《《史记》选读《淮阴侯列传》教案(苏教版选修) 教案教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《史记》选读《淮阴侯列传》教案(苏教版选修) 教案教学设计.doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、一、教学目标：1. 知识与技能：通过阅读淮阴侯列传，使学生了解淮阴侯韩信的一生，掌握史记的叙事方法和人物描写技巧。2. 过程与方法：引导学生分析韩信的品质、才能和遭遇，学会欣赏古代文学作品，提高文学鉴赏能力。3. 情感态度与价值观：培养学生对历史人物的敬仰之情，激发学生对史记研究的兴趣，引导学生正确面对人生挫折，培养坚强的意志力。二、教学重点：1. 掌握淮阴侯列传的基本内容，了解韩信的一生。2. 分析史记的叙事方法和人物描写技巧。3. 领悟韩信的品质、才能和遭遇，学会欣赏古代文学作品。三、教学难点：1. 如何引导学生深入理解史记的叙事方法和人物描写技巧。2. 如何使学生从中感受到韩信的品质、才
2、能和遭遇。四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究淮阴侯列传的内容。2. 运用案例分析法，分析史记的叙事方法和人物描写技巧。3. 采用小组讨论法，让学生在讨论中深入理解韩信的品质、才能和遭遇。五、教学过程：1. 导入：简要介绍史记和淮阴侯列传的背景，激发学生的学习兴趣。2. 阅读理解：让学生阅读淮阴侯列传，了解韩信的一生，回答相关问题。3. 分析讨论：引导学生分析史记的叙事方法和人物描写技巧，以韩信为例进行分析。4. 小组讨论：让学生分组讨论韩信的品质、才能和遭遇，分享讨论成果。六、教学评估：1. 通过课堂问答、讨论和作业提交来评估学生对淮阴侯列传内容的理解和分析能力。2. 观察学
3、生在小组讨论中的参与程度和思考深度，评估其合作能力和批判性思维能力。七、教学资源：1. 史记原著或相关选读本。2. 韩信生平介绍的辅助资料。3. 史记叙事方法和人物描写技巧的参考资料。4. 小组讨论指南和讨论话题。八、教学进度安排：1. 第一课时：介绍史记和淮阴侯列传背景，阅读理解韩信生平。2. 第二课时：分析史记叙事方法和人物描写技巧。3. 第三课时：小组讨论韩信品质、才能和遭遇。九、教学反思：1. 课后反思教学目标的达成情况，学生对淮阴侯列传的理解程度。2. 考虑教学方法和教学内容的适用性，以及学生的反馈意见，调整教学策略。十、拓展学习建议：1. 鼓励学生阅读史记其他篇章，了解古代史书的写
4、作风格和史学价值。2. 引导学生研究韩信的历史评价及其在中国传统文化中的地位。3. 推荐相关的历史人物传记或电影、纪录片等，加深学生对历史人物的理解和感悟。重点和难点解析一、教学目标：重点关注如何通过淮阴侯列传的教学，使学生达到知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维教学目标。需要详细补充和说明的是，如何通过具体的教学活动设计，引导学生深入理解史记的叙事方法和人物描写技巧，以及如何通过韩信的一生，培养学生对历史人物的敬仰之情和对史记研究的兴趣。二、教学重难点：重点关注如何突破学生对史记叙事方法和人物描写技巧的理解，以及如何使学生深入感受到韩信的品质、才能和遭遇。需要详细补充和说明的是，如
5、何选择和设计教学案例，以及如何通过小组讨论等教学方法，帮助学生深入理解和感受韩信的一生。三、教学方法：重点关注如何运用问题驱动法、案例分析法和小组讨论法等教学方法。需要详细补充和说明的是，如何设计问题，如何选择案例，以及如何引导和组织小组讨论，以提高学生的学习效果。四、教学过程：五、教学评估：六、教学资源：重点关注如何有效利用教学资源。需要详细补充和说明的是，如何选择和利用史记原著或相关选读本，如何利用韩信生平介绍的辅助资料，如何利用史记叙事方法和人物描写技巧的参考资料，以及如何制定小组讨论指南和讨论话题。七、教学进度安排：重点关注如何合理安排教学进度。需要详细补充和说明的是，如何分配四个课时的教学内容，如何确保每个课时教学目标的实现，以及如何根据学生的学习情况调整教学进度。八、教学反思：九、拓展学习建议：本文针对史记选读淮阴侯列传的教案进行了重点和难点解析，涵盖了教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学评估、教学资源、教学进度安排、教学反思和拓展学习建议等多个方面。通过详细补充和说明，旨在为教师提供一个全面、深入的教学设计，以帮助学生更好地理解和感悟淮阴侯列传的艺术魅力和历史价值。