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1、一、活动目标：1. 了解帮助他人的意义，培养幼儿关爱他人的情感。2. 学会用适当的方式帮助他人，提高幼儿的社会交往能力。3. 培养幼儿团队合作意识，增强集体荣誉感。二、活动准备：1. 物质准备：故事书我来帮助你、图片卡片、帮助工具（如扫帚、拖把等）。2. 环境准备：安静舒适的活动室，适当布置活动氛围。三、活动过程：1. 导入部分：a. 教师向幼儿介绍活动主题：“今天我们来进行一个有趣的社会活动，主题是我来帮助你，大家愿意帮助别人吗？”b. 引导幼儿讨论：什么时候需要帮助？怎样帮助他人？2. 故事分享：a. 教师讲述故事我来帮助你，引导幼儿了解故事内容。b. 讨论故事中角色的行为，引导幼儿认识到
2、帮助他人的重要性。3. 图片卡片游戏：a. 教师出示图片卡片，展示不同场景下的帮助行为。b. 幼儿根据图片内容，模仿相应的帮助行为。4. 实践环节：a. 教师创设情境，引导幼儿实际操作，体验帮助他人的乐趣。b. 幼儿分组进行帮助活动，如整理教室、帮助同伴等。a. 教师引导幼儿分享帮助他人的感受和收获。四、活动延伸：1. 家庭作业：鼓励幼儿在家中帮助父母做家务，体验帮助他人的快乐。2. 环境创设：布置“我来帮助你”主题墙，展示幼儿的帮助行为。五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对帮助他人的认识和态度。2. 关注幼儿在实践环节中的表现，评估他们的帮助能力和团队合作意识。3. 搜
3、集家长反馈，了解幼儿在家庭中的帮助行为表现。六、活动目标：1. 加深理解帮助他人的重要性，培养幼儿的同理心。2. 学习在不同的情境中，如何判断并给予适当的帮助。3. 通过实际行动，提升幼儿解决生活中简单问题的能力。七、活动准备：1. 物质准备：情境卡片、角色扮演道具、帮册。2. 环境准备：设置一个模拟社区环境，包括家庭、学校、公园等场景。八、活动过程：1. 导入部分：a. 教师回顾上节活动的内容，引导幼儿分享帮助他人的感受。b. 讨论：在什么情况下，我们不需要帮助，以及如何尊重他人的独立性。2. 情境模拟：a. 教师出示情境卡片，描述不同的困境或需求。b. 幼儿讨论并判断是否需要帮助，以及如何
4、提供帮助。3. 角色扮演：a. 教师组织幼儿分组进行角色扮演，模拟提供帮助的场景。b. 鼓励幼儿创造性地解决问题，实际操作提供帮助。4. 互动分享：a. 教师邀请幼儿分享自己在角色扮演中的体验和收获。b. 讨论如何将所学应用到实际生活中。5. 帮册制作：a. 教师引导幼儿整理本节课学到的帮助方法和技巧。b. 幼儿动手制作个人帮册，作为未来生活中的参考。九、活动延伸：1. 家庭作业：请幼儿根据个人帮册，在家尝试应用所学帮助家人。2. 社区参与：安排幼儿参与社区的志愿服务活动，如帮助老人过马路等。十、教学评价：1. 观察幼儿在情境模拟中的表现，评估他们的判断力和帮助技巧。2. 通过家长访谈，了解幼儿在家庭中实施帮助行为的情况。3. 搜集社区参与活动的反馈，评估幼儿在社会环境中的适应能力和帮助他人的意愿。重点和难点解析一、活动目标：重点关注如何让幼儿理解并内化帮助他人的意义，形成关爱他人的情感。二、活动准备：重点关注如何准备充分的故事内容和图片卡片，以引发幼儿的兴趣和共鸣。三、活动过程：四、活动延伸：重点关注如何通过家庭作业和社区参与的延伸活动，让幼儿将所学应用到日常生活中。五、教学评价：重点关注如何通过观察、家长访谈和社区参与活动的反馈，评估幼儿在活动中的表现和收获。