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1、 幼儿园中班科学教案详案反思找格子_幼儿园中班教案详案 设计意图 报纸，对幼儿来说并不生疏，此次活动对报纸进展其次次利用， 动手操作玩一玩，把报纸一物多，玩发挥幼儿的自主性，进展发散性思维，增加幼儿活动的兴趣及动手力量，同时制造力量也得到提升。好玩的报纸这个活动主要探究用报纸来卷一卷、折一折、撕一撕不同玩法，使幼儿在探究的过程中得到满意，来激发幼儿内在的学习动机及解决问题的力量，最终培育幼儿的自信念。 活动目标： 1，通过活动，幼儿能初步了解报纸的用途。 2、能积极思索，丰富想象，大胆表达自己的想法。 3、培育幼儿参加活动的乐趣，体验嬉戏活动的欢乐。 4、让幼儿探究报纸的过程中，提高动手力量。
2、 活动预备： 盒子、废旧报纸每位幼儿一张、用纸折的筐每人一个 活动过程： 一、依据幼儿生活阅历导入 教师：小朋友们，今日教师给你们带来一个小礼物，你们猜猜是什么?(教师拿出一个盒子，请幼儿把手伸进盒子摸摸，猜猜里面是什么)(利用盒子里装东西请幼儿猜猜摸摸来吸引幼儿的留意力，引起幼儿的奇怪心，从而到达教学效果) 教师：这个小礼物什么呢?(教师渐渐从盒子里把报纸那出来，请小朋友集体回答下列问题) 二、设计层递提问，帮忙幼儿初步了解报纸。 教师：孩子们，家里面谁最爱看报纸呢?为什么有那么多的人喜爱看报纸?报纸上有些什么?(有新闻、天气预报、广告，有信息、有日期等)(教案出自：)(利用日常生活阅历让幼
3、儿更好的了解报纸的用途以及日常中的报纸对人们的影响)我们看过了的报纸，小朋友会用来干什么呢?(折飞机、做手工、画画)(联系实际，利用日常生活阅历让幼儿了解废旧报纸的处理方法，体会废物利用的好处。利用日常生活中的直接阅历了解报纸在生活中的用途。) 三、探究报纸的玩法 1、卷报纸(1)提问：你能用报纸做成望远镜吗?(幼儿用报纸卷成望远镜，并给幼儿鼓舞) (2)请幼儿想方法能把望远镜做的比刚刚长。 提问：你能用同一张报纸把望远镜做的比刚刚长吗?(把报纸翻开、从一角卷等)请幼儿 通过观看比拟，探究怎样卷才能把望远镜卷的更长，培育幼儿的探究的欲望。 (3)引导幼儿我们除了做单筒的望远镜还可以做双筒望远镜
4、，还可以怎么做呢 2、折报纸 (1)探究报纸的折法提问：我们刚刚用报纸卷了望远镜，还可以用报纸做什么呢?我们可以折一折。(引导幼儿自己折自己想折的，鼓舞大胆尝试) (2)说说自己的作品请幼儿说说自己折的东西，并用完整的话表达(折的是什么)鼓舞幼儿表达自己的想法， 有创意加以表扬，并鼓舞有进步的幼儿 3、撕报纸 (1)我们刚刚玩了这么多的嬉戏，我们用报纸来做一碗吃的好吗?(教师发给每位幼儿一个用纸折的篮子) (2)请幼儿用报纸撕自己想撕的，并把撕好的放入篮子里。 (3)说一说撕好的幼儿请他说说自己撕得是什么，充分发挥想象力。(鼓舞儿大胆在同伴面前叙述自己的想法，培育幼儿的自信和语言表达力量。)
5、(4)教师：我们做好了一篮子的好吃的，我们请幼儿把做好的东西端给你喜爱的人吃(让幼儿学会共享) 四、活动整理 今日，我们玩报纸的嬉戏就要完毕了，孩子们你们看我们的桌子上和地上都是报纸，请你们把报纸揉成团，做成纸球，那孩子们纸球有什么用呢(幼儿自由说：投球、往上抛等)。现在，我们一起去外面玩投球去喽!(让孩子养成手工活动后整理好物品的良好习惯，熟悉到废旧物品也是很有用处的。) 活动反思： 在本活动中，我充分发挥了幼儿的主体性，让孩子们自主积极探究，懂得报纸除了可以看外 ，还可以有很多用途。从而体验到科学探究活动的兴趣，(教案出自：)获得自信念，实现自我价值。在活动中适当的点拨给孩子们足够的探究空
