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1、打开天山脚下的民族之窗章节一：走进天山【教学目标】1. 让学生了解天山的地理位置和特点。2. 让学生了解天山脚下的民族分布。【教学内容】1. 天山的地理位置和特点。2. 天山脚下的民族分布。【教学步骤】1. 引入新课：通过图片或地图展示天山，让学生初步了解天山的地理位置和特点。2. 讲解天山：详细介绍天山的地理位置、山脉走向、海拔高度等特点。3. 介绍民族分布：讲解天山脚下的民族分布，包括维吾尔族、哈萨克族、蒙古族等。章节二：维吾尔族的文化特色【教学目标】1. 让学生了解维吾尔族的基本概况。2. 让学生了解维吾尔族的文化特色。【教学内容】1. 维吾尔族的基本概况。2. 维吾尔族的文化特色。【教
2、学步骤】1. 引入新课：通过图片或视频展示维吾尔族的风土人情。2. 讲解维吾尔族：详细介绍维吾尔族的人口、分布、语言、宗教等特点。3. 介绍文化特色：讲解维吾尔族的饮食、服饰、建筑、音乐、舞蹈等文化特色。章节三：哈萨克族的生活习俗【教学目标】1. 让学生了解哈萨克族的基本概况。2. 让学生了解哈萨克族的生活习俗。【教学内容】1. 哈萨克族的基本概况。2. 哈萨克族的生活习俗。【教学步骤】1. 引入新课：通过图片或视频展示哈萨克族的风土人情。2. 讲解哈萨克族：详细介绍哈萨克族的人口、分布、语言、宗教等特点。3. 介绍生活习俗：讲解哈萨克族的居住方式、饮食、服饰、婚姻、节日等生活习俗。章节四：蒙
3、古族的传统节日【教学目标】1. 让学生了解蒙古族的基本概况。2. 让学生了解蒙古族的传统节日。【教学内容】1. 蒙古族的基本概况。2. 蒙古族的传统节日。【教学步骤】1. 引入新课：通过图片或视频展示蒙古族的风土人情。2. 讲解蒙古族：详细介绍蒙古族的人口、分布、语言、宗教等特点。3. 介绍传统节日：讲解蒙古族的传统节日，如那达慕大会、春节等。章节五：天山脚下的民族融合【教学目标】1. 让学生了解天山脚下的民族融合情况。2. 让学生了解民族融合的意义。【教学内容】1. 天山脚下的民族融合情况。2. 民族融合的意义。【教学步骤】1. 引入新课：通过图片或视频展示天山脚下的民族融合场景。2. 讲解
4、民族融合：详细介绍天山脚下的民族融合情况，如民族间的交流、合作、婚姻等。3. 介绍民族融合的意义：讲解民族融合对于促进民族团结、发展经济、传承文化等方面的意义。章节六：天山脚下的传统手工艺【教学目标】1. 让学生了解天山脚下各民族的的传统手工艺。2. 培养学生对传统手工艺的尊重和保护意识。【教学内容】1. 维吾尔族的传统手工艺，如绣品、地毯。2. 哈萨克族的传统手工艺，如马具、皮革制品。3. 蒙古族的传统手工艺，如蒙古包、银饰。【教学步骤】1. 引入新课：通过图片或视频展示各民族的传统手工艺品。2. 讲解维吾尔族手工艺：详细介绍维吾尔族的绣品、地毯等手工艺。3. 讲解哈萨克族手工艺：详细介绍哈
5、萨克族的马具、皮革制品等手工艺。4. 讲解蒙古族手工艺：详细介绍蒙古包、银饰等蒙古族手工艺。章节七：天山脚下的特色美食【教学目标】1. 让学生了解天山脚下各民族的特色美食。2. 培养学生对多元文化的包容和欣赏能力。【教学内容】1. 维吾尔族的特色美食，如手抓饭、羊肉串。2. 哈萨克族的特色美食，如马奶酒、手抓羊肉。3. 蒙古族的特色美食，如烤全羊、奶茶。【教学步骤】1. 引入新课：通过图片或视频展示各民族特色美食。2. 讲解维吾尔族美食：详细介绍手抓饭、羊肉串等维吾尔族特色美食。3. 讲解哈萨克族美食：详细介绍马奶酒、手抓羊肉等哈萨克族特色美食。4. 讲解蒙古族美食：详细介绍烤全羊、奶茶等蒙古
