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1、 大班社会活动教案我来帮助你_大班夏天社会活动教案 主题：请让我来帮忙你 活动名称：你很特殊 活动目标： 1、理解故事内容，知道每个人都有自己的特点和特长，学习悦纳自己，敬重别人。2、愿意表达自己对故事内容的猜想和理解。 活动预备：挂图5号；磁带及录音机。 活动过程： 1、引出主题，叙述故事。你觉得个子高是好事吗？为什么？2、教师完整播放故事录音，幼儿倾听理解。争论：故事的名字叫什么？故事里有什么人？他们有什么特点呢？故事讲了一件什么事？3、出示挂图一，教师叙述故事，从开头至这正是卡勒所盼望的，它不情愿自己再长高了。教师叙述故事，幼儿倾听。师幼依据故事内容，绽开争论：卡勒为什么不快乐？发生了什
2、么事？小伙伴们不喜爱卡勒，卡勒打算怎么办呢？4、依次出示挂图二、三、四。教师叙述故事，从不久，妈妈带卡勒去看医生始终到完毕。卡勒去看医生的时候遇见了谁？为什么大家叫啊德小虫虫？医生对卡勒、啊德说了什么？卡勒为什么那么快乐？5、争论分析，进一步理解故事内容。为何故事的名称叫你很特殊呢？说说卡勒和啊德的特殊之处？你喜爱他们吗？你有什么话想对卡勒、啊德说呢？6、说说特殊说一说你有什么特殊的地方，你有什么特长。你牢固的小班弟弟妹妹有什么特殊的地方，有什么特长。大班优秀美术教案我来关怀、帮忙你 一、设计意图 心理学讨论说明：5岁是幼儿的社会认知情感、技能协调进展的最正确时期，活动设计我来关怀、帮忙你正适
3、合这一年龄段的幼儿。去年夏天，当我们开心地度过暑假时，长江流域却发生特大洪水。在抗洪抢险期间，解放军挺身而出，他们为了灾区人们，在抗洪第一线与洪水搏斗，舍生忘死，在前方的人们向灾区群众捐款，捐物，献出一片爱心，这些事迹感人肺腑。而当今的孩子，尤其是独生子女，他们大多数被照看得无微不至，很少能够体会到别人的辛苦与困难，形成自私、狭隘等不良的共性品质。为此我依据规程其次十一条遵循幼儿身心进展的规律和年龄特点，引导幼儿共性安康进展设计此课题。 二、活动目标 1.知道自然灾难对人类的危害，学习解放军叔叔的抗洪精神。2.激发幼儿对灾区人民的怜悯心，产生帮忙他们的愿望。 三、活动预备 录像一：洪水情景录像
4、二：解放军抗洪救灾的情景录像三：人们捐款、捐物献爱心的场面。四、重点：培育幼儿学会关怀、帮忙，学会共同生活，做二十一世纪社会的仆人。难点：学习解放军叔叔的抗洪精神，运用材料操作帮忙灾区的人们。 五、活动过程 1.激发幼儿的兴趣，导入新课。在很远的地方有一位叫江珊的小朋友，她告知我她的家乡特别漂亮，想请我们大家去参观，你们想不想去?2.出示画面：漂亮的家乡。她的家乡在长江四周，有高高的楼房，美丽的房子，小鸟欢乐地在天上唱着歌，小朋友在操场上做嬉戏。可是，就在这个漂亮的地方发生了一件事，你们想不想知道?我们就请小江珊来告知大家。3.放录像一(配音：小朋友，我是小江珊，你们看，天又下雨了，我们这儿发
5、了大水，大水真可怕。你们能想像出，我们漂亮的家乡将会变成什么样子吗?)提问：1.小江珊的家乡发生了什么事情?2.大水会将他们的家乡变成什么样子?3.出示灾区模式图：小结：刚刚小朋友都说了，大水淹了他们的房子，什么东西都被冲走了，很多人爬到了房顶上、树上。怎么办呢?除了我们小朋友，还有谁来关怀他们、帮忙他们呢?4.放录像二(配音：就像小朋友说的那样，大水淹了我们的房子、学校，很多人没有了家，什么东西都没有了。我们等呀，盼哪，盼望有人来救我们。看，是解放军叔叔救了我，他们还救了很多爷爷、奶奶、阿姨、小朋友，我会永久记住他们的。)提问：1.刚刚你在电视里看到谁在帮忙他们?2.解放军叔叔是怎样帮忙他们
6、的?他们在堵决口、救人救东西时表现得怎么样?3.鼓舞幼儿用操作物品的方式学习解放军堵决口、救人、救物。教师指挥幼儿做到有序不乱，快，听命令。4.启发幼儿想出更好的方法帮忙他们，立志从小努力学习，树立远大抱负。5.刚刚小朋友和解放军叔叔一起把他们救到了安全的地方，可是大水已经把他们的家淹了，什么东西都被大水冲走了，他们无法生活怎么办呢?(1)请幼儿依据自己的生活阅历，说一说将如何帮忙他们?(2)让幼儿知道全国各地的人们、小朋友都在帮忙他们。6.引导幼儿观看录像三(配音：虽然，我们没有了家，无法生活，但是有那么多的爷爷奶奶，叔叔阿姨、小朋友来关怀我们，帮忙我们，我们特别感谢你们，我要好好学习，长大