6、间是特别重要的。但本次活动还存在一些缺乏，盼望自己通过不断的学习、不断的反思、不断的积存，使自己的教学更机灵，更富有特色与魅力。 幼儿园中班优秀科学教案详案磁铁宝宝找朋友 活动意图 中班的幼儿对外界的各种事物具有剧烈的奇怪心，求知欲和探究欲望，在成人眼里司空见惯的磁铁吸铁现象却吸引了孩子们的留意和兴趣。因此我利用这一教育契机，围绕磁铁吸铁的特性，开展了这节找朋友的科学活动。 活动目标 1.熟悉磁铁，通过操作初步了解不同外形的磁铁都能吸铁，知道有的东西可以被磁铁吸起来，有的不能，并能进展分类。 2.体验磁铁找朋友，学会迁移，感知自己与朋友一起的欢乐。 3.能用记录、言语的方式表达探究的结果。 活
7、动预备 1.材料预备：木质积木、夹子、铁钉、海绵、剪刀、啤酒瓶盖、铅笔、梳子、磁铁、纸鱼、雪花片、分类篮。 2.记录单人手一份。 3.阅历预备：幼儿知道朋友的含义。 活动过程 1.找朋友歌曲导入，教师带着幼儿做律动。 师：刚刚这首歌曲我们都特别的熟识是?找朋友!大家看，今日活动室来了这么多的新朋友，大朋友，来跟大家一起活动。打个招呼吧!今日每个人都有自己的朋友，谁能告知我，你的朋友都是谁?好朋友在一起时是什么样子的? 小结：团结友爱，拉拉手、抱一抱，亲亲热热在一起这才是好朋友。 2.师：今日我还带来了一位新朋友，让我们用热闹的掌声欢送它吧!这个朋友你熟悉么?()它看起来黑乎乎的，而且遇见它喜爱
8、的东西会紧紧的吸上去的，这是?吸铁石还有一个名字：磁铁。 这个磁铁宝宝啊有很多长的不同样子的兄弟姐妹，出示不同外形的磁铁，引导幼儿说出外形。磁铁珍宝每天都只是跟自己的兄弟姐妹玩，想多熟悉几个好朋友，今日请大家帮助找一找，大家情愿帮这个忙么? 小结：熟悉磁铁，激发幼儿探究的欲望。 3.通过操作初步了解不同外形的磁铁都能吸铁，知道有的东西可以被磁铁吸起来，有的不能。 师：我们先来留意看大屏幕上都有什么?大屏幕上出示各种图片。大家猜一猜这里面会不会有磁铁宝宝的朋友呢?它们都是什么?大家先开动你的小脑筋来猜测一下，把你觉得能和磁铁做朋友吸在一起的材料后面的格子里做一个标记。打上对号。出示大屏幕上的记录
9、单，演示一遍记录方法。告知幼儿怎样记录。 小结：让幼儿自由猜测，并且做记录到记录单上。 4.师：现在请大家收好手中的笔，放到桌子上，看看我这个篮子里有什么珍宝?磁铁珍宝的朋友呢就藏在这个篮子里，我们先来一起熟悉一下这里面究竟是什么?一一展现各种材料，请幼儿说出它的材质是什么。 小结：直观的了解、感受各种材料的材质。 5.师：刚刚我们做了猜想，现在我们邀请磁铁宝宝自己来找一找究竟谁是它真正的朋友呢?提示幼儿留意轻拿轻放，留意秩序。 发放材料，每人一块磁铁进展操作试验，依据试验结果更正记录。 现在，你帮磁铁宝宝找到朋友了吗?都有谁呢?请幼儿答复表述。 小结：他们都是什么做的?铁的!当磁铁宝宝观察铁
