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1、中班语言狼来了教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。2. 培养幼儿集中注意力、认真听故事的习惯。3. 教育幼儿诚实守信，不欺骗他人。二、教学内容1. 故事角色：小羊、羊妈妈、狼。2. 故事情节：小羊多次欺骗羊妈妈和村民，说狼来了，导致大家前来救援，但狼真正来的时候，却没有人相信小羊，最终小羊被狼抓走。三、教学准备1. 故事课件或图片。2. 小羊、羊妈妈、狼的头饰。3. 教学卡片。四、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们听说过的小故事，引导幼儿谈论故事中的角色和情节。2. 教师讲述故事狼来了，引导幼儿关注故事中的角色和情节。3. 结合课件或图片，详细讲述故事情节，
2、让幼儿理解小羊欺骗大家的结果。4. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情感。五、作业与延伸1. 回家后，与家长分享故事狼来了，让家长了解幼儿在园学习的内容。2. 鼓励幼儿自己创作一个小故事，可以是关于动物、家庭或生活中的事情。3. 开展“诚实守信”主题活动，让幼儿通过绘画、手工制作等形式，展示自己诚实守信的品质。六、教学策略1. 互动讲述：教师与幼儿共同讲述故事，引导幼儿参与其中，提高幼儿的参与度和兴趣。2. 情景模拟：通过情景模拟，让幼儿身临其境，更好地理解故事情节和角色。3. 讨论与反思：在故事结束后，组织幼儿进行讨论，引导幼儿思考小羊的行为对自己和他人的影响。七、教学评价1. 观察
3、幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和兴趣。2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，评估幼儿对故事角色的把握和情感投入。3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家中分享故事的情况，以及家长对故事的反馈。八、教学资源1. 故事课件或图片：用于辅助教学，增强幼儿对故事情节的理解。2. 角色头饰：让幼儿在角色扮演中更好地融入故事角色。3. 教学卡片：用于巩固幼儿对故事情节和角色的记忆。九、教学注意事项1. 确保故事内容适合幼儿年龄特点，语言简练易懂。2. 注意观察幼儿在课堂中的情绪变化，及时调整教学方式，保证幼儿的参与度。3. 在教学过程中，注重培养幼儿的良好倾听习惯，提高幼儿的语言表达能力。十、教学拓展
4、1. 组织幼儿进行故事表演，提高幼儿的参与度和表现力。2. 开展“诚实守信”主题教育活动，让幼儿通过绘画、手工制作等形式，展示自己诚实守信的品质。3. 邀请家长参与“诚实守信”主题活动，增进家长对幼儿教育的了解和支持。4. 通过课后作业，鼓励幼儿在家中与家长一起分享故事，增进亲子关系。重点和难点解析一、教学目标1. 理解故事内容，能够描述故事情节。2. 培养幼儿集中注意力、认真听故事的习惯。3. 教育幼儿诚实守信，不欺骗他人。二、教学内容1. 故事角色：小羊、羊妈妈、狼。2. 故事情节：小羊多次欺骗羊妈妈和村民，说狼来了，导致大家前来救援，但狼真正来的时候，却没有人相信小羊，最终小羊被狼抓走。
5、三、教学准备1. 故事课件或图片。2. 小羊、羊妈妈、狼的头饰。3. 教学卡片。四、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们听说过的小故事，引导幼儿谈论故事中的角色和情节。2. 教师讲述故事狼来了，引导幼儿关注故事中的角色和情节。3. 结合课件或图片，详细讲述故事情节，让幼儿理解小羊欺骗大家的结果。4. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情感。六、教学策略1. 互动讲述：教师与幼儿共同讲述故事，引导幼儿参与其中，提高幼儿的参与度和兴趣。2. 情景模拟：通过情景模拟，让幼儿身临其境，更好地理解故事情节和角色。3. 讨论与反思：在故事结束后，组织幼儿进行讨论，引导幼儿思考小羊的行为对自己和他人的
6、影响。七、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和兴趣。2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，评估幼儿对故事角色的把握和情感投入。3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家中分享故事的情况，以及家长对故事的反馈。八、教学资源1. 故事课件或图片：用于辅助教学，增强幼儿对故事情节的理解。2. 角色头饰：让幼儿在角色扮演中更好地融入故事角色。3. 教学卡片：用于巩固幼儿对故事情节和角色的记忆。九、教学注意事项1. 确保故事内容适合幼儿年龄特点，语言简练易懂。2. 注意观察幼儿在课堂中的情绪变化，及时调整教学方式，保证幼儿的参与度。3. 在教学过程中，注重培养幼儿的良好倾听习惯，提高幼儿
7、的语言表达能力。十、教学拓展1. 组织幼儿进行故事表演，提高幼儿的参与度和表现力。2. 开展“诚实守信”主题教育活动，让幼儿通过绘画、手工制作等形式，展示自己诚实守信的品质。3. 邀请家长参与“诚实守信”主题活动，增进家长对幼儿教育的了解和支持。4. 通过课后作业，鼓励幼儿在家中与家长一起分享故事，增进亲子关系。本教案以中班语言狼来了为主题，通过故事讲述、角色扮演、讨论反思等形式，让幼儿理解故事情节，培养幼儿诚实守信的品质。在教学过程中，教师需关注幼儿的参与程度、情感投入和语言表达能力，注意调整教学方式，保证幼儿的兴趣和参与度。通过教学拓展和课后作业，让幼儿在实践中体验诚实守信的价值观，并增进亲子关系。