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1、教案大班语言种瓜教案一、引言1.1设计意图：通过本节语言课种瓜，让幼儿体验种瓜的过程，培养幼儿对植物种植的兴趣，发展幼儿的语言表达能力。1.2适合对象：大班幼儿1.3教学时间：25分钟二、知识点讲解2.1教学内容：2.1.1学习词语：瓜、种、土、水、阳光、肥料、生长、成熟2.1.2学习句子：我种了一个瓜，给它浇水，施肥，晒太阳，它慢慢地生长，成熟了。2.1.3学习诗歌：种瓜2.2教学方法：2.2.1图片展示法：通过展示瓜的图片，引导幼儿观察、认识瓜的特征。2.2.2故事讲解法：通过讲述种瓜的故事，让幼儿了解种瓜的过程。2.2.3诗歌朗诵法：通过朗诵诗歌，让幼儿感受语言的韵律美。三、教学内容3.
2、1瓜的特征3.1.1形态：圆形、绿色、有纹路3.1.2生长环境：需要土壤、水分、阳光和肥料3.1.3生长过程：播种、发芽、生长、开花、结果3.2种瓜的过程3.2.1准备：选择合适的种子、土壤、容器3.2.2播种：将种子放入土壤中，覆盖一层薄土3.2.3浇水：每天给种子浇水，保持土壤湿润3.2.4施肥：每周给种子施一次肥，促进生长3.2.5晒太阳：将容器放在阳光下，让种子接受光照3.3诗歌种瓜3.3.1诗歌内容：我种了一个瓜，给它浇水，施肥，晒太阳，它慢慢地生长，成熟了。3.3.2诗歌意义：通过诗歌，让幼儿感受种瓜的过程，培养幼儿对植物种植的热爱。四、教学目标4.1认知目标：4.1.1能够认识瓜
3、的特征，如形状、颜色、纹路等。4.1.2能够理解种瓜的过程，如播种、浇水、施肥等。4.1.3能够学会诗歌种瓜，并能够朗诵。4.2技能目标：4.2.1能够用词语描述瓜的特征。4.2.2能够讲述种瓜的过程。4.2.3能够有节奏地朗诵诗歌。4.3情感目标：4.3.1培养幼儿对植物种植的兴趣。4.3.2培养幼儿的自信心和耐心。五、教学难点与重点5.1重点：5.1.1能够认识瓜的特征。5.1.2能够理解种瓜的过程。5.1.3能够学会诗歌种瓜，并能够朗诵。5.2难点：5.2.1能够用词语描述瓜的特征。5.2.2能够讲述种瓜的过程。5.2.3能够有节奏地朗诵诗歌。六、教具与学具准备6.1教具6.1.1瓜的图
4、片：用于展示瓜的特征，帮助幼儿认识瓜。6.1.2种瓜的工具：如小铲子、水壶等，用于模拟种瓜的过程。6.1.3诗歌卡片：上面印有种瓜诗歌的内容，用于朗诵和复习。6.2学具6.2.1种植容器：每个幼儿准备一个种植容器，用于种瓜实践活动。6.2.2种子：提前为每个幼儿准备适合种植的瓜类种子。6.2.3观察记录表：用于幼儿记录种瓜的过程和观察到的现象。七、教学过程7.1导入7.1.1出示瓜的图片，引导幼儿观察并说出瓜的特征。7.1.2讲述一个种瓜的故事，激发幼儿对种瓜的兴趣。7.1.3引导幼儿思考：你们知道瓜是如何种植的吗？7.2种瓜过程的学习7.2.1展示种瓜的工具，讲解使用方法。7.2.2带领幼儿
5、模拟种瓜的过程，包括播种、浇水、施肥等。7.2.3引导幼儿讨论种瓜的注意事项，如保持土壤湿润、避免阳光直射等。7.3诗歌学习与朗诵7.3.1出示诗歌卡片，引导幼儿朗读种瓜。7.3.2讲解诗歌的意义，让幼儿理解种瓜的重要性和价值。7.3.3分组进行诗歌朗诵，培养幼儿的集体合作意识。八、板书设计8.1板书内容8.1.1瓜的特征：圆形、绿色、有纹路8.1.2种瓜的过程：播种、浇水、施肥、晒太阳8.1.3诗歌种瓜：我种了一个瓜，给它浇水，施肥，晒太阳，它慢慢地生长，成熟了。8.2板书形式8.2.1图示法：用图片和文字结合的方式，展示瓜的特征和种瓜的过程。8.2.2流程图：用箭头连接各个步骤，展示种瓜的