10、制品时，就会紧紧地把它吸起来，就像小朋友之间紧紧地抱住一样。而且，我们发觉，虽然磁铁的外形不同，可是他们都能吸起铁的东西。 6.钓鱼嬉戏。 师：接下来我们来玩一个好玩的嬉戏，你们有没有钓过小鱼?我呢这有一支鱼竿，大家认真观看，这个鱼竿有什么不同，它的鱼钩是?用磁铁做的!对了!再看小鱼，它是一条纸鱼，我们来动动脑筋，想一想怎样才能把小鱼给钓起来?我们可以借助一下你篮子里的材料帮助，看一看什么材料可以帮上忙? 请幼儿自己动脑动手，探究不同的方法。引导幼儿叙述各自的方法，留意倾听。 7.师：现在，请大家将材料分类放好，请把磁铁宝宝的朋友放到红色的篮子里，不是的放到蓝色的篮子里。 8.延长。 原来磁铁
11、宝宝这么喜爱铁制品啊，感谢大家帮磁铁找到这么多的好朋友!除了这些朋友还会有么?我们到外面去找找看还有谁是它的好朋友吧? 9.完毕：音乐找朋友响起，师幼到户外查找新朋友。 幼儿园中班科学优秀教案详案好玩的小火箭 设计意图： 把废旧塑料瓶和纸制圆锥体进展奇妙的组合，变成一个能飞上天的小火箭，这种活动对于奇怪、好问的中班幼儿来说，无疑具有强大的吸引力。因此我就利用这种吸引力，并创设幼儿宠爱的活动情境，来激发幼儿剧烈的探究欲望和探究兴趣。通过玩让幼儿探究火箭飞上天的方法，从而感知空气的存在，其次利用空气推动的力气进一步探究了解火箭放射的高度与力度之间的关系。整个活动以问题为导向，激发幼儿玩中思索，玩中
12、学习，表达了操作中认知的特点。 活动目标： 1、感知空气的存在，以及空气流淌的力气。 2、探究小火箭放射的高度与拍打瓶子用力大小的关系。 3、能积极动手，体验探究小火箭飞上天的乐趣。 活动预备： 1、物质预备： (1)自制饮料瓶小火箭人手一个。 (2)大火箭1个。 (3)课件。 2、阅历预备： (1)幼儿对空气已有初步的熟悉与了解。 (2)课前幼儿已对火箭放射有所了解。 活动过程： 1、(出示慢羊羊)以动画人物激发幼儿学习的兴趣。 今日来一位客人，咦!慢羊羊今日怎么啦? 2、幼儿探究小火箭上天的方法。 (1)供应可乐瓶及纸制圆锥体(其中有瓶盖的瓶子5只)，(教案.出自：.教案网.)让幼儿自由尝
13、试小火箭上天的方法。 教师提示幼儿放射器放在地上不动，让火箭飞上天 (2)个别幼儿演示小火箭上天的各种方法。 我们一起来用这个方法试一试。 幼儿验证性试验。(同时用双手重重地拍打可乐瓶两侧，小火箭就会飞上天。) 3、探究小火箭上天的缘由。 (1)他的小火箭怎么用这个方法不能飞上天啊?引导幼儿观看瓶子后发觉盖了瓶盖。 (2)小结：(演示课件，讲解缘由)同时用双手重重地拍打可乐瓶两侧，瓶子里的空气就会从瓶口冲出来，小火箭就飞上了天。 4、探究小火箭放射的高度与拍打瓶子用力大小的关系。 (1)竞赛嬉戏：火箭放射 要求幼儿两两结对，比比谁的小火箭飞得高。 个别提问：为什么你的小火箭飞得高，他的小火箭飞
14、得低呢? 幼儿自由叙述。 (2)教师小结：拍打瓶子用力越大，使瓶子里流出的空气速度越快，力气也大，小火箭就会飞得越高。 5、小结： 今日，我们帮慢羊羊找到了火箭上天的好方法，还找到了让小火箭飞得更高的方法，我们真了不起。你们看!(出示大瓶火箭)慢羊羊又创造了大火箭，那么是小火箭飞得高，还是大火箭飞得更高呢?来，我们带着它们回到教室里再去试一试，比一比吧! 幼儿园中班科学优秀教案详案会变化的影子 设计意图 在幼儿眼中，与我们形影相随的影子好玩又神奇，它一会儿大，一会儿小，一会儿跟着我又跑又跳，一会儿又消逝不见，让幼儿感到奇怪。本节活动让幼儿通过观看、探究、争论、记录，主动探究影子的隐秘，进展幼儿
