《幼儿园大班活动教案《我来找、我来看、我来玩》.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班活动教案《我来找、我来看、我来玩》.doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、一、活动目标：1. 让幼儿通过观察、探索，培养他们的观察力和动手能力。2. 培养幼儿的团队协作精神和分享意识。3. 激发幼儿对周围环境的兴趣，培养他们的好奇心。二、活动准备：1. 教具：各种图片、卡片、玩具等。2. 环境：宽敞的教室，丰富的教学资源。三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。2. 主题一：我来找（10分钟）教师出示各种图片、卡片，让幼儿观察并说出它们的特点。教师将幼儿分成小组，每组根据图片、卡片的特点，找出相同的物品。3. 主题二：我来看（10分钟）教师准备一些玩具或实物，让幼儿观察并说出它们的功能。接着，
2、教师让幼儿自己尝试操作这些玩具或实物，了解它们的使用方法。4. 主题三：我来玩（10分钟）教师带领幼儿进行一个团队游戏，如接力赛跑、拔河等。在游戏中，让幼儿体会到团队协作的重要性，培养他们的团队精神。教师引导幼儿回顾本次活动，让幼儿说说自己在活动中的收获。教师对幼儿的表现进行点评，鼓励他们继续努力。四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起找出家里的相似物品，进行亲子互动。2. 环境创设：在教室的某个区域设置“我来找、我来看、我来玩”的主题角，让幼儿在自由活动时间自主参与。五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的观察力和动手能力。2. 关注幼儿在团队游戏中的表现，
3、了解他们的团队协作精神和分享意识。3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导他们在各方面的成长。六、活动六：我来探索（10分钟）1. 教师准备一些神秘的物品，让幼儿观察并说出它们的特征。2. 教师引导幼儿用手触摸、闻气味等方法，进一步了解这些物品。3. 教师让幼儿分组讨论，尝试解释这些神秘物品的原理。七、活动七：我来创造（10分钟）1. 教师提供一个简单的创作任务，如用废旧物品制作手工艺品。2. 教师指导幼儿动手制作，鼓励他们发挥创意。3. 教师让幼儿展示自己的作品，并让他们分享创作过程中的心得。八、活动八：我来表演（10分钟）1. 教师选择一个简单的童话故事，让幼儿分角色表演
4、。2. 教师指导幼儿学习角色的台词和动作，培养他们的表演能力。3. 教师组织幼儿进行表演，让其他幼儿观看并给予掌声。九、活动九：我来评价（5分钟）1. 教师引导幼儿回顾本次活动，让幼儿说说自己在活动中的收获。2. 教师组织幼儿进行自评和互评，培养他们的评价能力。3. 教师对幼儿的表现进行点评，鼓励他们继续努力。2. 教师收集幼儿和家长的反馈，了解活动的效果，为下次活动做好准备。3. 教师对本次活动进行反思，思考如何更好地满足幼儿的需求，提高活动的质量。重点和难点解析：六、活动六“我来探索”环节需要重点关注幼儿的观察力和思考能力。在这个环节中，教师应确保幼儿有足够的时间仔细观察神秘物品，并鼓励他
5、们用多种感官去体验和探索。教师还需引导幼儿如何将观察到的信息进行归纳和表达，这有助于培养他们的逻辑思维和口语表达能力。七、活动七“我来创造”环节重点关注幼儿的创造力和动手能力。教师在提供创作任务时，应尽量开放性提问，激发幼儿的好奇心和探索欲。教师还需提供一个安全、丰富的创作环境，让幼儿能够自由地尝试和探索不同的材料和工具。八、活动八“我来表演”环节重点关注幼儿的的表现力和合作能力。教师在指导角色扮演时，应尊重每个幼儿的特点和意愿，鼓励他们大胆表现自己。教师还需指导幼儿如何与他人合作，如何在团队中发挥自己的作用。九、活动九“我来评价”环节重点关注幼儿的评价能力和自我认知能力。教师应引导幼儿从多角度进行评价，帮助他们理解评价的标准和意义。教师还需鼓励幼儿接受他人的评价，并从中找到自己的不足和改进的方向。本次教案设计以我来找、我来看、我来玩为主题，通过十个活动环节，旨在培养幼儿的观察力、动手能力、团队协作精神、创造力和表演能力等。在教学过程中，教师需关注幼儿在各个环节的表现，引导他们通过观察、探索、创造、表演和评价等途径，不断提升自己的各项能力。教师还需根据幼儿的反馈和需求，不断调整和优化教学策略，以提高教学效果和满足幼儿的学习需求。