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1、2023年祝你新年快乐教案祝你新年快乐律动(9篇) 作为一名老师，经常要依据教学须要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？这里我给大家共享一些最新的教案范文，便利大家学习。 祝你新年欢乐 教案 祝你新年欢乐律动篇一 1、熟识歌曲旋律，感受演唱新年的气氛。 2、用声音来表现新年的快乐。 钢琴 一、律动、练声新年好这是小兵好宝宝讲卫生 二、导入活动 1、老师：小挚友们！祝你们新年欢乐，每天快乐、欢乐、健康的成长！ 老师：刚才苏老师都说了些什么呀？你们知道苏老师为什么要说这些话吗？ 小结：苏老师刚才说了一些祝愿的话，祝小挚友们新年欢乐，我们很快
2、就要过新年了哦！过了年我们小挚友们就又长大一岁啦！ 2、老师：小挚友们长大一岁之后就要变得更懂事，更听话了！过新年的时候小挚友也要对我们的家人也说一些祝愿的话，谁会来说一说呢？ 老师引导幼儿说一些对长辈祝愿的话语：新年欢乐，身体健康等等。 3、老师：今日老师就带来了一首跟新年有关的歌曲叫做新年好，我们一起来学一学吧！ 三、幼儿观赏歌曲 1、老师：请小挚友们先听一听苏老师是怎么唱的，等下要请小挚友们一起来说一说。 老师弹唱歌曲新年好，之后提问幼儿：歌曲的名字叫什么？刚才苏老师都唱到了什么内容呢？ 2、老师再次弹唱歌曲，请幼儿完整观赏。 老师提问幼儿，引导幼儿讲解并描述歌词内容。 3、老师：小挚友
3、，这首歌曲你们以前是不是也在别的地方听过呢？嗯，对啦！每当过新年的时候，许多地方都会放这首好听的歌曲哦！小挚友，你们想学吗？ 四、请幼儿学唱歌曲内容 1、老师在幼儿熟识歌词之后带领幼儿一起学唱。 老师弹奏歌曲旋律，带领幼儿跟着音乐的节拍来念出歌词。 2、老师带领幼儿跟着音乐旋律唱出歌曲内容，老师唱大声，幼儿跟着老师唱小声。 3、老师弹奏歌曲，请幼儿跟唱歌曲。 五、结束活动 老师：小挚友，快过新年了，我们学会了之后可以在家里唱给我们的家人听，祝你们的家人新年欢乐哦！ 祝你新年欢乐 教案 祝你新年欢乐律动篇二 1.在学习新年好的过程当中感受到新年的欢乐，传递新年美妙的祝愿，让孩子们感受新年节日深厚
4、的高兴氛围，了解我国传统文化的历史，了解新年的习俗以及过新年须要打算的事情； 2.让宝宝们学会新年好歌曲，在新春的时候可以表演给家人亲戚挚友看，给身边的人带去最美妙的新春祝愿； 1.打算新年好的歌词以及电子琴； 2.打算好过年的有关图片，以及每个地方过年的风俗习惯； 1.老师先把老师布置好，让新年的气氛在教室中可以体现，如贴福字，挂灯笼等等，把同学们带到教室让同学们视察教室与平常有哪些不同； 2.老师引导同学们关于新年的话题，与同学们探讨在过年的时候家里都会有哪些布置和打算，每年过年的时候小挚友都做了一些什么事情； 3.老师像同学们展示过新年的图片，像同学们介绍过年都有哪些风俗习惯，以及简洁的
5、向同学们讲解关于过年的一些学问，展示每个地方过年的一些习俗； 4.引出本期的主要内容新年歌，为孩子们播放歌曲，感受歌曲中过年的气氛； 5.老师一边弹琴一边唱歌曲，给小挚友们示范老师是怎样来唱歌曲庆祝新年的； 老师让孩子们一起学习唱歌，要求有节奏有感情的进行表演； 老师教会每一个小挚友唱会新年好歌曲，并且全体跟着老师的琴声进行合唱； 6.老师启发小挚友们自己编奏新年好的歌曲，并且自己配上动作，跟着音乐来把握节奏，充分发挥想象力把快乐带给四周的挚友； 7.老师引导孩子在新年的时候对别人送出祝愿，让孩子正确进行新年送祝愿的行为。 祝你新年欢乐 教案 祝你新年欢乐律动篇三 1、让幼儿在熟识歌曲新年好和
