《大班语言《种瓜》教学教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班语言《种瓜》教学教案.doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、一、教学目标1. 了解故事的主要角色、情节，理解故事的主题。2. 学会用自然的语气朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。3. 能够根据故事内容进行仿编，发挥想象力和创造力。二、教学重点与难点1. 教学重点：理解故事内容，学会朗读诗歌，能够进行仿编。2. 教学难点：学会用自然的语气朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。三、教学准备1. 教学材料：故事课件、诗歌卡片、种植工具图片。2. 教学环境：安静、舒适的语言活动室。四、教学过程1. 导入：教师讲述一个有关种植的故事，引发幼儿对种植的兴趣。2. 主体部分：a. 教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题，了解故事内容。b. 教师带领幼儿学习诗歌，指导幼儿用自然的语气
2、朗读，感受诗歌的韵律美。c. 教师组织幼儿进行小组讨论，引导幼儿思考种瓜的过程和注意事项。d. 教师邀请幼儿分享自己的种植经验，鼓励幼儿表达自己的看法。五、教学评价1. 评价幼儿对故事情节的理解程度，以及是否能用自然的语气朗读诗歌。2. 评价幼儿在小组讨论中的参与程度，以及是否能表达自己的看法。3. 评价幼儿在分享种植经验时的表现，以及是否能发现生活中的种植现象。六、教学延伸活动1. 组织幼儿进行种植实践活动，让幼儿亲身体验种植的过程，培养幼儿的动手操作能力。2. 邀请家长参与幼儿的种植活动，增进家长与幼儿之间的亲子关系。3. 开展种植主题的家长座谈会，让家长了解幼儿园的种植教育理念和方法。七
3、、教学反思1. 教师在教学过程中是否有效地引导幼儿理解故事内容和诗歌韵律。2. 教师是否给予每个幼儿充分的参与和表达机会。3. 教师对幼儿的回答是否给予积极的反馈和鼓励。八、教学评价表格| 评价项目 | 评价标准 | 评分 | -| | | 故事理解 | 是否能回答相关问题 | | 诗歌朗读 | 是否能用自然的语气朗读 | | 小组讨论 | 是否能积极参与讨论 | | 种植经验分享 | 是否能表达自己的看法 | | 种植实践活动 | 是否能参与种植过程 | |九、教学建议1. 在教学过程中，教师应注重培养幼儿的倾听习惯和语言表达能力。2. 教师应给予每个幼儿充分的参与和表达机会，鼓励幼儿积极参
4、与课堂活动。3. 教师应关注幼儿的学习反馈，及时调整教学方法和策略。十、教学计划1. 下一节课将继续学习故事种瓜，深入理解故事主题，学会用自然的语气朗读诗歌。2. 教师组织幼儿进行种植实践活动，让幼儿亲身体验种植的过程。3. 教师邀请家长参与幼儿的种植活动，增进家长与幼儿之间的亲子关系。4. 开展种植主题的家长座谈会，让家长了解幼儿园的种植教育理念和方法。重点和难点解析一、教学目标2. 补充和说明：在教学过程中，教师需要通过提问和讨论的方式，引导幼儿深入理解故事的主题，通过朗读和韵律游戏，帮助幼儿感受诗歌的美。二、教学重点与难点2. 补充和说明：教师需要通过示范和练习，帮助幼儿掌握正确的朗读节
5、奏和语调，使幼儿能够用自然的语气朗读诗歌。三、教学准备四、教学过程2. 补充和说明：在导入部分，教师需要通过讲述一个有关种植的故事，激发幼儿对种植的兴趣。在主体部分的讨论环节，教师需要引导幼儿思考种瓜的过程和注意事项，并邀请幼儿分享自己的种植经验。六、教学延伸活动2. 补充和说明：在种植实践活动中，教师需要指导幼儿进行种植操作，培养幼儿的动手操作能力。教师需要邀请家长参与幼儿的种植活动，增进家长与幼儿之间的亲子关系。七、教学反思2. 补充和说明：在教学过程中，教师需要对幼儿的回答给予积极的反馈和鼓励，以增强幼儿的参与和表达信心。八、教学评价表格2. 补充和说明：评价表格需要包括对幼儿在故事理解
6、、诗歌朗读、小组讨论、种植经验分享和种植实践活动等方面的评价项目，并设置明确的评分标准。九、教学建议2. 补充和说明：教师需要注重培养幼儿的倾听习惯和语言表达能力，通过提问和讨论等方式，给予每个幼儿充分的参与和表达机会。十、教学计划2. 补充和说明：在下一节课中，教师将继续学习故事种瓜，并组织幼儿进行种植实践活动。教师需要邀请家长参与幼儿的种植活动，并开展种植主题的家长座谈会。本教案主要关注大班语言种瓜的教学目标和重点难点。在教学过程中，教师需要引导幼儿深入理解故事主题，感受诗歌的韵律美，并学会用自然的语气朗读诗歌。教师还需要组织幼儿进行种植实践活动，邀请家长参与，并注重培养幼儿的倾听习惯和语言表达能力。通过评价表格和教学反思，教师可以了解幼儿的学习情况，并根据教学建议和计划进行教学方法的调整和改进。