《幼儿园中班科学教案《找格子》含反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班科学教案《找格子》含反思.doc（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园中班科学优秀教案找格子含反思一、教学目标：1. 让幼儿能够观察和发现格子的形状和特征。2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。3. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。4. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。二、教学内容：1. 格子的概念和特征。2. 观察和发现格子的形状和特征。3. 团队合作完成找格子游戏。三、教学重点：1. 让幼儿能够观察和发现格子的形状和特征。2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。四、教学难点：1. 帮助幼儿理解格子的概念和特征。2. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。五、教学准备：1. 教具：格子图卡、格子模板、彩色笔、画纸等。2. 环境：安静、舒适、光线充足的教学环
2、境。教案内容：一、热身活动（5分钟）1. 邀请幼儿坐在地毯上，进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。2. 引导幼儿观察和模仿教师的动作，如跳格子、走格子等。二、主题活动（10分钟）1. 教师向幼儿介绍格子的概念和特征，如格子的形状、大小、颜色等。2. 展示格子图卡，引导幼儿观察和发现格子的形状和特征。3. 邀请幼儿用自己的想象力，用彩色笔在画纸上画出自己喜欢的格子图案。三、实践活动（10分钟）1. 教师准备格子模板，邀请幼儿分组进行团队合作，将格子模板贴在画纸上。2. 引导幼儿互相合作，用彩色笔在格子模板上画出自己喜欢的图案。3. 教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。1. 邀
3、请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享自己的创作思路和感受。2. 教师对幼儿的表现进行评价和鼓励，强调幼儿在活动中的观察力、想象力和创造力。3. 教师引导幼儿反思自己在团队合作中的表现，如沟通能力、合作意识等。教学反思：本次教学活动旨在培养幼儿的观察力、想象力和创造力，通过找格子游戏让幼儿在实践中发现和认识格子的形状和特征。在教学过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣和好奇心。通过团队合作，幼儿提高了沟通能力和合作意识。在今后的教学中，我将继续关注幼儿的个体差异，提供更多的机会和材料，让幼儿在实践中发展自己的潜能。六、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一些生活中常见的格子图案，如衣服上的格子、地板
4、上的格子等，引导幼儿观察和认识格子。2. 主题活动：教师发放格子图卡，让幼儿观察和找出图卡中的格子，并描述格子的形状、大小和颜色等特点。3. 实践活动：教师发放格子模板和画纸，引导幼儿分组进行团队合作，用彩色笔在格子模板上画出自己喜欢的图案，将格子模板贴在画纸上。七、教学评价：1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度和表现，如观察力、想象力和创造力等。2. 评价幼儿在实践活动中的合作意识和沟通能力，如是否能够与团队成员良好合作、是否能够表达自己的意见等。3. 教师可以根据幼儿的表现给予适当的鼓励和反馈，帮助幼儿提高自信心和积极性。八、教学拓展：1. 让幼儿尝试自己设计格子图案，并用自己的想象力在画
5、纸上画出来。2. 组织幼儿进行格子拼图活动，让幼儿通过拼图来锻炼观察力和手眼协调能力。3. 邀请家长参与教学活动，让家长和幼儿一起进行找格子游戏，增强家庭亲子互动。九、教学建议：1. 在教学过程中，教师应注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提供丰富的教学材料和机会。2. 教师应关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿适当的关注和支持，帮助他们发挥自己的潜能。3. 教师应鼓励幼儿积极参与团队合作，培养他们的合作意识和沟通能力。十、教学反思：1. 在本次教学活动中，幼儿对格子的概念和特征有了更深入的了解，观察力和想象力得到了锻炼。2. 团队合作让幼儿提高了沟通能力和合作意识，他们在活动中互相帮助、共同进
6、步。3. 在今后的教学中，我将继续关注幼儿的个体差异，提供更多的机会和材料，让幼儿在实践中发展自己的潜能。我也会加强与家长的沟通，邀请家长参与教学活动，共同促进幼儿的成长。重点和难点解析一、教学内容的理解与表达：主题活动中的格子图案识别和描述是教学的核心内容。教师需要确保幼儿能够理解格子的基本特征，并能用语言表达出来。二、实践活动的设计与实施：在实践活动环节，幼儿需要通过团队合作完成格子图案的创作。教师应关注幼儿在实践中的操作技能、创意表达以及团队协作的情况。三、教学评价的方法与标准：评价幼儿在教学活动中的表现时，应注重观察力、想象力和创造力等多方面能力的综合评价，以及合作意识和沟通能力的培养。四、教学拓展的应用与指导：在教学拓展环节，教师需要引导幼儿将所学知识应用到新的情境中，如自主设计格子图案和拼图活动，这有助于幼儿深化理解和提高技能。本次教案旨在通过找格子这一主题活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力，加强团队合作意识和沟通能力。在教学过程中，教师需要关注幼儿对格子特征的理解和表达，实践活动的设计实施，教学评价的方法与标准，教学拓展的应用与指导，以及教学建议的实施与调整。通过这些环节，教师能够全面促进幼儿在科学领域的学习和发展。