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1、中班语言狼来了教案中班语言狼来了教案1活动目的1、欣赏、理解故事，开展幼儿思维，学会用表情动作展现语言内容。2、体会、感受“无聊”“得意”“害怕”三种情绪，试着在详细语言环境中使用这三组词语。3、在活动中充分享受情节表演带来的乐趣，从中感受“老实做人”的重要。活动重、难点：1、体会三种不同的情绪。2、明白“老实”活动准备1、flash课件动画故事，无聊、得意、害怕三组表情咋准备？和词组2、狼来了故事音乐活动过程一、 游戏导入，引出主题玩老狼老狼几点了的游戏引出主题。二、演示课件，学会用表情动作表达语言内容。1、观看故事狼来了。师:这个故事的名字是什么？幼：师：那请你们想一想，故事中的小孩一个人
2、在山上放羊，没人说话，没人玩，一天又一天，时间长了他会觉得怎么样？幼：总结无聊，难受等2、演示图片一：无聊，烦那你们觉得无聊的时候是什么样子的？你来做一做。引导幼儿做无聊难受的表情动作，可以将特别幼儿的动作大家一起示范。3、演示图片二：师：呀，快看！他得意快乐的样子，他为什么这么得意？幼：因为他欺骗了农民伯伯，伯伯们上了当师：他是怎么得意的？那你得意快乐的时候是什么样子的，做给大家看看。可找个别幼儿来演示一下自己得意快乐的样子。4、师：小朋友们，狼来了老师做狼状冲到幼儿中间。幼：害怕，叫等师：你们假如真的见到狼来了，会怎么样？那故事中的小孩看到狼真的来了，他害怕么？幼：害怕演示图片三：看！狼真
3、的来了，他害怕极了。师做发抖状。三、认识总结三种表情动作，认识词组。1、师：刚刚我们做了几个表情动作，我们来看看哪些词宝宝来了。A、师：这是什么表情幼：无聊点击出示无聊词组 你有没有体验过无聊？什么时候？B、师:看这个！幼：得意谁认识这个词？ 瞧你得意的，你一定认识，来给大家说说.C、师：这个呢？幼：害怕点击出示害怕词组 你害怕过吗？你看到什么会害怕？2、我们来做表情变变变的游戏，我们来看看大家有没有记得词宝宝的名字。打乱顺序出示词组三组幼儿可念出四、动作表演故事，享受情节表演带来的乐趣。师：小朋友，你们有没有听说过用动作来讲故事,想不想来试一试？如今我们就用动作来表演狼来了的故事。老师带幼儿
4、语言提示幼儿做动作五、故事讨论，从中得到老实教育。总结：你们喜欢故事中的小孩么？为什么？我们应该怎么做？因为他不老实，也得不到别人的信任，我们不能像他一样，我们要做一个老实，英勇的好孩子。六、 跟随音乐表演故事。可以合拍的表演。自由完毕中班语言狼来了教案2活动目的：1、能清楚地讲述动画片中有趣的故事情节。2、体验喜羊羊战胜灰太狼的喜悦心情。活动重点：让幼儿理解动画片的主要情节。活动难点：让幼儿猜测小羊们对付灰太狼的方法，引导幼儿用完好的话来表述。活动准备：1、经历准备：幼儿看过动画片，理解动画片中喜羊羊、村长和灰太狼等的外形特点。2、物质准备：事先剪辑好动画片狼来了长度约6分钟、播放器。3、环
5、境创设：安排好幼儿观看动画片的座位。活动过程：1、播放动画片喜羊羊和灰太狼的主题曲，引出活动内容。引导语：1请小朋友注意观看和倾听，这是哪部动画片的主题曲？2今天我们要一起欣赏“喜羊羊和灰太狼”系列动画片的第二集，名字叫狼来了。请你们想想，小羊们认识狼吗？假如狼来了，喜羊羊会用什么方法战胜灰太狼？2、组织幼儿观看和讲述动画片的第一局部内容开头到灰太狼编谎话。1提问：灰太狼第一次要到羊村捉羊，它用了什么方法？灰太狼把自己假装成什么样？引导幼儿学习词语“假装”。灰太狼是怎么样编造谎话骗小羊和村长的？2引导幼儿讨论如何帮助小羊们认识灰太狼的真面目：这只灰太狼太恶毒了，我们有什么好方法让村长和小羊们不