15、观看、探究自然现象的兴趣和方法，促进幼儿科学精神与素养的进展。 活动目标 1.在探究试验中获得影子变化的阅历，知道有光的地方都有影子。 2.认真观看、乐于动脑，尝试记录试验结果。 3.了解影子艺术，喜爱影子表演。 活动预备 1.材料预备：自制白色幕布、手电筒、记录纸、ppT。 2.幼儿学问阅历预备：有过观看影子，玩影子的阅历。 活动过程 一、 故事导入，引出影子，激发兴趣 (一)播放ppT小白兔智斗大灰狼 森林里住着小白兔一家，一天兔爸爸和兔妈妈出门去了，留下小兔子单独一人在家。森林里的大灰狼听说了，眼珠子骨碌一转计上心来，它想利用这个时机吃掉小兔子。 于是，它借着夜色来到了小兔家门前，假装好
16、声好气的说：小兔子，我知道你一个人在家很可怕，特地过来陪陪你，翻开门让我进去吧。小兔子记得爸爸妈妈临走时说过，大灰狼是个坏家伙，千万不要给它开门。于是，小兔子灵机一动说：我已经有一个朋友在陪我了，不信你看。大灰狼半信半疑，它抬头一看，果真小兔子家的窗户上有一个黑乎乎的东西。 抛出问题：这个的黑乎乎的东西是什么? 幼：小兔子的影子。 愚蠢的大灰狼可不知道。 (二)连续叙述故事，引出影子可以变化大小 小兔子接着说：我这个朋友可厉害了，它能变小也能变大，它变大的时候足足可以吃掉一头牛呢。大灰狼认真一看，果真那个黑乎乎的东西一会小，一会大，越来越大，快要扑过来了，大灰狼吓的大叫一声逃走了。 师：小兔子
17、用它的影子的变化把大灰狼吓跑了。教师给大家预备了手电筒和许多材料，你能变出它们的影子吗?留意手电筒不要照自己和别人的眼睛。 二、操作试验，探究影子的变化 (一)自由探究，叙述试验发觉 教师巡回观看,并抛出问题：怎么让影子变小变大呢?变化手电筒和物体之间的距离试一试。 请幼儿自由发言，叙述试验发觉。 你用什么做的试验，你怎么让它的影子变大变小的?想跟大家共享你的发觉的小朋友请举手。 教师依据幼儿的叙述，在大幕布上用手电筒和不同的物表达场做试验，验证幼儿的发觉。 手电筒和纸杯离得近时纸杯的影子变大，离得远时纸杯的影子变小，假如换成胶棒(核桃、纸片)结果是不是一样的呢?试试看。 总结：光源(手电筒)
18、和物体离得近时影子就变大，光源(手电筒)和物体离得远时影子就变小。 (二)以小兔子为例记录试验结果 现在我们把刚刚奇妙的发觉用表格的形式记录下来，出示记录表，以小兔子为例进展讲解。 手电筒和小兔子离得远，它的影子是小的还是大的呢，在正确的影子下面画对号。手电筒和小兔子离得远时，它的影子是哪一个呢，在正确的影子下面画对号。 假如你不确定是哪一个可以再试一试，记录完成后拿着你的记录表到座位上坐下，请轻轻走过去记录你的发觉吧。 (三)检查记录结果 全部的小朋友都记录完成了，教师也记录了自己的发觉，看看你的和教师的一样吗?一样的举手，有不一样的吗?我们一起来看一下究竟谁的正确。 把全部记录纸都贴到黑板
19、上，检查验证。 三、回忆并观赏影子，进一步理解有光的地方就有影子 问题：除了手电筒能照出影子，还有什么能照出影子? 请幼儿回忆玩影子的经受，引导幼儿说出，除了太阳光、路灯下，还有车灯、手电筒、蜡烛都可以照出影子，播放ppT，了解有光的地方就有影子。 总结：有光的地方就有影子。 四、观赏影子艺术，自由表演影子嬉戏 教师：利用光和影子的关系，聪慧的人们制造了许多影子艺术，比方皮影戏、手影和影子舞。我们来观赏一下。播放视频。 在我们这里，怎样照出自己的影子呢?引导幼儿说出投影仪。 你想来表演影子舞吗? 播放欢快的音乐，请大家依次排好队，到投影仪前面照照自己的影子，摆一个最美丽或帅气的动作，感受制造影