7、了，把我的家乡装扮得更漂亮，到那时，再请你们去参观。)7.激发幼儿怜悯、关怀灾区小朋友，用操作图板的方式表达自己的愿望，给他们送去食物、生活用品、学习用品、药品等。幼儿园中班安康教案：我来帮忙你 这篇幼儿园中班安康教案：我来帮忙你是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标：帮忙幼儿学会共享。活动预备：录像机、木偶表演。活动过程：1 演一演(1) 看木偶表演。小熊正在草地上放风筝，一不当心风筝挂在树上了，怎么也拉不下来，急得小熊都快哭了。正在这时，小羊走过来了，它对小熊说：“别焦急，我来帮忙你。“只见它从草地上捡起了一根很长的树枝，对着风筝用力往上一顶。哈哈!风筝飞起来
8、了，小熊真快乐，对小羊说：“感谢你，你真棒!“小羊说：“不用谢，上次我的风筝也挂在树上了，是爸爸教我这样做的?quot;“哈哈!原来是这样!“他们快乐地笑了。争论：小羊用什么方法帮忙了小熊?它为什么会胜利呢?(2) 看录像。元元正在仔细地看图书，可能是画中的故事太精彩了，他快乐的又蹦又跳，一不当心把图书撕破了。他很焦急。旁边的小刚观察了，对元元说：“别焦急，我来帮忙你。“只见小刚从小筐中取出了便利胶和小剪刀，又找来了一张白纸。他用剪刀剪了一小块纸，抹上了便利胶，当心翼翼地把图书粘贴好。元元对小刚说：“你真能干，感谢你!“小刚说：“不用谢!你下次也可以这样做。“争论：小刚用什么方法帮忙元元的?元
9、元心里会有什么感觉?2 说一说。(1) 小红不爱吃青菜，你有什么方法帮忙她吗?(2) 洋洋不会拍皮球，你有什么方法帮忙他吗?(3) 涛涛爱打架，别人都不愿理他，你有什么方法帮忙他吗?(4) 有个小朋友不爱睡午觉。你会怎么帮他?中班上学期安康教案我来帮忙你 幼儿园中班安康教案：我来帮忙你 活动目标：帮忙幼儿学会共享。 活动预备：录像机、木偶表演。 活动过程： 1.演一演（1）看木偶表演。小熊正在草地上放风筝，一不当心风筝挂在树上了，怎么也拉不下来，急得小熊都快哭了。正在这时，小羊走过来了，它对小熊说：别焦急，我来帮忙你。只见它从草地上捡起了一根很长的树枝，对着风筝用力往上一顶。哈哈！风筝飞起来了
10、，小熊真快乐，对小羊说：感谢你，你真棒！小羊说：不用谢，上次我的风筝也挂在树上了，是爸爸教我这样做的？哈哈！原来是这样！他们快乐地笑了。争论：小羊用什么方法帮忙了小熊？它为什么会胜利呢？（2）看录像。元元正在仔细地看图书，可能是画中的故事太精彩了，他快乐的又蹦又跳，一不当心把图书撕破了。他很焦急。旁边的小刚观察了，对元元说：别焦急，我来帮忙你。只见小刚从小筐中取出了便利胶和小剪刀，又找来了一张白纸。他用剪刀剪了一小块纸，抹上了便利胶，当心翼翼地把图书粘贴好。元元对小刚说：你真能干，感谢你！小刚说：不用谢！你下次也可以这样做。争论：小刚用什么方法帮忙元元的？元元心里会有什么感觉？ 2.说一说。
11、（1）小红不爱吃青菜，你有什么方法帮忙她吗？（2）洋洋不会拍皮球，你有什么方法帮忙他吗？（3）涛涛爱打架，别人都不愿理他，你有什么方法帮忙他吗？（4）有个小朋友不爱睡午觉。你会怎么帮他？幼儿园大班社会教案设计：来关怀、帮忙你 这篇幼儿园大班社会教案设计：来关怀、帮忙你是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 一、设计意图 心理学讨论说明：5岁是幼儿的社会认知情感、技能协调进展的时期，活动设计我来关怀、帮忙你正适合这一年龄段的幼儿。去年夏天，当我们开心地度过暑假时，长江流域却发生特大洪水。在抗洪抢险期间，解放军挺身而出，他们为了灾区人们，在抗洪第一线与洪水搏斗，舍生忘死，在前方