6、驾驭了三拍子的基础上，学习自编简洁的身体动作。 2、学会唱新年好这首歌。 电子琴 一、导入活动 1、老师让幼儿视察活动室 老师提问：小挚友们你们看看我们的教室有什么改变呀？ 幼儿：有灯笼和对联 师：为什么？我们怎样来庆祝新年的到来？ 幼儿：我们可以唱歌跳舞做嬉戏。 2、引出本次活动内容：为歌曲新年好。 二、学唱新歌新年好。 1、老师先一边弹琴一边范唱一遍，小挚友你们听听老师是如何来庆祝新年的。 2、老师要求幼儿有表情地演唱。 3、请幼儿分男、女演唱，要求幼儿在唱强拍时拍一下。 4、全体幼儿跟着琴声合唱歌曲。 三、启发幼儿自编节奏动作。 1、老师提问：小挚友，你们想用什么动作来表示三拍子的节奏？
7、（如拍一次手，拍两次头：拍一次手，拍两次腿：跺依次脚，拍两次肩等等） 2、幼儿听老师弹琴新年好合着拍子的节奏，自由用动作表现强弱。 3、请个别乐感强的幼儿听琴声新年好，大家做示范表演。 四、进行结束。 老师带领幼儿一起完整的唱完新年好这首乐曲。 祝你新年欢乐 教案 祝你新年欢乐律动篇四 1、尝试用铃铛随着音乐节奏欢快的歌颂。 2、让幼儿感受新年到来的欢乐。 3、巩固切分音符的唱法。 4、在活动中与同伴共舞，沟通情感。 音乐磁带、录音机，ppt 一、引发爱好：(谈话导入) 1、听大鼓音乐,一起复习儿歌. 师:我们什么时候要用大鼓来庆祝呢? 2、师：新的一年就要来到，你们喜爱过年吗?过年时你会对爸
8、爸妈妈说些什么呀? 过年时,我们除了可以说出新年的问候,还可以用唱的方式来表达我们美妙的祝福. 二、唱唱说说。 1、师：出示新年图片，让幼儿视察，引导幼儿说出图片里的人在做什么?同时引导幼儿说出歌词。 2、老师一边拍节奏一边说歌词，并请幼儿说说。 3、播放ppt新年好歌曲 4、请幼儿伴着音乐一起演唱。 5、师幼共同唱。 三、展示共享、情感谢发 1、展示共享：幼儿可分为三组，小鸡队一组，小鸭队一组，小猫队一组，看哪组能跟着音乐的节奏进行摇摆小乐器，对摇摆的好的提出表扬，并请他上来让其他小挚友一起学一学! 2、情感谢发：师：小挚友，我们除了可以用唱歌、跳舞来庆祝新年，还可以用哪些方式来庆祝新年呢?
9、(小挚友之间互赠礼物等) 四、扩展放松。 师放听音乐，幼儿自由找好挚友一起表演。(师引导幼儿依据歌词来做出相应的动作) 新年好是12月底为迎接新年到来而打算的一节音乐活动课，为了协作新年的气氛，特殊找来与之匹配的新年好flash，使气氛更为欢快与兴奋。 目标的反思：制订的两条目标还是能符合小班幼儿的年龄特点。第一条是音乐目标，在整个活动中，我始终是以节奏为主线，让孩子运用小乐器与音乐一同唱唱跳跳，激发孩子学习的爱好，但在制定过程中应明确节奏的目标，不能又有唱的目标又有节奏的目标。其次条目标，情感的目标，孩子们都很乐意在音乐的气氛中欢快的唱唱跳跳感受新年到来的气氛。 流程的反思：流程还是较流畅的
10、，一个环节紧扣一个环节，但在每个环节中的过渡中语言的把握还须要斟酌，如：在导入时的大鼓过度到新年时，可以更精练些，并能更承上启下些，在环境的供应与创设中，我供应了各种不同的乐器，(手铃，棒铃，铃鼓，沙铃，等)引导他们能与材料的互动，但由于过多种类的乐器投放使孩子并未能集中明白自己乐器的特点，假如，能够就投放一种或而种乐器让孩子们能学会或知道了手零或棒铃的运用方法我想这节课也就有了它存在的价值。在整个活动中，我觉得自己还是说的太多，尤其是在过新年时会做些什么，假如，当时老师变一个话题，说小挚友你们新年都会做什么来庆祝呢?这么一个开放的话题，孩子确定很兴奋乐于来回答，当孩子们一个个回答完后，此时老