6、受骗？哪种方法好？3、组织幼儿观看和讲述动画片的第二局部内容喜羊羊认出灰太狼到完毕。1提问：喜羊羊用什么方法识破灰太狼的假装？灰太狼是怎么样露出凶恶的面目的？谁能用好听的词句来讲讲？2定格画面，帮助幼儿理解灰太狼的“凶恶面目”和“气急败坏”。3提问：最后，喜羊羊是用什么方法赶走灰太狼的？4、引导幼儿完好观看和讲述动画片的内容。5、引导幼儿讨论和交流动画片的主题。引导语：狼来了，小羊们是怎么样认识狼的真面目的？为什么喜羊羊会战胜灰太狼呢？活动延伸：家园同育：请家长和幼儿一起观看喜羊羊和灰太狼系列动画片，互相交流动画片的内容。中班语言狼来了教案3教学目的：1、结合自身经历，建构故事内容，体会故事所
7、蕴含的道理。2、结合故事情节与画面，理解“无聊”、“玩笑”、“纷纷”、“哈哈大笑”、“气愤”、“拼命”、“理睬”、“捉弄”、“伤心”等词语。教学准备：大书 狼的图片教学过程：一、导入活动：角色导入：出示狼的头饰，和幼儿简单讨论的狼的特点，老师简单总结之后引出教学读本，提示故事和狼有关。二、阅读大书一出示大书，让幼儿观察封面画面，简单猜测故事内容。1、如今，我们大书的书名叫什么？“狼来了” 2、封面上的主人公是谁？他在做什么？在哪里放羊？3、小男孩在放羊的过程中会发生什么事？请你们猜一猜？二逐页阅读 师：你们说得都很好，如今，我们故事里是怎么说的，首先来看看读本的第一页。1、老师先朗读正文，再观
8、察画面。提问：“无聊”是什么意思？从图画的哪里可以看的出小男孩很无聊？2、顺序出示25页，老师朗读正文，幼儿观察画面，然后答复下列问题：1小男孩开了什么玩笑？2山下的人们是什么反响？3小男孩为什么哈哈大笑?4人们为什么生气？3、遮挡文字，顺序出示图画68页，幼儿观察画面，建构故事内容。1请幼儿参考前面几页的文字内容对这一小节进展讲述。2老师提醒下面的文字和幼儿的表述进展比照、评价，解释词语“气愤”。4、遮挡文字，顺序出示图画912页，幼儿观察画面，建构故事内容，引导幼儿讲述。师：你们讲述的真好，故事里怎么说的？一起来听听老师读这一小节的正文，你们边听边观察画面，然后答复老师的问题：1小男孩为什
9、么拼命叫？2人们为什么不理睬他？3小男孩为什么伤心？三、总结分享：出示记录表，按照故事开展阶段回忆故事，完成表格。老师完好朗读文本一遍，请幼儿根据故事的情节开展记录在表格里。四、阅读小书 分发小书，老师带着幼儿一起阅读1-2遍后，请幼儿自己阅读组织幼儿讨论：小男孩错在哪里？他得到了什么教训？无聊的时候有什么方法可以使自己快乐又不会给别人带来困扰？中班语言狼来了教案4活动设计背景 纲要明确指出，幼儿语言才能的开展关键是为幼儿创设一个想说敢说乐意说并能得到积极应答的环境，所以在语言教学中我认为要到达这些教学目的：养成倾听的习惯；乐意与人交谈；可以说出自己的想法，并且基于幼儿总是有意无意说出谎话这一
10、现象在此设计本课学习内容。活动目的1、理解故事内容，学习创编。2、培养幼儿老实、不说谎话的良好品质教学重点、难点活动重点：理解故事内容。 活动难点：学习创编活动准备电脑，录音机，挂图、头饰活动过程一，创设情境，引入活动。1、幼儿随“小兔乖乖”音乐走入教室。2、老师出示谜语“不是狐狸，不是狗，前面架铡刀，后面拖 扫帚，打一动物狼二，探究新知，展开活动。1、观看视频故事“狼来了”2、静听故事狼来了：根据所看所听幼儿自由汇报看到了谁？他们都做了什么？说了什么？3、出示连环挂图，老师和幼儿一起讲故事“狼来了”老师提问：1前两次放羊的孩子喊狼来了的时候山下的人是怎么做的怎么说的？放羊的孩子是怎么说的？2第三次放羊的孩子喊狼来了的时候山下的人是怎么做的怎么说的？放羊的孩子是怎么样了？3你撒过谎吗，以后你会怎么做？4、请幼儿看挂图到黑板前试述故事。5、请一个小朋友独立讲故事三、角色创编，深化活动：分发头饰，老师指导分角色做故事的情景表演。四、总结全课，活动延伸小朋友回家后要把学会的故事讲给邻居的和亲戚家的弟弟妹妹听，告诉他们小故事里面有一个大道理不说假话，做一个老实的乖宝宝，随音乐走出教室。第 11 页 共 11 页