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1、基于行动导向教学法的ASP.net网站开发课程改革和实践 摘要：ASP.net网站开发是软件技术专业的核心课程，实践性很强。文章主要以ASP.net网站开发课程为例，介绍行动导向教学法在该课程中的详细实践过程，变更传统满堂灌的教学模式，精简理论学习学问，增加学生的实践动手时间，以每阶段的成果促进学生的学习爱好。经过几年实践证明，教学效果良好。 关键词：行动导向;ASP.net网站开发;快递运输管理系统;SOVO;学习情境;项目驱动 中图分类号：G642.41 文献标记码：A 文章编号：1674-932441-0160-03 一、背景 ASP.net网站开发课程是我院软件技术专业 “.NET”方
2、向的核心课程，本课程主要培育学生用 “.NET”技术进行网站开发和基于Web的应用系统开发的技能。围绕课程目标，依托校企合作开发课程，以行动导向教学模式为主线，根据工学结合思想，采纳一个典型项目贯穿整个教学过程，并以一些优秀案例穿插到教学中，在教学的组织与实施过程中充分体现课程的职业性、开放性和实践性。在教学过程中，变更传统的教学模式，以“行动导向”教学模式为主要教学模式，重视“案例”教学，重视“项目”教学，体现“学习是个体的行动，学生是学习的行动者，老师是学习行动的组织者、引导者、询问者”。从2022年起先，ASP.net网站开发课程彻底打破了学科学问体系的禁锢，不再根据传统的学科逻辑结构，
3、而是根据软件项目开发过程的须要进行，旨在促进学生职业实力的发展，经过一年的实践后，由于注意教学效果，很受学生欢迎。在2022年，该课程被评为院级精品课程，同年被举荐为参与广东省省级精品课程的申报，2022年该课程胜利获得“省级精品课程”的称号。在接下来的几年里，课程组的成员努力完善课程相关资源，在教学过程中，逐步形成以“行动导向”的教学模式，以“学生为学习主体，老师为引导者”的教学理念，强调学生在教学过程中的参加性、互动性和实践性。 2022年，为了实现课程的资源共享，课程组老师细心设计教学学习情境，利用有效的时间对该课程的大部分课堂进行全程录像，并进行剪辑编排，目前大部分录像已上网。同年9月
4、，ASP.net网站开发获得院级精品资源共享课程。 二、教学内容和教学体系的构建 本课程以微软ATA培训的真实项目“快递运输管理系统”为主线，穿插学生优秀作品、SOVO虚拟公司的真实项目作为课程的教学内容。选取“快递运输管理系统”适当的功能模块，作为教学内容的载体，将该系统分成多个教学学习情境，从不同的学习情境中考核学生的学问实力。通过对“快递运输管理系统”的需求分析，将案例按功能分成了6个大模块，包括：应用管理、客户管理、到货管理、接货管理、票据管理、配车管理等。其中在教学学期完成前两大模块的设计与实现，其余四个模块支配在小学期完成。 在快递运输管理系统中，应用管理模块的设计覆盖了ASP.n
5、et全部的基础学问，包括常用服务器控件、内置对象、CSS样式、母板页技术、ADO.net数据库编程技术等。 同时，在小学期实训中，将学生进行分组，每56人一组，模拟课程案例接着完成快递运输管理系统的其他四个功能模块。在整个小学期实训中，以学生为主体，老师仅仅只是组织者或引导者，负责对学生的问题进行收集、答疑、指导。在学期末，还将对各个小组进行答辩、评比，推选出优秀作品参加学院的软件设计竞赛。 三、教学方法的改革 ASP.net网站开发课程的教学方法是：整个课程教学过程中实行“项目驱动”的教学方法，每堂课的实施实行“任务导向”和“角色扮演”的方法，同时采纳多种协助手段进行教学。 课程的每个教学学
6、习情境来自于真实的项目“快递运输管理系统”。在授课过程中，由老师“引入问题”，对案例的详细项目进行讲解，提炼出其中的学问点;同时对须要完成的“快递运输管理系统”项目中的学习情境进行介绍，演示，学生与老师共同进行“问题分析”，探讨，收集资料，最终由学生“解决问题”，由老师总结整个过程中的学问点、学生的亮点等。 在小学期实训中，学生进行分组，选出组长担当项目经理，组员担当程序员的角色，接着完成“快递运输管理系统”的设计与实现。 四、教学手段的改革 ASP.net网站开发课程在建设过程中，充分运用了现代信息技术开展各种教学活动，并借助SOVO虚拟公司平台，实现课堂教学与实际工作环境的紧密结合，达到学
7、习与企业工作的无缝连接。在教学手段上进行了一系列的改革与创新。 1.每间教室均有老师电脑，课堂教学中全面运用了多媒体课件，以保证课堂教学的信息量，使学习内容生动活泼、丰富多彩。 2.充分利用学生人手一台笔记本电脑的优势。大部分专业课要求随堂携带电脑，以发挥“移动试验室”的作用。 3.进行网上答疑与训练。为进一步加强师生之间的沟通，为学生供应更多的练习机会，开设了课程网站，为师生的教学沟通供应了便捷有效的平台。 4.通过QQ、邮件、班级辅导员等与学生保持亲密的沟通，刚好了解学生的学习状况、看法与建议，以刚好调整教学进度、教学方式等。 5.学有余力和有学习爱好的同学可进入SOVO，通过虚拟或真实项