20、子的欢乐，其次轮可以两人或者三人合作表演。 幼儿园中班科学活动教案详案好帮手 设计意图 帮手这一话题内涵广泛，包罗万象，孩子们画画用的笔，吃饭的筷子，上幼儿园坐的各种交通工具等等都是我们的好帮手，生活中吃、住、穿、行，样样离不开帮手。 纲要中强调科学教育应亲密联系幼儿的实际生活，利用身边的事物和现象作为科学探究的对象。依据这一原则，我从孩子身边最熟识的活动入手，选择孩子们爱不释手的螺丝玩具、每天接触到的图书、多种绘画用具等，奇妙组合设计生本钱节活动。让孩子们身边常用的生活用品成为他们熟悉生活、动手操作、探究隐秘的重要教育资源。 活动目标 1.了解生活中常常接触到的日常用品，知道这些日常用品给人
21、们生活带来的便利。 2.通过发觉、争论、验证，体验活动带来的乐趣。 活动预备 工具组：组装玩具汽车，冒钉的小椅子，螺丝刀，锤子; 修补组：破旧图书，订书器，剪刀，胶带，固体胶; 装饰组：白裙，印章，彩纸，水彩笔，油画棒; 课件，与幼儿人数相等的火车车箱，螺丝，绳子，夹子等。 活动过程 1.教师情境表演，引出工具(1)师扮演小工人出场，引起幼儿兴趣师拎着工具箱边走边唱：我们苗苗爱心队，最爱帮人忙，假如你呀有困难，我们来帮助。(拿起一张椅子，师表演钉子轧了手，掏锤子，钉;拿出一个掉了螺丝的玩具，用工具拧紧。)(2)出示工具，帮忙幼儿熟悉师：哎，你们谁家有困难需要帮助吗?(指箱)我这里有很多珍宝，一
22、准能帮上你的忙。你们想不想知道我箱子里藏的是什么珍宝?(想)师：箱子上有铅丝拧着打不开，怎么办?可以请什么来帮助?(启发幼儿说出请钳子来帮助，同时师操作钳子拧开铅丝，翻开箱子。)设计意图：通过教师形象的情境表演，并通过与幼儿的互动，很自然地演示锤子、螺丝刀、铂子这些帮手的作用，.让幼儿产生跃跃欲试的情感态度。 2.参观动物新村，幼儿查找、发觉动物们遇到的困难(1)师生乘坐小火车边唱边去动物新村参观师：听说动物新村的一些动物遇到了困难，你们愿不情愿去帮忙它们?好，坐上我们的小火车动身! 设计意图： (1)本环节所供应的小火车的车身是用一只只纸盒通过螺丝连接而成的，车轮是用螺丝将陵弃光盘固定在纸盒
23、下方，既暗喻工具的作用，又为接下来的活动埋下伏笔。 (2)通过创设的场景，引导幼儿发觉动物遇到的困难场景一：这是小狗的家，小狗遇到什么困难? (凳子冒出钉子，玩具上的螺丝掉了。)场景二：熊猫家里图书怎么了?(图书破了。)场景三：小鸭遇到了什么难题呢?(小鸭的白裙子不美丽。)设计意图：将动物的家布置成相关问题场景，让幼儿自己去观看并发觉小动物遇到的困难，调动他们的动手操作热忱。 3.引导幼儿争论帮忙动物所需的工具，并选择适宜的工具进展操作 (1)利用课件，争论动物遇到的困难及帮助所需的工具师：小狗家汽车坏了、凳子上的钉子冒出来了，我们怎么帮忙它? 师：熊猫遇到什么困难了?怎么帮忙它? 师：小鸭遇
24、到什么难题了?用什么来帮它? 设计意图：将帮忙小狗、熊猫、小鸭所需的工具通过f|asn课件一一呈现在屏幕下方，让幼儿进展选择。幼儿在选择相应帮手的同时，自然而然地形成工具组、修补组、装饰组，帮忙幼儿建立了分类概念。 (2)幼儿分组，依据动物所遇困难选择相匹配的工具操作师：刚刚大家说的这些工具都在这三只盒子中呢，待会请大家用这些去帮帮小动物，你想帮忙谁就选谁的照片贴在身上，贴好之后，到这边选上你认为适宜的工具去帮助! 设计意图：由于中班幼儿的年龄缘由，不会自由分组，采纳选贴动物照片的形式能帮忙幼儿自由、快速地分组。 4.借助课件，幼儿沟通、总结自己的好方法师：请你们告知大家，你们用了哪些工具帮忙
