅膀变成蝴蝶 教学反思 蝴蝶本是日常生活动中常见的一种昆虫，通过本堂教学活动，幼儿对听故事、看动画片、拼蝴蝶图以及随音乐用姿体表现毛毛虫变蝴蝶过程，总体还是感兴趣的，也初步对蝴蝶蜕变学问有了感知上的熟悉，整个活动幼儿在轻松、开心的气氛中完成活动的全部内容，根本实现了教学活动目标。 4、小班安康想变蝴蝶的毛毛虫教案反思 活动目标： 1.讲讲玩玩的过
8、程中了解毛毛虫爱吃水果蔬菜才变成漂亮的蝴蝶。 2.养成样样东西都爱吃，不挑食的好习惯。 活动预备： 1.毛毛虫、蝴蝶。 2.各种水果、蔬菜。 重难点：了解毛毛虫多吃水果，蔬菜才变成漂亮的蝴蝶。养成不挑食的好习惯。 活动过程： 一、出示毛毛虫，引发幼儿活动的兴趣 1.出示毛毛虫。 师：看看谁来了，毛毛充想和你们一起玩嬉戏，你们开不快乐呀! 2.引出故事名称。 师：毛毛虫长大后会变成什么?今日胡教师就给你们讲一个故事想变蝴蝶的毛毛虫。 二、叙述毛毛虫变蝴蝶的故事 1.师：有一只毛毛虫，长的又瘦又小，可是它特别想变成漂亮的蝴蝶，于是它就跑去问妈妈：“妈妈、妈妈我怎样才能变成漂亮的蝴蝶?“毛毛虫妈妈告
9、知它：“你要多吃点水果蔬菜，样样东西都喜爱吃才能变成漂亮的蝴蝶。“毛毛虫听了妈妈的话，它想：那我肯定要多吃点东西 2.教师提问：毛毛充是怎样变成漂亮的蝴蝶的。 3.教师小结：毛毛虫吃了许多的水果蔬菜，水果蔬菜里面有许多的养分，毛毛虫才长大变成了漂亮的蝴蝶。 三、请幼儿喂毛毛虫吃东西 1.出示另一只毛毛虫。 师：“我也想变成蝴蝶，那我该怎么办?可以喂我吃哪些水果蔬菜。“ 2.请个别幼儿上来喂毛毛虫吃东西 3.教师小结：样样东西都要吃才能长大变成漂亮的蝴蝶。 四、嬉戏 1.师：那我们也来玩一玩毛毛虫变蝴蝶的嬉戏。 2.教师示范操作的要求。第一次吃一个和妈妈一样的水果。其次次吃一个自己喜爱的水果、蔬
10、菜。第三次吃一个自己没吃过的蔬菜、水果。 3、幼儿操作。 五、活动完毕和幼儿一起出活动室。(放音乐)师：我们都变成了蝴蝶，一起去外面玩吧! 教学反思： 整个活动过程，思路比拟清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够表达幼儿对活动的乐趣。 5、小班数学毛毛虫变蝴蝶教案反思 教学目标： 1.感知5以内的数量，能按点卡匹配相应数量食物的图片。 2.愿意参加活动，体验数学活动的乐趣。 教学预备： 胸前有兜兜的绿色围裙，供幼儿系上扮毛毛虫，与故事内容相应数量的食物小图片若干，依据故事(附后)制作的大图书一本，15点卡、毛毛虫贴画、纱巾各若干条，欢快的音乐伴奏带。 教
11、学过程： 一、嬉戏导入激趣师：今日天气真好，毛毛虫们快到草地上来玩吧! (在欢快的音乐伴奏下，师生一起仿照毛毛虫欢乐地在草地绿地毯上爬行、玩耍，教师不时地用头轻轻触碰幼儿的头或用脸轻轻地贴近幼儿的脸，并大声地招呼：“你好!”“你真得意!”在教师的感染下，幼儿也欢乐地相互碰碰头、贴贴脸，整个气氛轻松、欢乐而友好。) 二、查找食物感知5以内的数量 1.师：宝宝们肚子有点饿了吧?我们去找些东西吃。 师生在草地上边爬边查找食物，教师依次向场地撒小图片(一个苹果两只梨三根香蕉四颗葡萄五片树叶)。依据幼儿在场地上聚拢的状况，可不断变换着方向向空处撒小图片，保证幼儿有足够的活动空间。 2.提问：你找到了什么