12、的人们向灾区群众捐款，捐物，献出一片爱心，这些事迹感人肺腑。而当今的孩子，尤其是独生子女，他们大多数被照看得无微不至，很少能够体会到别人的辛苦与困难，形成自私、狭隘等不良的共性品质。为此我依据规程其次十一条“遵循幼儿身心进展的规律和年龄特点，引导幼儿共性安康进展”设计此课题。二、活动目标：1.知道自然灾难对人类的危害，学习解放军叔叔的抗洪精神。2.激发幼儿对灾区人民的怜悯心，产生帮忙他们的愿望。三、活动预备录像一：洪水情景录像二：解放军抗洪救灾的情景录像三：人们捐款、捐物献爱心的场面。四、重点：培育幼儿学会关怀、帮忙，学会共同生活，做二十一世纪社会的仆人。难点：学习解放军叔叔的抗洪精神，运用材
13、料操作帮忙灾区的人们。五、活动过程：1.激发幼儿的兴趣，导入新课。在很远的地方有一位叫江珊的小朋友，她告知我她的家乡特别漂亮，想请我们大家去参观，你们想不想去?2.出示画面：漂亮的家乡。她的家乡在长江四周，有高高的楼房，美丽的房子，小鸟欢乐地在天上唱着歌，小朋友在操场上做嬉戏。可是，就在这个漂亮的地方发生了一件事，你们想不想知道?我们就请小江珊来告知大家。3.放录像一(配音：小朋友，我是小江珊，你们看，天又下雨了，我们这儿发了大水，大水真可怕。你们能想像出，我们漂亮的家乡将会变成什么样子吗?)提问：1.小江珊的家乡发生了什么事情?2.大水会将他们的家乡变成什么样子?大班社会教案帮忙你我他 活动
14、目标 1、了解每个人都会遇到困难，相互帮忙能把事情做得更好。 2、学会正确使用帮忙用语，设想多种助人的方法。 3、在实践活动中体验相互帮忙的欢乐。 4、喜爱帮忙别人，与同伴友好相处。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备 1、课件：小公鸡和小鸭子、盼望工程; 2、录像：星星班; 3、实践活动材料。 活动过程 一、以形象的故事情节，引导幼儿了解每个人都有自己做不到的事情，相互帮忙能解决困难。 1、观看课件。 提问：在什么地方?发生了什么事情? 小鸭子吃不到虫子时心情怎样?后来心情又怎样了?它是怎么吃到的? 小公鸡遇到了什么困难?心情怎样?后来呢?谁帮忙了它? 小结：遇到困难时很焦急、可
15、怕，但是它们你帮我，我帮你后，小鸭吃到了虫子，小鸡被救上了岸，心里都很快乐。 2、小鸭为什么吃不到虫子?小鸡为什么差点被淹死? 小结：它们都有自己做不到的事情，相互帮忙后，困难就解决了。!出自:屈老.师! 二、充分运用图片设置情景，引导幼儿争论沟通身边发生的相互帮忙的事例，设想帮忙别人的方法。 1、争论：你遇到过困难吗?是谁帮忙你的?你帮忙过别人吗?心里觉得怎样? 2、假如你遇到困难怎么办?恳求帮忙时怎么说?你想帮忙别人时怎么说?得到了帮忙怎么说? 小结：我们都会遇到困难，可以说一些有礼貌的话恳求帮忙，只要我们相互帮忙，就能把事情做好。 3、猜想可能的困难，争论帮忙解决的方法。 出示图片：娃娃
16、可能遇到什么困难了?怎么办? 小结：你们猜得都有道理，想得方法也很好。可弟弟还在哭?究竟发生什么事情了? 三、将幼儿日常生活内容与大班幼儿社会教育的目标相结合，让幼儿在帮忙弟弟妹妹整理物品的实践活动中，体验帮忙别人和相互帮忙的欢乐。 1、看录像：星星班场景。 提问：小弟弟为什么哭?怎么办?怎样整理又快又好? 2、幼儿实践活动：整理材料。 帮忙了弟弟妹妹，心情怎样? 活动延长 社会学习是一个漫长的积存过程，需要幼儿园、家庭、社会亲密合作，协调全都，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。 以盼望工程的几组镜头，引发幼儿乐于助人的积极情感，将帮忙的对象由四周拓展到更大的范围。 需要我们帮忙的人还有许多，你们看：(课件)，你们回去后和爸爸妈妈一起商议，怎样帮忙他们，好吗? 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班社会活动教案我来帮忙你”一文，盼望“大班社会活动教案我来帮忙你”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班幼儿社会活动教案专题！