25、小动物的? 借助课件画面配音小结：小朋友们，你们用锤子、螺丝刀、订书机、彩笔、印章这些珍宝当帮手，帮我们修好了汽车、图书，还让白裙子变成了彩色的美丽裙子。你们的这些好帮手真是太奇妙了，感谢你们! 设计意图：通过小明友的实际操作及叙述，帮忙幼儿稳固帮手与物品的匹配阅历。 5.合作修理火车，拓展阅历，体验胜利欢乐(1)检修火车，引导幼儿争论修理的方法师：我们苗苗爱心队今日又帮忙了别人，(.教.案出自：.)真快乐! (看表)工作了一天，该下班了，苗苗爱心队的队员们，坐上我们的火车! 师：哎呀，我们的火车怎么了?(好几节车箱都掉了，还少了几个轮子。)师：好险哪，怎么办?用什么来修呢? (幼儿自由答复。
26、)(2)教师供应幼儿所需的帮手，鼓舞幼儿合作修理火车师：这边有你们需要的夹子、螺丝、绳子、胶带，我们大家一起动手抓紧修好。 火车修好后，师生坐上小火车返回。 齐唱：我们苗苗爱心队，最爱帮人忙，假如你呀有困难，我们来帮助。 设计意图：中班幼儿需要不断的情境刺激，孩子们在教师创设的特定的修理情境中完或了操作，看着自己修理好的长长的一列火车，孩子们欢呼雀跃，再次体验勤了胜利的欢乐。 数学延长在活动过后将一局部工具投放到区域活动中，让幼儿进一步尝试，并连续鼓舞孩子关注身边的许很多多的其他好帮手，比方清洁工具、交通工具、劳开工具等等。 教学反思这是我实施的一课多研教学研讨活动，这一稿为集体研讨后形成的比
27、拟完善的第四稿。在前三次的教学实施后，研讨中分别指出：1.目标过散，整节活动难度提升不够;2.幼儿看似始终在操作，但操作目的性不强，大多只是在摆布工具;3.环节之间缺少上下串联的脉络等。于是在第四稿中结合幼儿兴趣点，将重点放在幼儿发觉问题、解决问题这一过程中。 组织教学实施后证明，经过前三稿的设计、教学组织、反思、修改到最终完善的第四稿方案，目标清楚，环节上层层递进，由易到难，活动过程充分调动了幼儿的积极性，幼儿始终在操作过程中主动猎取科学学问。 1.取材便利，材料简约。本节活动选用的材料为幼儿建构区的螺丝玩具，损坏的图书，彩笔，印章等，在幼儿的生活中顺手可得。 2.活动设计贴近幼儿生活。幼儿
28、有相关阅历，才简单引起活动兴趣。常常看到成人使用钳子、螺丝刀等工具，但成人从安全的角度考虑，反对孩子操作这些工具。而在本次活动中，却鼓舞孩子们大胆动手操作，亲身体验了使用钳子、螺丝刀后取得胜利的欢乐。 3.整节活动始终贯穿着孩子发觉问题、猜想解决方法、验证解决难题这条主线，孩子们始终在探究的气氛中，在自主活动中习得相关学问。 幼儿园中班科学嬉戏详案你追我赶 设计意图： 中班幼儿奇怪心强，乐于表现，而科学学问来源于生活，在科学活动中，孩子们经常兴趣深厚、发言踊跃。而且我发觉我们班的幼儿在升中班之后对黑板上吸着的磁铁有着很深厚的兴趣，常常会拿着磁铁处处吸。因此我在这次选课中，就选择了科学领域中的你