12、?数数有几个? 师：赶快把这些好吃的食物吃掉吧。幼儿“啊呜啊呜”，将图片放进胸前的兜兜里。(教师通过集体、个别提问的形式，引导幼儿观看并手口全都地点数图片中的食物数量，鼓舞幼儿大胆表述。此环节中，教师关注的重点是力量较弱的幼儿，让他们也能精确点数出图片中的食物数量，获得胜利的体验。) 三、观赏故事拓展对数量的认知 1.师：宝宝们坐下来休息一会儿吧!(幼儿围坐在教师身边)有一只好玩的毛毛虫，它也出来找东西吃，它找到了哪些好吃的东西呢? 2.师生共同阅读大图书，让幼儿在看看、说说、数数、猜猜中，稳固对数量的认知。(颜色鲜亮、富有童趣的画面深深吸引着幼儿，教师适时的提问“毛毛虫找到了什么”“有几个”
13、“一起来数一数”不断引导着幼儿去观看和思索，让幼儿的留意力始终追随着故事情节的进展。) 四、点卡找朋友匹配相应数量的食物 1.师(出示点卡，点子数代表第天)，提问：毛毛虫第一天吃了什么?其次天又吃了什么?第三天 2.操作活动。幼儿每人取一张点卡，将兜兜中的小图片，按数量匹配到卡片中相应点子下面的空格里。(图片的反面贴有双面胶，操作时，幼儿只需撕去面纸，即可将图片贴在卡纸上。) 3.活动评价。操作正确的小朋友在其额角上贴上毛毛虫贴画以示嘉奖，在同伴和教师帮忙下完成的幼儿同样在其额角上贴上毛毛虫贴画以示鼓舞。 五、毛毛虫变蝴蝶感受欢乐 1.师：毛毛虫吃饱了，它找到了一片树叶，趴在上面睡着了。醒来的
14、时候，毛毛虫的脚不见了，长出了一对漂亮的翅膀，毛毛虫变成了一只漂亮的蝴蝶。 2.师：你们想变蝴蝶吗?让我们也趴在草地上睡一觉吧。(主、配班教师静静地在幼儿背后粘贴上翅膀纱巾，解开围裙。) 3.师：宝宝们，醒来吧!看看你们长出翅膀了吗?(幼儿惊异地发觉自己真的长出了“翅膀”，音乐声中，师生一起挥舞着“翅膀”飞出活动室。) 教学反思： 本节活动充分开掘并利用故事中的数学元素，让幼儿在故事的情境中学习和感知5以内的数量，避开了数学学习的单调和枯燥，增加了活动的愉悦性和趣味性，激发了幼儿对数学活动的兴趣。 活动中使用的教具非常简洁，但很有用。活动前给每个幼儿系上绿色围裙，不仅是毛毛虫角色的标志，围裙上
15、的兜兜也成了毛毛虫的小肚肚，装下了毛毛虫“吃”的各种食物(图片)。操作环节中，赐予幼儿贴画嘉奖，满意了小班幼儿的心理需求和特点，极大地调动了幼儿参加活动的积极性。为了增加幼儿对毛毛虫变蝴蝶这一现象的兴趣，借助纱巾，模拟蝴蝶的翅膀，让幼儿体验舞动“翅膀”的乐趣，给幼儿留下深刻的印象。 活动中，让每一个幼儿都有表现的时机，努力建构有效的师生、生生互动。而且，特殊关注力量较弱幼儿的表现，让他们在教师、同伴的帮忙下，也能获得胜利的体验，保证每一个幼儿能欢乐地在活动中得到最大程度的进展。 附故事：毛毛虫 一条绿色的毛毛虫，爬呀爬呀，它的肚子饿了，想找一些东西吃。 第一天，它观察了一个红苹果，“啊呜、啊呜
16、”大口吃掉了。 其次天，它发觉两只黄梨子，“啊呜、啊呜”大口吃掉了。 第三天，它找到三颗紫葡萄，“啊呜、啊呜”大口吃掉了。 第四天，它又发觉了四块咖啡色的巧克力，“啊呜、啊呜”大口吃掉了。 第五天，它找到五片绿树叶，又“啊呜、啊呜”大口吃掉了。 毛毛虫的肚子不再“咕噜咕噜”叫了，它欢乐地趴在叶子上说：“我要结一个茧，把自己包起来，好好睡一觉。” 过了几天，毛毛虫醒来了。它的脚不见了，长出了一对漂亮的翅膀。它说：“我变成一只漂亮的蝴蝶啦!” 6、小班主题想变蝴蝶的毛毛虫教案反思 活动目标： 1.讲讲玩玩的过程中了解毛毛虫爱吃水果蔬菜才变成漂亮的蝴蝶。 2.养成样样东西都爱吃，不挑食的好习惯。 3
