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1、关于小班社会教案不独占玩具一、教学目标：1. 让幼儿认识到独占玩具是不正确的，要懂得与同伴分享玩具。2. 培养幼儿的社会交往能力，学会与他人合作、交流。3. 培养幼儿的自尊心和自信心，让他们在分享中感受到快乐。二、教学内容：1. 讨论独占玩具的行为及其影响。2. 学习如何与同伴分享玩具。三、教学重点：1. 让幼儿理解独占玩具是不正确的行为。2. 培养幼儿分享玩具的意识和行为。四、教学难点：1. 如何让幼儿从内心认识到独占玩具的错误。2. 如何让幼儿在实际操作中学会分享。五、教学方法：1. 情景模拟法：通过模拟情境，让幼儿身临其境，感知分享的重要性。2. 讨论法：引导幼儿积极参与讨论，表达自己的
2、观点。教案一、引入：1. 老师：小朋友们，你们有自己的玩具吗？你们喜欢和别人一起玩吗？2. 邀请孩子们分享自己的玩具，了解他们对分享的看法。二、讲解：1. 老师：今天我们要讨论一个话题，就是关于独占玩具的行为。2. 通过故事或情境展示，让幼儿认识到独占玩具是不正确的。3. 引导幼儿讨论独占玩具的影响，如伤害同伴的感情、影响友谊等。三、实践：1. 老师：我们来玩一个游戏，看看小朋友们是不是愿意分享自己的玩具。2. 组织孩子们进行游戏，鼓励他们分享玩具，观察他们的表现。1. 老师：通过今天的活动，我们知道了独占玩具是不正确的，我们要学会分享。2. 引导幼儿表达自己在活动中的感受，让他们认识到分享的
3、重要性。3. 布置作业：让幼儿回家后，与家人分享自己的玩具，培养分享的习惯。五、课后反思：1. 老师：今天我们一起学习了如何不独占玩具，你们觉得怎么样？2. 邀请孩子们谈谈自己在课堂上的收获，了解他们的学习效果。3. 根据孩子们的反馈，调整教学方法，为下次课程做好准备。六、教学准备：1. 准备一些玩具，用于课堂实践分享。2. 准备一个关于分享的故事或情境展示。3. 准备讨论问题，引导幼儿思考和表达。七、教学过程：1. 引入：通过一个简短的故事或情境，引发幼儿对分享的兴趣。2. 讲解：通过讲解，让幼儿理解独占玩具是不正确的行为，分享是一种美德。3. 实践：组织孩子们进行实践活动，让他们亲身体验分
4、享的过程。八、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对教学内容的兴趣和理解程度。2. 观察学生在实践活动中的表现，评估他们的分享行为和人际交往能力。3. 收集学生的反馈意见，了解他们对教学内容的满意度和建议。九、教学拓展：1. 组织一些相关的活动，如角色扮演、小组讨论等，让幼儿更深入地理解和实践分享。2. 邀请家长参与教学活动，让他们了解学校的教学内容，并鼓励他们在家里支持孩子的分享行为。3. 与社区相关机构合作，组织一些公益活动，让幼儿亲身体验分享的意义。十、教学反思：1. 对教学过程进行反思，评估教学方法的有效性和可行性。2. 对学生的学习效果进行评估，了解他们的掌握程度和存
5、在的问题。3. 根据教学反思的结果，调整教学内容和教学方法，为今后的教学活动做好准备。重点和难点解析一、教学目标：重点关注如何制定明确的教学目标，确保幼儿能够理解并实践分享行为。二、教学内容：重点关注讨论独占玩具的行为及其影响，以及如何与同伴分享玩具的教学内容。三、教学重点：重点关注如何让幼儿从内心认识到独占玩具的错误，并培养幼儿分享玩具的意识和行为。四、教学难点：重点关注如何让幼儿在实际操作中学会分享，并克服独占玩具的惯性思维。五、教学方法：重点关注情景模拟法、讨论法和实践操作法的运用，以提高幼儿的参与度和实际操作能力。六、教学准备：重点关注玩具的准备和故事或情境展示的准备，以引发幼儿的兴趣
6、和参与。七、教学过程：重点关注课堂参与程度和实践活动中的表现，以及学生对分享重要性的理解和认识。八、教学评价：重点关注学生对教学内容的兴趣和理解程度，以及分享行为和人际交往能力的评估。九、教学拓展：重点关注如何通过角色扮演、小组讨论等活动和邀请家长参与，以及与社区合作，以深化教学内容和实践分享。十、教学反思：重点关注教学过程的反思和教学内容的调整，以提高教学效果和学生的学习效果。本教案以小班社会教案不独占玩具为主题，通过明确的教学目标和内容，重点关注培养幼儿的分享意识和行为。教学过程中运用情景模拟法、讨论法和实践操作法，帮助幼儿理解和实践分享的重要性。教学准备和评价环节确保幼儿的参与度和学习效果。教学拓展环节通过活动和家长参与，以及与社区合作，深化教学内容。教学反思环节对教学过程和内容进行评估和调整，以提高教学效果。整个教案旨在培养幼儿的良好社会行为和人际关系。