29、追我赶这个活动。目的是为了让幼儿自己动手探究磁铁让小纸人运动方法，使幼儿对探究磁铁磁性现象的产生兴趣。 教学目标： 1探究让小纸人运动起来的方法。2通过探究活动发觉磁性现象的隐秘。 教学重点： 在操作中探究发觉让小纸人动起来的最正确方法。 教学难点： 能动手试验并把试验结果记录在表格里。 阅历预备： 了解铁制品、塑料制品、木制品。 材料预备： 1两种颜色的小纸人、雪花片、积木、铁制品（啤酒瓶盖、一元硬币）、石头、磁铁、鞋盒若干2记录表、水彩笔一人一份3大记录表、记号笔 教学过程： 一、你能让小纸人移动起来吗1教师出示小纸人师：小朋友你们看这是什么呀？今日我请来了一个小纸人朋友，你们有什么方法小
30、手不遇到小纸人，让他在鞋盒上移动起来？现在给大家一点时间，不拿小椅子到后面找一个小纸人朋友让他在鞋盒上移动起来吧。2幼儿尝试让小纸人移动起来的方法。师：你的小纸人动起来了吗？你们用什么方法让小纸人移动起来的？他是怎么动的？那我们有什么方法让小纸人在鞋盒上稳稳地移动呢？【这一环节主要是幼儿想方法使小纸人动起来吸引幼儿的留意力，使幼儿对活动产生兴趣。】 二、小纸人移动起来了 1教师出示大表格并介绍材料，幼儿大胆猜想。师：我这里有一些材料，你们看看有哪些材料？（出示大表格及材料）其中有一样材料是有魔力的，只要你贴着鞋盒下面轻轻地移动，就能让小纸人移动起来。你们来猜一猜会是哪个材料呢？ 同意的小朋友请
31、举手。后面有一筐材料，里面有记录表，一会儿你们还要把材料一样一样的试一试，能让小纸人动的在材料旁边打个勾，不能让小纸人移动的就打个叉。请你们找一个小纸人朋友，把材料一样一样的试一试吧。【这一环节主要是让幼儿了解操作的方法，以及结果的记录，让幼儿的操作更有目的性】2幼儿操作，教师巡回指导。（观看记录方法及试验方法）【教师主要是帮忙操作有困难的幼儿进展试验。】3教师统计数据教师依据幼儿的记录，统计好数据记录在大表格上。师：现在谁来跟大家说说你的结果？你试了什么？结果怎么样？你们的结果和他一样吗？硬币和瓶盖都是用什么做的？小结：原来有魔力的东西就是这些铁制品啊。【这一环节主要是让全部幼儿了解大家的试
32、验结果。】 三、你追我赶 1嬉戏：你追我赶师：我们现在用有魔力的铁制品玩一个你追我赶的嬉戏，两个小纸人同时站在一条线上，你们每人拿一个铁制品，让他们移动起来，比比谁的小纸人先跑到对面的线上。你们刚刚和谁竞赛，是谁的小纸人跑得快？2嬉戏揭秘为什么铁做的东西能让小纸人移动起来呢？其实小纸人身上藏着一个隐秘呢！你猜猜看会是什么隐秘呢？现在我们来揭晓隐秘喽。（教师拆出一个纸人）这是什么你们知道吗？我们可以叫他磁铁。你们知道磁铁还能使哪些东西动起来吗？我们一起把东西都带回教室去试一试吧！【目的是让幼儿发觉磁性现象的隐秘。】 活动延长： 在日常生活中查找磁铁可以吸住的物品。小班科学详案教案及教学反思找尾巴
33、 活动意图： 观看力量是一种有目的、 有规划、 比拟长久的感知活动, 是知觉的最高形式。观看是积存学问的起点,又是 科学发觉的开端,任何学习、联系实际的科学讨论和艺术创作，都始于对自然和 社会现象的精细观看。 活动名称： 科学找尾巴 活动目标： 1、 训练幼儿观看力比拟，分析的力量。 2、 情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 3、 在活动中，引导幼儿认真观看发觉现象，并能以实证讨论科学现象。 4、 进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动预备： 可以摘掉尾巴的小动物图片若干。 活动过程： 1、 导入活动：刚刚教师和大家学了一首尾巴的儿歌，现在教师手里有
