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1、草原上的盛会教学设计 教材分析： 草原上的盛会重点介绍了“那达慕”大会的两项活动：摔跤竞赛和骑马竞赛。文章用生动的语言介绍了蒙古族人民的风土人情，条理清晰，文字美丽，通俗易懂。 学情分析： 本课与学生的生活实际有肯定距离，要使学生真实感知蒙古风俗，必需通过朗读、观看、想象等手段带领学生入情入境。 教学目标： 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2、正确流利有感情的朗读课文。 3、了解“那达慕”大会举办的时间、地点、主要内容。理解为什么被称为“马背上的民族” 重点难点： 重点：学习生字，流利读文，了解“那达慕”盛会。 难点：为什么说蒙古族是“马背上的民族”。 教学过程： 一、音频激趣，谈话
2、导入： 1、师：看，一棵棵小松树坐得多么笔直挺立，那老师送就给大家一首歌，请竖起你的 小耳朵仔细听。(播放音频漂亮的草原我的家第一小节) 孩子们，这首歌好听吗?你从歌中听到了哪些景物? 生：汇报，相机出示词语。 骏马草原牛羊鲜花彩蝶一百零一鸟碧波晚霞牧羊姑娘 2、师：看，这些词语构成了一幅漂亮的图画，你知道画的是哪里吗?(板书：草原) 对，这首歌曲就叫漂亮的草原我的家。你去过草原吗?请你用上这些词语 说说你眼中的草原。 生：练习说话，师相机丰富语言，指导学生说完整的话。(也可背诵敕勒歌) 师评价：看，同学们，语言是有生命的，你们用寥寥数语就为我描绘了一幅漂亮的草原风光图。其实，这里不仅有美景，
3、还有盛会，(板书：盛会)。 “盛”是我们学过的一个多音字，sheng盛会，cheng盛饭。 3、师：这节课，我们就一起走进草原，去看看这(补全课题“上的”) 生：齐读课题。 二、小组合作，自学盛会： 1、师：(点击课题：盛会)谁能说说它的意思? 生：盛大的集会。 师总结：看，这种给每个字组词的方法叫扩充说明法，这是我们解词常用的方法。 2、师：那么，本文的盛会指什么呢?(出示读书要求：请同学们打开书，大声地自由 朗读1-3自然段，同桌合作完成任务条)。 填空：“草原上的盛会”是_，这是_(填民族)人民的盛会，举办时间是_，会场设在_，每年举办_次。 3、师：合作力气大，我看到许多同桌已经完成了
4、任务。 生：汇报填空，随机解词。 (1)“那达慕”： 师：关于那达慕，谁能给我们介绍一下相关学问? 生：这是蒙语，消遣、嬉戏。 生：那达慕大会是蒙古族历史悠久的传统节日。 生：那达慕在蒙古族人民的生活中占有重要地位，旨在庆祝丰收表达喜悦。 师：你们真是一个合格的小老师! (2)“蒙古族”： a、出示课件：蒙的多音字带组词 b、这是我国北方的一个少数民族，你了解它吗?请你介绍收集到的蒙古族资料。 生：这是一个游牧民族。 生：他们住在蒙古包里。 生：他们以奶和肉类为主。 师：对，这还是一个热忱好客的民族。 (3)“盛夏或初秋”：(留意：不能是一次，题目问的是详细的时间) 师：这个时间被称为? 生：
5、黄金季节。 师：你知道为什么吗? 生：这个季节气候好、水草好、牛羊好 师：(假如学生答不出来)我们来看看文中是怎样写的。 出示句子：千里草原，草绿水碧，牛壮羊肥。 请你来读一读?他读得美不美?仅仅十二个字就写出了草原的壮丽，从中可以看出草原有三好：气候好、水草好、牛羊好，这正是黄金季节。 (4)“水草丰美的开阔地带”： 师：“水草丰美”和前文中的“草绿水碧”的意思相同，语言之美就在于同一个意思有不同的表达方式。 你知道什么是“开阔”吗?(生汇报)，开阔有几种说明，我们来看看： a、面积或空间范围宽广。b、思想或心胸宽敞。c、使开阔。 我们把“开阔”这个词语带到句子中看一看，应当选择那种说明呢?
6、 (带领学生抓重点词语理解) a、旅行可以开阔眼界。(使开阔) b、雄鹰在开阔的天空中翱翔。(面积宽广) c、哥哥是一个思路开阔，性格活泼的人。(心胸宽广) 学法归纳：不同的词语在不同的语境里有不同的含义，读书时应当开动你的小脑袋多思索，多归纳。 师：那达慕的会场是什么样子呢? 出示句子：“那达慕”会场设在水草丰美的开阔地带，彩旗飞扬，洁白的蒙古包星罗 棋布地镶嵌在绿茵茵的草地上，既壮丽，又美丽。 练读句子：哪位同学来读一读?(录音笔放给孩子听，你认为哪里还可以读的更好?) 理解词语：(出示图片)，看，碧绿的草地的上蒙古包像什么? (像夜空中的小星星，像棋盘上散落的棋子) 这就是“星罗棋布”。
7、留意：这个词语不能用来形容星星和棋子本身。 积累运用：“既壮丽，又美丽”写的是哪里?(会场)本句省略了主语。 请你用“既.又.”练习造句，留意把话说完整。 (5)“一次”： 师：你从文中哪个词语提炼出来的?(一年一度)abac结构词，你还会哪些? 学会积累，真棒! (6)小结第一部分： 师：看书2、3自然段，请男女生合作读，思索这两个自然段介绍了那达慕大会的哪些状况? 生：时间、地点、(相机板书) 三、抓重点词，介绍盛会： 师：那么，这盛会的精彩之处在又哪里呢?(出示课文阅读要求：请同学们自由读4-6段，画出重点词，请你做小导游或小记者介绍盛会状况，同桌练习。) (1)汇报词语：摔跤彪形大汉身
8、手不凡 骑马拿手本事有老有小 相机解词：彪形大汉身材特点：魁梧强壮 学习生字：汉，学生汇报，指导书写。 (2)相机出示视频，小导游或小记者介绍盛会： 留意导游词和记者报道用语上有什么不同。 相机提问：你好，导游，为什么被称为“马背上的民族”? 学生汇报：因为骑马、摔跤是拿手本事。从小就在马背上摸爬滚打。 (3)生：齐读4-6段。 师：这是介绍了那达慕大会的哪方面?(板书：项目)观看了这样的那达慕盛会 你的感受是什么?“精彩极了”(板书) 四、总结拓展，深化爱国： 1、你知道吗?我国是一个多民族国家，每个民族都有自己的传统节日，让我们一起来看一看。(出示图片) 2、孩子们，我们的祖国地大物博，五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家，五十六种语言汇成一句话，那就是爱我中华! 第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页