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1、小兔采蘑菇小班语言活动教案一、活动目标1. 通过听故事，培养幼儿对语言的兴趣和倾听能力。2. 引导幼儿观察图片，提高幼儿的观察力和想象力。3. 培养幼儿的语言表达能力和情感交流能力。4. 教育幼儿懂得分享和帮助他人的重要性。二、活动准备1. 小兔采蘑菇的故事课件或图片。2. 蘑菇模型或图片。3. 小兔手偶。4. 分享和帮助他人的相关教具。三、活动过程1. 引入：教师向幼儿展示小兔手偶，引起幼儿的兴趣，询问幼儿是否知道小兔的特点。2. 讲述故事：教师用课件或图片讲述小兔采蘑菇的故事，引导幼儿观察图片，提问幼儿故事中的情节和角色。3. 讨论故事：教师引导幼儿讨论小兔在故事中的行为和情感，教育幼儿懂
2、得分享和帮助他人的重要性。4. 情景扮演：教师组织幼儿进行情景扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行语言表达和情感交流。四、活动延伸1. 制作蘑菇：教师引导幼儿用纸张和颜料制作蘑菇，培养幼儿的动手能力和创造力。2. 故事表演：教师组织幼儿进行故事表演，让幼儿充分展示自己的语言表达能力和表演技巧。3. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起讲述故事，培养幼儿的语言表达能力和家庭亲子关系。五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣。2. 评估幼儿在讨论和表演中的语言表达能力和情感交流能力。3. 家长反馈幼儿在家庭中的故事讲述情况。4. 通过观察幼儿的制作作品，评估幼儿的动手能力和创造力。六、
3、活动注意事项1. 确保故事内容适合小班幼儿的理解水平，语言简练易懂。2. 在讨论和表演环节，鼓励每个幼儿参与，给予他们表达自己的机会。3. 在制作蘑菇环节，注意幼儿的安全，使用无毒的颜料和材料。4. 在家庭作业环节，鼓励家长积极参与，与幼儿一起完成任务。七、活动资源1. 小兔采蘑菇的故事课件或图片。2. 蘑菇模型或图片。3. 小兔手偶。4. 分享和帮助他人的相关教具。5. 纸张、颜料、剪刀等制作材料。八、活动步骤细节1. 引入环节：教师展示小兔手偶，引起幼儿兴趣，并简单介绍小兔的特点。2. 讲述故事环节：教师用课件或图片讲述小兔采蘑菇的故事，引导幼儿观察图片，并提问故事情节和角色。3. 讨论故
4、事环节：教师引导幼儿讨论小兔在故事中的行为和情感，教育幼儿懂得分享和帮助他人的重要性。4. 情景扮演环节：教师组织幼儿进行情景扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行语言表达和情感交流。5. 制作蘑菇环节：教师引导幼儿用纸张和颜料制作蘑菇，培养幼儿的动手能力和创造力。6. 故事表演环节：教师组织幼儿进行故事表演，让幼儿充分展示自己的语言表达能力和表演技巧。7. 家庭作业环节：教师布置幼儿回家后，与家长一起讲述故事，培养幼儿的语言表达能力和家庭亲子关系。九、活动反馈与调整1. 在活动结束后，教师应收集幼儿的反馈，了解他们在活动中的体验和感受。2. 教师应观察幼儿在活动中的表现，评估他们在语言表达、观察
5、力、想象力和情感交流等方面的能力。3. 根据幼儿的反馈和表现，教师应及时调整教学方法和内容，以满足幼儿的需求和兴趣。2. 教师应鼓励幼儿在活动中展示自己的才能和努力，培养他们的自信心和自主性。3. 通过本次活动，教师希望幼儿能够培养对语言的兴趣，提高语言表达和情感交流能力，并学会分享和帮助他人。重点和难点解析一、引入环节补充说明：通过展示小兔手偶，激发幼儿的好奇心和兴趣，简单介绍小兔的特点，为后续故事讲述做铺垫。二、讲述故事环节补充说明：使用课件或图片讲述故事，确保幼儿能清晰地看到故事情节和角色，引导幼儿观察并提问，帮助他们对故事内容进行理解和记忆。三、讨论故事环节补充说明：引导幼儿讨论小兔的行为和情感，鼓励他们用语言表达自己的看法和感受，培养他们的语言表达能力和情感交流能力。四、情景扮演环节补充说明：组织幼儿进行情景扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行语言表达和情感交流，提高他们的语言表达能力和情感交流能力。五、制作蘑菇环节补充说明：引导幼儿用纸张和颜料制作蘑菇，培养他们的动手能力和创造力，让他们在制作过程中体验到创作的乐趣。六、活动反馈与调整补充说明：收集幼儿的反馈，观察他们的表现，根据反馈和表现及时调整教学方法和内容，以满足幼儿的需求和兴趣。