11、师再将孩子的各自阅历进行归纳、提升帮助，为他们在后面的操作中供应更大的帮助与自信。 这节活动时间虽然不长，但孩子始终投入在活动中，他们能与材料主动的互动，这可以从他们的兴奋地唱唱跳跳中反映出来，基本每个孩子都乐意欢快唱唱跳跳。 祝你新年欢乐 教案 祝你新年欢乐律动篇五 1学唱歌曲，并能唱清歌词。 2能用愉悦的心情进行表演，感受音乐活动的欢乐。 1歌曲视频、彩带、彩球 2对新年里快乐的事已做过前期的回顾。 一、幼儿随着音乐入场，引出主题。 新年就快到了，让我们跟着欢快的音乐一起跳起舞来吧。 （老师播放音乐，幼儿随着音乐舞动身体，进入活动室） 重点提问：你喜爱过新年吗？为什么？ 视察要点：幼儿是否
12、能依据已有阅历，说说新年里快乐的事情。 小结：过新年，真欢乐，（将幼儿沟通的阅历归纳其中），兴奋的事真不少。 二、通过视频学唱歌曲 1观看新年好歌曲视频 重点提问：动画里的人都在干什么？他们快乐吗？为什么？ （老师依据幼儿的回答用歌词演唱出来） 视察要点：幼儿是否能说说动画里的内容，以及人们的表情。 2幼儿演唱歌曲 重点提问：过新年了，你们兴奋吗？把你们兴奋的样子做出来。 视察要点：幼儿是否能有表情的演唱歌曲，并唱清歌词。 小结：新年就快到了，这首歌曲可以唱给你想要祝愿的人听，祝他新年欢乐。 三、师生共舞表达热忱 自选彩带或彩球，边唱边舞，表达期盼新年的美妙情感。 祝你新年欢乐 教案 祝你新年
13、欢乐律动篇六 初步尝试3/4节奏，能用打击乐器演奏。 感受新年的快乐气氛。 各种打击乐器，录音机和磁带，图谱一张，大人们庆新年的图片以及歌曲磁带；课前排练大班孩子表演歌曲新年好 一、律动 听音乐，随意做动作，引导幼儿体验新年欢快的气氛。 二、新年谈话 新年到了，小挚友心情怎样？人们是怎样庆祝新年的？ 三、观赏大班哥哥姐姐表演的歌曲新年好 跟大班哥哥姐姐学唱歌曲。采纳“一帮一”形式学唱。 四、学习节奏乐新年好 1、出示节奏卡片，幼儿学习并感受三拍子的强弱。 2、出示新年好节奏图谱，幼儿学习。 （1）老师示范拍节奏。 （2）幼儿徒手练习两遍。 （3）拿乐器分组练习若干遍。 （4）幼儿集体练习若干遍
14、。 五、边唱歌，边手拿乐器出活动室 六、活动延长 到家里或街上接着感受新年的快乐气氛，并学习尝试用自己的动作或绘画表现新年气氛。 祝你新年欢乐 教案 祝你新年欢乐律动篇七 1、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境 2、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐 3、能主动参加活动，培育幼儿出集体荣誉感，和酷爱民族文化 4、熟识歌曲旋律，学唱新歌。 5、感受乐曲欢快富有律动感的心情。 重点：主动参与音乐活动，体验活动中的乐趣 难点：理解歌曲含义，体验歌曲意境 气球、彩旗、彩链、卡片等 1、布置“过年”主题墙，营造一个新年的氛围 2、迎新年：全班同学一起欢乐的歌颂新年好，感受歌曲的欢乐气氛谈话，怎样过新年
