《中班科学活动《高与矮的比较》教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班科学活动《高与矮的比较》教案.doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、一、活动目标1. 让幼儿通过观察和比较，理解“高”和“矮”的概念。2. 培养幼儿的观察能力、比较能力和表达能力。3. 激发幼儿对科学活动的兴趣，培养合作意识。二、活动准备1. 教具准备：若干相同种类的物品（如积木、书籍等），高度不同的物品若干（如玩具小车、娃娃等）。2. 环境准备：安静、宽敞的活动室，有利于幼儿观察和比较。三、活动过程1. 导入：教师展示不同高度的物品，引发幼儿对“高”和“矮”的讨论。2. 主体活动：a. 教师组织幼儿观察和比较教具中的物品，引导幼儿找出哪些物品高，哪些物品矮。b. 幼儿分组进行比较，每组选择一个代表高和矮的物品。c. 每组派代表进行分享，描述所选物品的高与矮。
2、四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行高与矮的比较游戏。2. 环境创设：在教室中设置一个“高低物品展示区”，定期更新展示的物品，让幼儿在自由活动时间进行观察和比较。五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对高与矮概念的理解。2. 搜集幼儿在活动中的作品，分析他们的观察和比较能力。3. 征询幼儿和同伴对活动的反馈，了解活动的吸引力和教育效果。这个教案是初步的框架，您可以根据实际情况进行调整和补充。希望对您有所帮助！六、活动注意事项1. 确保幼儿在活动过程中安全，避免使用有尖锐边缘的物品进行比较。3. 尊重每个幼儿的观点，鼓励他们
3、积极参与活动。七、教学资源1. 教学PPT，展示不同高度的物品图片和实物。2. 记录表格，用于记录幼儿的观察结果。3. 彩色笔或标记笔，供幼儿记录使用。八、活动步骤1. 导入：教师通过PPT展示不同高度的物品，引导幼儿观察并说出它们的名称。2. 主体活动：a. 教师分发记录表格，指导幼儿观察教具中的物品，并记录下他们认为的高与矮。b. 幼儿自由选择物品进行比较，并用彩色笔在表格上标记。c. 教师邀请幼儿分享他们的观察结果，并在全班进行讨论。九、安全与卫生1. 活动前检查教具是否有破损或锐利的边缘，确保幼儿在使用时的安全。2. 活动过程中提醒幼儿保持桌面整洁，教具使用后及时归位。3. 活动结束后
4、，指导幼儿洗手，保持个人卫生。十、家庭作业1. 教师布置家庭作业，要求幼儿与家长一起在家中找出至少三种不同高度的物品，并拍照或绘制图片。2. 第二天带回学校，与其他幼儿分享并一起进行比较活动。3. 鼓励家长在家庭中继续引导幼儿观察和比较不同高度的物品，巩固学习效果。重点和难点解析：一、活动目标：在制定活动目标时，需要关注如何确保目标的全面性和可操作性，使幼儿能够通过活动充分理解和掌握“高”和“矮”的概念。二、活动准备：在准备活动教具时，重点关注物品的多样性和高度差异的明显性，以便幼儿能够清晰地观察和比较。三、活动过程：在活动过程中，重点关注幼儿的参与程度和理解程度，引导他们通过观察、比较和表达
5、，深入理解“高”和“矮”的概念。四、活动延伸：在设计活动延伸部分时，重点关注如何将学习内容延伸到家庭和环境中，使幼儿能够在不同的场景中应用和巩固所学知识。五、教学评价：在评价环节，重点关注幼儿在活动中的表现和成长，以及活动的教育效果，为今后的教学提供参考和依据。六、活动注意事项：在活动过程中，关注幼儿的安全和卫生，确保他们在一个安全、舒适的环境中进行学习。七、教学资源：在选择和制作教学资源时，重点关注资源的教育性和趣味性，使幼儿能够在愉快的氛围中学习。八、活动步骤：在设计活动步骤时，关注幼儿的操作性和理解性，使他们在每个环节都能够顺利完成任务，并巩固所学知识。九、安全与卫生：在活动过程中，关注
6、幼儿的安全和卫生，提醒他们注意个人安全和保持环境整洁。十、家庭作业：在设计家庭作业时，关注作业的实践性和亲子互动性，使幼儿能够在家庭环境中继续巩固所学知识，并与家长共同参与。本教案以中班科学活动高与矮的比较为主题，通过观察和比较不同高度的物品，让幼儿理解和掌握“高”和“矮”的概念。在活动准备环节，我们注重教具的多样性和高度差异的明显性；在活动过程中，我们关注幼儿的参与程度和理解程度，引导他们通过观察、比较和表达，深入理解“高”和“矮”的概念；在活动延伸环节，我们将学习内容延伸到家庭和环境中，使幼儿能够在不同的场景中应用和巩固所学知识。我们注重活动过程中的安全与卫生，提醒幼儿注意个人安全和保持环境整洁。通过教学评价，我们关注幼儿在活动中的表现和成长，以及活动的教育效果，为今后的教学提供参考和依据。