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1、中班科学领域教案高与矮的比较1、让幼儿驾驭正确比较高矮的方法，并能说出站在同一高度；2、使幼儿能正确将三种或三种以上的物体按高矮进行排序；3、能口述物体之间的高矮关系谁比谁高，谁比谁矮；4、培育幼儿细致的视察分析实力；5、教化幼儿无论高矮，都要自信，因为各有所长。教学重难点：1、比较高矮的要点是物体要摆放于同一水平线上；2、多项物品按肯定规律快速排序（排序时不停移动调整物体的位置）；3、两两比较，左右比较，并口述之间的高矮关系。教学打算：图片两幅（草地、围墙）、动物剪纸三个（老鼠、兔子、长颈鹿）、不同高度的积木一套、拍板固定钉（透亮胶）、高度表（与幼儿人数相等）、彩笔（灰、粉、黄）教学过程：一
2、、情境讲解并描述：在绿绿的草地上住着一群小动物，高高的围墙不但爱护着它们，也是它们常常玩耍的场所。今日，小老鼠和长颈鹿正在那里，突然，老鼠说：长颈鹿，快看！我比你高！长颈鹿一看，好象真是这样，觉得很纳闷：莫非我突然变矮了吗？请小挚友们帮忙侦察一下，究竟为什么呢？（小挚友们猜，然后老师揭开围墙：因为没有站在同一高度）。二、讲解并描述：比较高与矮时，应当站在同一高度。1、引导幼儿说出同一高度、小老鼠比长颈鹿矮，长颈鹿比小老鼠高；2、再出示小兔子，三个小动物两两比较。引导幼儿说出*比*高，*比*矮；3、三个小动物按肯定规律排序（请幼儿操作），并要求说出：我是把它们放在同一高度，按从高（矮）到矮（高）的依次排列的、长颈鹿最高，小老鼠最矮，小兔子比长颈鹿矮，比小老鼠高。4、小老鼠哭了利用大树摘苹果、小球进墙洞的事务，教化幼儿只有高矮不同，但各有所长，学会自信。三、请一个小挚友帮一组积木按从高到矮进行排序，然后给每个小挚友发一张记录空表（两行），老师指导幼儿绘制第一行记录表。再请另一个小挚友用另一种方法将积木排序（从矮到高），幼儿们再绘制其次行记录表。四、小挚友们两两一组，比较高与矮，并说出我比你*，你比我*。五、集体嬉戏：一二三，一二三，我们来逛动物园。动物园里有什么？长颈鹿（踮脚站高）小兔子（弯腰）小老鼠（蹲下）开心结束教学。