6、过程。8.2.3诗歌排版：将诗歌种瓜以韵律形式板书，增强诗歌的节奏感。九、作业设计9.1作业内容9.1.1观察记录：幼儿回家后，观察家长种植的瓜类植物，记录生长过程。9.1.2种瓜实践活动：家长协助幼儿在家中种植瓜类种子，并记录生长过程。9.1.3诗歌朗诵：幼儿在家中朗诵诗歌种瓜，家长进行录音。9.2作业提交9.2.1观察记录表：幼儿将观察到的瓜的生长过程填写在记录表上，第二天提交。9.2.2种瓜实践活动：幼儿将种植的瓜类植物带到学校，进行分享展示。9.2.3诗歌朗诵：幼儿将家长录制的朗诵视频带到学校，进行分享展示。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.1教学效果：反思教学过程中幼儿
7、的参与程度和理解程度，思考如何改进教学方法。10.1.2幼儿反馈：了解幼儿对种瓜过程和诗歌的理解情况，收集幼儿的意见和建议。10.1.3教学内容：考虑是否需要对教学内容进行调整，以满足幼儿的学习需求。10.2拓展延伸10.2.1种植活动：组织幼儿进行更多的种植活动，培养幼儿对植物种植的兴趣。10.2.2诗歌创作：鼓励幼儿创作自己的诗歌，表达自己对种瓜的感受。10.2.3家园合作：加强与家长的沟通，共同关注幼儿的种植活动和诗歌朗诵。重点和难点解析一、重点关注的环节1.教学内容的学习：对瓜的特征、种瓜的过程和诗歌种瓜的学习是本节课的重点内容。2.教学过程的导入：导入环节是吸引幼儿注意力、激发学习兴
8、趣的关键环节。3.诗歌的朗诵与背诵：诗歌的朗诵和背诵有助于培养幼儿的语言表达能力和韵律感。4.作业设计的实施：作业设计是巩固幼儿学习成果、促进家园合作的重要环节。二、详细补充和说明1.教学内容的学习1.1瓜的特征：在学习瓜的特征时，可以通过实物展示、图片观察、互动讨论等方式，让幼儿充分观察和了解瓜的外观特征。1.2种瓜的过程：通过模拟种瓜的实践活动，让幼儿亲手体验种瓜的各个步骤，增加他们的实践操作能力。1.3诗歌种瓜的学习：通过朗读、背诵和理解诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律美，培养他们的语言表达能力。2.教学过程的导入2.1吸引幼儿注意力：通过出示瓜的图片或提出有趣的问题，引发幼儿的好奇心，激发他
9、们对种瓜的兴趣。2.2激发学习兴趣：通过讲述一个有趣的种瓜故事，让幼儿对种瓜的过程产生好奇心，激发他们的学习兴趣。2.3引导幼儿思考：通过提问，引导幼儿思考瓜是如何种植的，激发他们的思维能力和解决问题的能力。3.诗歌的朗诵与背诵3.1诗歌的朗诵：通过分组朗诵、集体朗诵等方式，让幼儿体验诗歌的韵律美，提高他们的语言表达能力。3.2诗歌的背诵：通过家长协助幼儿在家中朗诵诗歌，并进行录音，让幼儿在家中也能进行诗歌的朗诵和背诵。4.作业设计的实施4.1观察记录：幼儿回家后，观察家长种植的瓜类植物，记录生长过程，培养幼儿的观察力和记录能力。4.2种瓜实践活动：家长协助幼儿在家中种植瓜类种子，并记录生长过程，让幼儿亲身体验种瓜的过程。4.3诗歌朗诵：幼儿在家中朗诵诗歌种瓜，家长进行录音，培养幼儿的语言表达能力和自信心。