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1、教案故事祝你新年快乐教案一、引言1.1编写本教案的目的：通过故事祝你新年快乐的教学，让学生了解新年传统习俗，提高学生的语言表达能力和文化意识。1.2适用对象：小学一年级学生1.3教学时间：2课时二、知识点讲解2.1新年传统习俗：贴春联、放鞭炮、拜年、吃年夜饭等2.2语言知识点：一般过去时态的运用、常用祝福语的表达三、教学内容3.1故事祝你新年快乐的内容简介：故事讲述了一个孩子在春节期间与家人一起庆祝新年的习俗，传递了祝福和温暖。3.2教学活动：学生分角色朗读故事，回答问题，小组讨论新年习俗，进行祝福语接龙游戏等。四、教学目标4.1知识目标：学生能够了解新年传统习俗，掌握一般过去时态的运用和常用
2、祝福语的表达。4.2能力目标：学生能够用英语简单描述新年的庆祝活动，提高语言表达能力。4.3情感目标：培养学生对传统文化的认识和尊重，培养学生的家庭观念和亲情情感。五、教学难点与重点5.1教学难点：一般过去时态的运用，新年习俗的英文表达。5.2教学重点：学生能够流利地朗读故事，参与教学活动，掌握祝福语的表达。教案示例：一、引言1.1目的：通过故事祝你新年快乐的教学，让学生了解新年传统习俗，提高学生的语言表达能力和文化意识。1.2对象：小学一年级学生1.3时间：2课时二、知识点讲解2.1新年传统习俗：贴春联、放鞭炮、拜年、吃年夜饭等2.2语言知识点：一般过去时态的运用、常用祝福语的表达三、教学内
3、容3.1故事祝你新年快乐的内容简介：故事讲述了一个孩子在春节期间与家人一起庆祝新年的习俗，传递了祝福和温暖。3.2教学活动：学生分角色朗读故事，回答问题，小组讨论新年习俗，进行祝福语接龙游戏等。四、教学目标4.1知识目标：学生能够了解新年传统习俗，掌握一般过去时态的运用和常用祝福语的表达。4.2能力目标：学生能够用英语简单描述新年的庆祝活动，提高语言表达能力。4.3情感目标：培养学生对传统文化的认识和尊重，培养学生的家庭观念和亲情情感。五、教学难点与重点5.1教学难点：一般过去时态的运用，新年习俗的英文表达。5.2教学重点：学生能够流利地朗读故事，参与教学活动，掌握祝福语的表达。六、教具与学具
4、准备6.1PPT课件：包含故事祝你新年快乐的文本、图片、动画等素材，以及用于教学活动的互动环节。6.2纸质故事书：用于学生阅读和朗读。6.3祝福语卡片：写有常用祝福语的卡片，用于祝福语接龙游戏。七、教学过程7.1导入：教师通过提问方式引导学生回顾已学过的新年相关知识，激发学生的学习兴趣。7.2朗读故事：学生分角色朗读故事，注意语音语调和表情。7.3回答问题：学生根据故事内容回答教师提出的问题，巩固知识点。八、板书设计8.1新年习俗：贴春联、放鞭炮、拜年、吃年夜饭等8.2祝福语：新年快乐、恭喜发财、身体健康、万事如意等8.3一般过去时态：was/were+动词过去式九、作业设计9.1抄写故事中出
5、现的祝福语，并尝试自己创作一句祝福语。9.2描述一下自己过新年的习俗和趣事，用英语写一篇小短文。9.3家长参与：请家长帮助学生了解家庭的新年习俗，拍一张照片并附上简短描述。十、课后反思及拓展延伸10.1学生对新年的习俗和祝福语的掌握情况，以及他们在课堂上的参与度和兴趣。10.2针对学生在课堂上的表现，调整教学方法和策略，以提高教学效果。10.3拓展延伸：组织学生参观庙会、观看新年晚会等活动，让学生更深入地了解新年文化。重点和难点解析一、知识点讲解环节在这个环节中，重点关注学生对于新年习俗的理解和一般过去时态的运用。教师需要通过生动的讲解和举例，让学生充分理解新年的传统习俗，并能够运用一般过去时
6、态描述过去的事件。二、教学内容环节在这个环节中，重点关注学生对于故事内容的理解和参与教学活动的积极性。教师可以通过分角色朗读、回答问题和小组讨论等方式，引导学生深入理解故事内容，并积极参与教学活动。三、教学目标环节在这个环节中，重点关注学生对于知识目标和能力目标的理解，以及对于情感目标的培养。教师需要明确告诉学生他们需要达到的知识点和能力点，并通过故事和教学活动培养他们的文化意识和家庭观念。四、教学难点与重点环节在这个环节中，重点关注学生对于一般过去时态的运用和新年习俗的英文表达。教师需要通过具体的例子和练习，帮助学生克服这个难点，并能够流利地用英文描述新年的庆祝活动。对于每个重点环节的补充和
7、说明：一、在知识点讲解环节中，教师可以通过展示图片、播放视频或者讲述自己的亲身经历，让学生更加生动地了解新年的传统习俗。同时，教师可以通过一些简单的练习，如填空题或者选择题，来检验学生对于一般过去时态的掌握情况。二、在教学内容环节中，教师可以通过提问和回答的方式，引导学生思考和表达自己对故事内容的理解。同时，教师可以组织一些小组活动，如角色扮演或者故事复述，来提高学生参与教学活动的积极性。三、在教学目标环节中，教师可以通过一些具体的例子，让学生更加清晰地理解知识目标和能力目标。同时，教师可以通过讲述故事中的温暖和祝福，激发学生对于家庭的情感和亲情的认识。四、在教学难点与重点环节中，教师可以通过一些练习和游戏，帮助学生巩固对于一般过去时态的运用和新年习俗的英文表达。同时，教师可以通过鼓励和表扬，激发学生克服难点的信心和动力。