15、？充分发挥孩子的想象力，把想象的新年大胆的用简的语言说给大家听 3、音乐律动：孩子们一起边唱歌边跳舞，给孩子一个自由的空间 4、手工活动：粘贴彩旗、彩链、窗花等，感受新年喧闹气氛 5、嬉戏：通过丢手绢、贴膏药嬉戏，让孩子感受体验新年的欢乐与憧憬 6、庆新年：老师先带头表演，激励每个孩子主动参加，并主动表演 7、长大一岁：制作新年贺卡送给爸爸妈妈，并对他们说声我爱你们,让孩子学会说爱 通过新年好这一主题活动，让孩子感受新年气氛，并了解相识了我们的传统节日与文化。 整个活动胜利之处在于体现了孩子的主体地位，把儿童的爱好须要，想法真正体现出来。活动从“相识新年迎新年庆新年长大一岁”四个方面。通过组织
16、、谈话、歌曲表演来加深对新年的相识与爱好、酷爱，在此同时也增进小挚友间、老师间的感情。体验了集体生活欢乐，也感受了幼儿园大家庭的暖和，增长了学问。 又是新的一年，新年是我们中华民族的传统节日，是新一年的开端，依据中班幼儿的年龄特点和爱好须要，让孩子感受了解我们的传统文化和民族风俗，激发幼儿的探究爱好，设计这一主题活动 祝你新年欢乐 教案 祝你新年欢乐律动篇八 新年即将到来，但和幼儿的谈话中发觉幼儿对于新年的概念是模糊的，他们平常总是跟在爸爸妈妈后面过年，是一种无意识的状态，通过这次音乐活动让幼儿感受过新年的欢乐气氛，从而让幼儿从无意识的状态变为有意识的状态，让幼儿喜爱过年，懂得长大一岁要更加懂
17、事了，进而对新年有深刻的感知，提升幼儿的生活阅历。 1.初步尝试3/4拍的节奏。 2.感受新年活泼欢快的气氛。 3.培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 4.体验歌颂活动带来的愉悦。 5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 新年树、悬挂的小物件、小狗、磁带 一.律动：听音乐，随意做动作，引导幼儿体验新年欢快的气氛。 二.学习歌曲 1.完整的观赏歌曲。 2.幼儿跟着音乐一起拍手，熟识音乐旋律。 3.幼儿和老师一同念歌词。 4.在老师的帮助下幼儿学唱歌曲。 三.歌表演 1.许愿 2.大家一起唱歌、跳舞吧! 通过轻松活泼的律动形式把孩子带到音乐的殿堂，调动孩子学习音乐的主动性和
18、情感，在学习歌曲时老师先范唱让孩子体会歌曲的心情。让孩子轻声模唱从而感受歌曲的情感，这样孩子在不知不觉中学会歌曲并能很好的演唱。为了发挥孩子创建力让孩子自编动作，使活动气氛达到高潮。在不知不觉中驾驭了歌曲，也发挥了孩子的创建实力，真正的达到了教学目的。 祝你新年欢乐 教案 祝你新年欢乐律动篇九 1、初步了解有关新年的学问。 2、初步感受三拍子歌曲活泼、欢快的节奏，会用自然的声音唱歌。 3、情愿参加活动，感受与同伴相互庆贺新年的欢乐。 1、用皱纹纸剪成的彩带简洁装饰一下活动室。 2、新的一年的挂历（或日历）、新年真喧闹挂图。 3、新年好录音磁带。 一、营造迎新年气氛，激发幼儿爱好，让幼儿知道新年
19、是一月一日。 （1）小挚友，我们的活动室美丽吗？你们知道老师为什么装饰我们的活动室吗？ （2）出示新挂历，知道每年的一月一日是新年的第一天。 （3）请幼儿观看挂图，感受新年的喜庆。 二、教幼儿学唱歌曲，初步感受三拍子歌曲活泼、欢快的节奏。 （1）引导幼儿说一说，要过新年了，小挚友想干什么？ （2）观赏老师演唱歌曲新年好 （3）引导幼儿说出歌词的内容。 （4）老师带领幼儿学唱歌曲并用肢体动作表演新年好。 三、让幼儿自由结伴，表演歌曲新年好。 （1）老师引导幼儿用不同的动作表现见到好挚友时的亲热忱景。 （2）幼儿自己找到好挚友，面对面唱歌，在歌曲结束时，相互做一个亲热的动作，如：拥抱。 （3）随着新年好的音乐，请幼儿自由庆贺大家新年好。 回家给爸爸妈妈表演新年好，祝福他们新年欢乐。