34、许多小动物它们都没有尾巴，那我要小朋友来帮他们找一找。 2、 绽开活动 1) 小朋友你们看这是什么呀(蝌蚪)对了，小蝌蚪的尾巴不见了，教师来帮她找找，是这条吗?(不对)再试试，这条对了。 2) 小朋友你们想试试吗，请每个小朋友到教师这里须操作材料，!来自教案.!你们和妈妈一起来找一找，请妈妈用教师刚刚的方法引导自己的孩子做。 3、 完毕活动：小朋友都不错，妈妈都嘉奖自己宝宝一个，呱呱。 活动延长： 妈妈在家里要多引导宝宝观看自己身边的事物。 活动反思： 观看力是人类智力构造的重要根底，是幼儿认知世界的眼睛，通过幼儿良好的观看力，可以主动猎取学问，满意奇怪心、求知欲。 幼儿园中班科学优质课教案详
35、案反思手机活动设计 设计意图 新纲要指出，儿童是独立进展的个体，只有在自主活动过程中，儿童才能充分表达自身存在的价值，更好地获得进展。所以我设计了这节活动，重点突出幼儿的主动性和参加性，让幼儿在实际操作中体验自主探究的乐趣。 活动目标 1.引导幼儿了解手机的功能。 2.感受手机给人们生活带来的便利以及手机对人们生活的不利因素。 3.引导幼儿正确合理的使用手机。 活动预备 ppT课件、手机(翻盖手机、滑盖手机、直板手机) 活动重、难点 重点：引导幼儿了解手机的功能。 难点：引导幼儿正确合理的使用手机。 活动过程 一、参观手机店，引起孩子学习的兴趣。 出示ppT教师：你们看图上是什么?哦，是手机。
36、这是张教师刚开的手机店。你们都看到了那些手机呢?今日，教师把店里的几款手机都带来了。我们一起来熟悉一下它们吧! 二、了解手机的功能教师：你们在家里玩过爸爸妈妈的手机吗?他们的手机有什么本事呢?(指名幼儿答复) 教师：你们想不想知道教师带来的手机都有什么本事?教师让小朋友自己来发觉，好吗?(幼儿人手一部手机自由探究发觉，教师巡回观看。) 教师：教师这里有一张记录表，上面有许多图片，你们熟悉吗?(介绍各种图片代表的意思:信封代表发信息，钟表代表时间，话筒代表录音等。)(教案.出自：.教案网.)假如你发觉自己的手机上有这种本事，就在图下打，没有就空着。(幼儿操作，教师巡回指导。) 教师：小朋友的好多
37、图片下都空着，由于我们拿的是以前生产的手机，随着科学的进步，我们现在用的手机本事可大了。 三、学当小记者。 教师：今日请小朋友们当小记者，去采访客人教师的手机有什么本事，完成我们的记录表。(幼儿两两结伴去采访客人教师。) 四、了解手机对人们的危害。 出示ppT，引导幼儿了解手机对人们正常生活的不利影响。 五、完毕教师：手机给我们的生活带来了很大的便利，但在肯定程度上也影响了人们的正常生活，我们回家告知爸爸妈妈要合理地使用手机。 活动反思 在本次活动中我做的不好的地方来说说：在其次环节中，给孩子投放的操作材料太单一，孩子的探究没有到达我预设的效果。在让孩子采访时，也没有交代清晰，所以整个过程显得有点乱。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园中班科学优秀教案详案反思找格子”一文，盼望“幼儿园中班科学优秀教案详案反思找格子”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园中班科学教案详案专题！