8、目的开发全面提高专业实力。 6.每学年均设有实践小学期，通过实训项目对前期学习内容进行全面的检验与巩固。 7.实行期末汇报会的形式，给学生供应展示的机会，通过相应的压力与动力，激发学生自主学习的欲望。 8.举办各种学习竞赛活动，以激发学生的学习爱好。如网页设计大赛、软件设计大赛、蓝桥杯软件设计大赛等。 五、特色 经过课程组老师多年的建设，本课程已逐步建成内容丰富、形式多样的立体化教学资源。课程资源为体现专业教学支撑性与社会服务覆盖性，包含以下特色。 1.课程资源以实际项目为主，学生优秀作品和SOVO案例构建组成，贯穿整个教学过程，体现“以项目为导向，实力为本位，实践为基础”的教学指导思想。依据
9、专业建设思路，本课程将一个真实完整的“快递运输管理系统”的设计与实现贯穿到整个教学过程中，将大案例分解成了几个相对独立的模块，逐个模块进行“讲解练习模拟实训”，从简洁到困难，按部就班，最终完成一个完整的综合案例。 2.本课程在教学设计上实行常规教学学期“学中做”，实训学期“做中学”的教学过程，即在其次学年其次学期由老师带领学生完成项目中的前两大模块，侧重点在老师演示讲解，学生跟着老师进行上机操作，在小学期实训中将由学生以分组的形式独立完成项目的其他模块。小学期的实训内容定位于ASP.net应用程序的开发，学生在这为期一个月的实践时间内，依据软件项目开发流程的5个阶段完成课堂学习过程中所涉及应用
10、项目的扩展部分，并在期末进行答辩、评比，优秀作品将参与学院小学期技能竞赛。 3.SOVO虚拟平台构建学生真实开发的项目案例库。SOVO的奥德科技、思创公司、威信科技、赛特科技等公司，都是和软件开发相关的公司，从接项目任务安排开发，都由特地的学生负责，老师在整个过程中起着指导作用。 六、创新点 ASP.net网站开发课程经过多年的努力，在多届学生中实施行动导向的教学模式，分别在教学手段、教学方法、教学案例等各方面进行不断完善与创新，最终形成独具特色的课程。主要表现在如下几个方面。 1.在教学过程中，提出了以“行动导向”的教学模式，充分发挥了“学生为学习主体，老师为引导者”的教学理念，采纳“项目驱
11、动”的教学方法进行教学，创新和改革了教学方法与教学手段。 2.建立了完善的课程网站，采纳“专人维护、定期更新”的管理模式，网站内容更新刚好，网站信息量大、内容丰富。课程网站以更快、更高的效率和更简洁的方式服务于学生，提高了学生与老师之间、老师与老师之间的互动。 3.通过与企业沟通，进一步调整了课程定位、更新教学内容。课程组建立企业信息渠道，听取校外专家看法，实施职业新动向分析，更新教学内容，跟踪就业状况，了解社会需求，通过这样一个循环更新的过程调整了课程定位和内容。 4.以提高课程的教学质量为核心，在教学过程中全面落实“学中做”、“做中学”的课程教学设计方案。 5.进一步优化小学期课程实训方式
12、，开展实训作品竞赛，提高课程教学效果。 6.加强校内外实训基地的建设，提高学生的职业岗位实力。建设校内外的课程实训基地，促进SOVO软件开发类公司承接对外ASP.net网站项目，进一步扩大校内实训基地，让学生积累更多珍贵的项目阅历。每学期都走访相关软件企业，洽谈学生实习事宜，为学生进行顶岗实习和项目实训供应了更多的机会。 七、结语 ASP.net网站开发课程的建设，受到了同行的欢迎和关注，同时为其他同类课程和相关课程起到了较好的示范和促进作用，详细表现如下。 1.ASP.net网站开发精品课程，通过教学示范和实践示范，促进其他课程教学团队出现了酷爱教学、探讨教学、你追我赶、共同提高的喜人局面。
13、课程网站供应的教学大纲、授课教案、电子教材、习题及解答、试验指导、多媒体课件和网络课件，以及部分授课录像等，资源丰富，将有限的课堂教学扩展到广袤的时间和空间。不仅为本院教学所用，也与国内其他院校师生共享，发挥了很好的示范作用，受到普遍欢迎和好评。 2.递进式、不间断的软件开发实践教学体系已在我校计算机相关5个专业教学中进行了全面实施，每年涉及的学生总数达1500余人次，涉及的课程近20余门，参加的老师30余人，参加的实习基地和企业20余个。 3.本课程的建设，很快取得同行的认可。两年来，学院多次实行了老师研讨培训会和课程公开课。由组织该课程的教学团队介绍课程的教学改革阅历和成果，介绍课题探讨状
14、况和课程改革、实践、建设等内容，沟通教学和教改阅历，介绍精品课程建设、教学团队建设的阅历和体会;同时邀请企业专家介绍ASP.net技术今后发展趋势和前沿动向。培训班为青年老师供应了沟通学习的机会，切实提高了他们的教学水平，并为教学改革成果的推广和应用打下了良好的基础。 4.利用东软集团企业办学的有利条件，到其他两所兄弟院校进行走访，参与各种教学活动，将我们的教学改革成果推广到兄弟院校，受到了集团和兄弟院校的好评。 5.通过与微软公司的沟通，本课程的教学方式、教学内容和成果，得到了微软公司的认可和支持，于2022年和2022年78月在各高校合作开展了ASP.net课程的培训，该课程属于微软亚太地区软件服务外包人才培训基地系列课程之一，取得了良好的成果。 作者简介：魏菊霞，女，硕士，讲师，探讨方向为NET软件技术;李志中，男，硕士，讲师，探讨方向为软件工程;向燕飞，女，硕士，讲师，探讨方向为软件技术。 第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页