6、族特色美食。章节八：天山脚下的音乐与舞蹈【教学目标】1. 让学生了解天山脚下各民族的音乐与舞蹈。2. 培养学生对民族文化的兴趣和热爱。【教学内容】1. 维吾尔族的音乐与舞蹈，如十二木卡姆、散扎。2. 哈萨克族的音乐与舞蹈，如冬不拉、赛马舞。3. 蒙古族的音乐与舞蹈，如长调、马头琴。【教学步骤】1. 引入新课：通过视频播放各民族的音乐与舞蹈片段。2. 讲解维吾尔族音乐与舞蹈：详细介绍十二木卡姆、散扎等维吾尔族音乐与舞蹈。3. 讲解哈萨克族音乐与舞蹈：详细介绍冬不拉、赛马舞等哈萨克族音乐与舞蹈。4. 讲解蒙古族音乐与舞蹈：详细介绍长调、马头琴等蒙古族音乐与舞蹈。章节九：天山脚下的自然风光与旅游资源
7、【教学目标】1. 让学生了解天山脚下的自然风光与旅游资源。2. 培养学生对旅游文化的认识和兴趣。【教学内容】1. 天山脚下的自然风光，如天山天池、伊犁河谷。2. 天山脚下的旅游资源，如喀纳斯湖、那拉提草原。【教学步骤】1. 引入新课：通过图片或视频展示天山脚下的自然风光与旅游资源。2. 讲解自然风光：详细介绍天山天池、伊犁河谷等自然风光。3. 讲解旅游资源：详细介绍喀纳斯湖、那拉提草原等旅游资源。【教学目标】1. 让学生回顾所学内容，加深对天山脚下民族文化的理解。2. 培养学生对民族文化的尊重和保护意识。【教学内容】2. 反思如何保护和传承民族文化。【教学步骤】1. 引入新课：引导学生回顾所学
8、内容，分享自己的学习感受。3. 反思保护和传承：引导学生思考如何保护和传承民族文化，提出建议和措施。重点和难点解析章节一：走进天山重点关注环节：讲解天山脚下的民族分布。补充和说明：在这一环节中，需要详细介绍天山脚下的民族分布情况，包括维吾尔族、哈萨克族、蒙古族等，可以通过图片、地图或实例来帮助学生更好地理解和记忆。章节二：维吾尔族的文化特色重点关注环节：介绍维吾尔族的文化特色。补充和说明：在这一环节中，需要详细讲解维吾尔族的饮食、服饰、建筑、音乐、舞蹈等文化特色，可以通过图片、视频或实例来帮助学生更好地理解和记忆。章节三：哈萨克族的生活习俗重点关注环节：讲解哈萨克族的生活习俗。补充和说明：在这
9、一环节中，需要详细讲解哈萨克族的居住方式、饮食、服饰、婚姻、节日等生活习俗，可以通过图片、视频或实例来帮助学生更好地理解和记忆。章节四：蒙古族的传统节日重点关注环节：讲解蒙古族的传统节日。补充和说明：在这一环节中，需要详细讲解蒙古族的传统节日，如那达慕大会、春节等，可以通过图片、视频或实例来帮助学生更好地理解和记忆。章节六：天山脚下的传统手工艺重点关注环节：讲解各民族的传统手工艺。补充和说明：在这一环节中，需要详细讲解维吾尔族、哈萨克族、蒙古族的传统手工艺，如绣品、地毯、马具、皮革制品、蒙古包、银饰等，可以通过图片、视频或实例来帮助学生更好地理解和记忆。章节七：天山脚下的特色美食重点关注环节：
10、讲解各民族特色美食。补充和说明：在这一环节中，需要详细讲解维吾尔族、哈萨克族、蒙古族的特色美食，如手抓饭、羊肉串、马奶酒、手抓羊肉、烤全羊、奶茶等，可以通过图片、视频或实例来帮助学生更好地理解和记忆。章节八：天山脚下的音乐与舞蹈重点关注环节：讲解各民族的音乐与舞蹈。补充和说明：在这一环节中，需要详细讲解维吾尔族、哈萨克族、蒙古族的音乐与舞蹈，如十二木卡姆、散扎、冬不拉、赛马舞、长调、马头琴等，可以通过视频或实例来帮助学生更好地理解和记忆。章节九：天山脚下的自然风光与旅游资源重点关注环节：讲解自然风光与旅游资源。补充和说明：在这一环节中，需要详细讲解天山脚下的自然风光，如天山天池、伊犁河谷，以及旅游资源，如喀纳斯湖、那拉提草原等，可以通过图片、视频或实例来帮助学生更好地理解和记忆。