17、.学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。 4.让幼儿了解常见蔬菜的养分价值，知道多吃蔬菜有利于身体建康成长。 活动预备： 1.毛毛虫、蝴蝶。 2.各种水果、蔬菜。 重难点： 了解毛毛虫多吃水果，蔬菜才变成漂亮的蝴蝶。养成不挑食的好习惯。 活动过程： 一、出示毛毛虫，引发幼儿活动的兴趣。 1.出示毛毛虫。 师：看看谁来了，毛毛充想和你们一起玩嬉戏，你们开不快乐呀! 2.引出故事名称。 师：毛毛虫长大后会变成什么?今日胡教师就给你们讲一个故事想变蝴蝶的毛毛虫。 二、叙述毛毛虫变蝴蝶的故事。 1.师：有一只毛毛虫，长的又瘦又小，可是它特别想变成漂亮的蝴蝶，于是它就跑去问妈妈：“妈妈
18、、妈妈我怎样才能变成漂亮的蝴蝶?“毛毛虫妈妈告知它：“你要多吃点水果蔬菜，样样东西都喜爱吃才能变成漂亮的蝴蝶。“毛毛虫听了妈妈的话，它想：那我肯定要多吃点东西 2.教师提问：毛毛充是怎样变成漂亮的蝴蝶的。 3.教师小结：毛毛虫吃了许多的水果蔬菜，水果蔬菜里面有许多的养分，毛毛虫才长大变成了漂亮的蝴蝶。 三、请幼儿喂毛毛虫吃东西 1.出示另一只毛毛虫。 师：“我也想变成蝴蝶，那我该怎么办?可以喂我吃哪些水果蔬菜。“ 2.请个别幼儿上来喂毛毛虫吃东西 3.教师小结：样样东西都要吃才能长大变成漂亮的蝴蝶。 四、嬉戏。 1.师：那我们也来玩一玩毛毛虫变蝴蝶的嬉戏。 2.教师示范操作的要求。第一次吃一个
19、和妈妈一样的水果。其次次吃一个自己喜爱的水果、蔬菜。第三次吃一个自己没吃过的蔬菜、水果。 3、幼儿操作。 五、活动完毕 和幼儿一起出活动室。(放音乐)师：我们都变成了蝴蝶，一起去外面玩吧! 教学反思： 从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。 7、小班安康公开课想变蝴蝶的毛毛虫教案反思 活动目标： 1.讲讲玩玩的过程中了解毛毛虫爱吃水果蔬菜才变成漂亮的蝴蝶。 2.养成样样东西都爱吃，不挑食的好习惯。 3.学习掌握自己的心情，难受或痛苦时不哭。 4.了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护
20、意识。 活动预备： 1.毛毛虫、蝴蝶。 2.各种水果、蔬菜。 重难点：了解毛毛虫多吃水果，蔬菜才变成漂亮的蝴蝶。养成不挑食的好习惯。 活动过程： 一、出示毛毛虫，引发幼儿活动的兴趣。 1.出示毛毛虫。 师：看看谁来了，毛毛充想和你们一起玩嬉戏，你们开不快乐呀! 2.引出故事名称。 师：毛毛虫长大后会变成什么?今日胡教师就给你们讲一个故事想变蝴蝶的毛毛虫。 二、叙述毛毛虫变蝴蝶的故事。 1.师：有一只毛毛虫，长的又瘦又小，可是它特别想变成漂亮的蝴蝶，于是它就跑去问妈妈：“妈妈、妈妈我怎样才能变成漂亮的蝴蝶?“毛毛虫妈妈告知它：“你要多吃点水果蔬菜，样样东西都喜爱吃才能变成漂亮的蝴蝶。“毛毛虫听了
21、妈妈的话，它想：那我肯定要多吃点东西. 2.教师提问：毛毛充是怎样变成漂亮的蝴蝶的。 3.教师小结：毛毛虫吃了许多的水果蔬菜，水果蔬菜里面有许多的养分，毛毛虫才长大变成了漂亮的蝴蝶。 三、请幼儿喂毛毛虫吃东西1.出示另一只毛毛虫。 师：“我也想变成蝴蝶，那我该怎么办?可以喂我吃哪些水果蔬菜。“2.请个别幼儿上来喂毛毛虫吃东西，3.教师小结：样样东西都要吃才能长大变成漂亮的蝴蝶。 四、嬉戏。 1.师：那我们也来玩一玩毛毛虫变蝴蝶的嬉戏。 2.教师示范操作的要求。第一次吃一个和妈妈一样的水果。其次次吃一个自己喜爱的水果、蔬菜。第三次吃一个自己没吃过的蔬菜、水果。 3、幼儿操作。 五、活动完毕，和幼儿一起出活动室。(放音乐)师：我们都变成了蝴蝶，一起去外面玩吧! 教学反思： 整个活动过程，思路比拟清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够表达幼儿对活动的乐趣。