《《草船借箭》导读教案设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《草船借箭》导读教案设计.doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、草船借箭导读教案设计第一章：课程导入1.1 教师简要介绍草船借箭的故事背景和作者罗贯中。1.2 引导学生关注草船借箭在三国演义中的地位和意义。1.3 学生自主阅读草船借箭原文，理解故事情节和人物形象。第二章：人物分析2.1 教师引导学生分析诸葛亮、周瑜等主要人物的性格特点。2.2 学生通过阅读原著，深入了解人物形象，分享自己的看法。第三章：故事情节解析3.1 教师带领学生梳理草船借箭的故事情节，引导学生关注故事的高潮和结局。3.2 学生通过阅读原著，深入理解故事情节，分析故事发展的逻辑性。3.3 小组合作，探讨故事情节中的悬念和转折点，分享自己的感受。第四章：文化背景探讨4.1 教师引导学生了
2、解草船借箭所反映的三国时期的历史背景。4.2 学生通过查阅资料，深入了解三国时期的文化特点，分享自己的收获。4.3 小组讨论，探讨草船借箭故事背后的历史意义和文化价值。第五章：阅读策略指导5.1 教师引导学生掌握阅读古典名著的方法和技巧。5.2 学生通过实践，学会运用阅读策略，提高阅读效果。5.3 小组分享，交流阅读心得和感悟，共同提高阅读能力。本教案旨在帮助学生深入理解草船借箭的故事情节、人物形象和历史文化背景，培养学生独立阅读古典名著的能力，提高学生的文学素养。在使用本教案时，教师应根据学生的实际情况灵活调整教学内容和教学方法，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣。第六章：主题讨论6.1
3、 教师引导学生探讨草船借箭中的主要主题，如智谋、忠诚、友谊等。6.2 学生通过阅读原著，思考故事中的主题思想，分享自己的见解。第七章：艺术手法分析7.1 教师引导学生关注草船借箭中的艺术手法，如夸张、对比、烘托等。7.2 学生通过阅读原著，分析故事中的艺术手法，分享自己的感悟。7.3 小组合作，探讨艺术手法在故事中的作用和效果，共同提高文学鉴赏能力。第八章：拓展阅读8.1 教师推荐与草船借箭相关的拓展阅读材料，如其他三国故事、相关历史书籍等。8.2 学生自主选择拓展阅读材料，深入了解更多关于三国时期的历史和文化知识。8.3 小组分享，交流拓展阅读的心得和感悟，丰富学生的知识储备。第九章：创意表
4、达9.1 教师引导学生从草船借箭中汲取灵感，进行创意表达，如写作、绘画、表演等。9.2 学生根据自己的兴趣和特长，选择创意表达的方式，展示自己的才华。9.3 小组评价，互相欣赏和学习，提高学生的创造力和表达能力。10.2 学生分享自己的学习心得和感悟，交流如何在今后的学习中更好地提升自己。10.3 小组讨论，共同制定提高阅读古典名著能力的学习计划，为今后的学习奠定基础。本教案将继续帮助学生深入理解草船借箭的故事情节、人物形象和历史文化背景，培养学生独立阅读古典名著的能力，提高学生的文学素养。在使用本教案时，教师应关注学生的学习进度和需求，适时给予指导和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心。重点和难
5、点解析重点环节一：人物分析在草船借箭的故事中，诸葛亮和周瑜两位人物的性格特点至关重要。诸葛亮以智谋著称，而周瑜则以狭隘和嫉妒闻名。引导学生深入理解这两个人物的性格特点及其在故事中的作用是一个重点环节。重点环节二：故事情节解析草船借箭的故事情节跌宕起伏，充满了悬念和转折。教师带领学生梳理故事情节，引导学生关注故事的高潮和结局，理解故事发展的逻辑性是一个重点环节。重点环节三：文化背景探讨草船借箭所反映的三国时期的历史背景和文化特点是教学中的一个重点。引导学生查阅资料，深入了解三国时期的文化特点，分享自己的收获是一个重点环节。重点环节四：阅读策略指导阅读古典名著需要一定的方法和技巧。教师引导学生掌握阅读古典名著的方法和技巧，学生通过实践，学会运用阅读策略，提高阅读效果是一个重点环节。难点环节一：主题讨论草船借箭中的主要主题如智谋、忠诚、友谊等抽象概念的理解和探讨是教学中的一个难点。引导学生深入探讨故事中的主题思想，并分享自己的见解是一个难点环节。难点环节二：艺术手法分析草船借箭中的艺术手法如夸张、对比、烘托等的分析和鉴赏是教学中的一个难点。引导学生分析故事中的艺术手法，并分享自己的感悟是一个难点环节。