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1、教案幼儿园故事教案及教学设计一、引言1.1故事对幼儿园儿童的重要性：故事是幼儿园儿童认知世界、培养情感和价值观的重要途径。通过故事，幼儿可以培养想象力、语言表达能力以及对生活的理解。1.2故事教学的目的：通过故事教学，引导幼儿体验故事中的情感，培养幼儿的语言表达能力，并帮助他们理解和吸收故事中的知识点。1.3故事教学的方法：采用互动式教学方法，引导幼儿积极参与故事讨论，培养他们的思考能力和创造力。二、知识点讲解2.1故事的基本结构：介绍故事的开头、发展、高潮和结局，帮助幼儿理解故事的整体框架。2.2故事中的角色：讲解故事中的主要角色及其特点，引导幼儿识别和表达不同角色的情感和动机。2.3故事的
2、意义：通过故事中的情节和角色，培养幼儿对善恶、美丑的判断能力，引导他们形成正确的价值观。三、教学内容3.1故事选择：根据幼儿的年龄特点和兴趣，选择富有教育意义且富有创意的故事。3.2教学素材准备：准备与故事相关的图片、道具等教学素材，以增强幼儿的感官体验。3.3教学活动设计：设计有趣的故事讲述和互动环节，激发幼儿的兴趣和参与度。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿理解故事的基本情节，认识故事中的角色。4.2技能目标：培养幼儿的语言表达能力和想象力。4.3情感目标：引导幼儿体验故事中的情感，培养他们的同理心和善良品质。五、教学难点与重点5.1教学难点：帮助幼儿理解和表达故事中的复杂情感和道德观念。
3、5.2教学重点：通过故事教学，培养幼儿的语言表达能力、想象力和价值观。这是前五个章节的基本框架，每个章节都包含了三个小结，每个小结都包含了四个细节。您可以根据具体的教学内容和目标进行调整和补充。六、教具与学具准备6.1教具准备：1.1.1故事书或幻灯片，1.1.2角色头饰，1.1.3故事相关图片或海报，1.1.4录音机或播放设备。6.2学具准备：2.1.1画笔和纸张，2.1.2故事角色卡片，2.1.3故事情节排序卡片，2.1.4故事接龙卡片。6.3环境布置：3.1.1故事主题装饰，3.1.2安静且舒适的学习空间，3.1.3故事相关道具摆放。七、教学过程7.1导入阶段：1.1.1教师以生动的语言
4、或动作吸引幼儿注意力，1.1.2简短介绍故事主题和角色，1.1.3提问幼儿对故事的期待和想象。7.2故事讲述：2.1.1教师用生动的语言和表情讲述故事，2.1.2适时停顿提问幼儿对故事的理解，2.1.3引导幼儿表达故事中的情感和角色动机。7.3互动环节：3.1.1教师组织角色扮演或故事接龙活动，3.1.2幼儿通过绘画表达故事情节，3.1.3教师引导幼儿讨论故事中的道德和教育意义。八、板书设计8.1故事梗概：1.1.1用关键词和图标展示故事主要情节，1.1.2以时间线或流程图形式展示故事发展，1.1.3标注故事高潮和结局。8.2角色介绍：2.1.1用简笔画或图标介绍主要角色，2.1.2标注角色的
5、性格特点和行为动机，2.1.3突出角色的情感变化。九、作业设计9.1故事回顾：1.1.1幼儿填写故事回顾表，1.1.2家长参与幼儿的讨论和表达，1.1.3教师检查作业完成情况。9.2创意表达：2.1.1幼儿绘画自己喜欢的角色或情节，2.1.2幼儿编写故事续集或改编，2.1.3教师鼓励创造性和想象力。9.3家庭作业：3.1.1家长阅读幼儿的作品并给予反馈，3.1.2家长与幼儿一起讨论故事的价值观，3.1.3家长记录幼儿的学习进步。十、课后反思及拓展延伸10.1教学效果评估：1.1.1教师观察幼儿在课堂上的参与度，1.1.2收集幼儿的作业和表达作品，1.1.3家长反馈和评价。10.2教学改进：2.
6、1.1根据评估结果调整教学内容和方法，2.1.2关注幼儿的个体差异并提供针对性指导，2.1.3持续激发幼儿的学习兴趣和动机。10.3拓展延伸：3.1.1推荐与故事相关的书籍或影片，3.1.2组织相关的主题活动或参观体验，3.1.3鼓励幼儿在日常生活中学以致用。重点和难点解析一、教学内容1.故事的选择：故事的内容应贴近幼儿的生活经验，以他们感兴趣的话题为主，如动物、家庭、友谊等。同时，故事应具有教育意义，能够引导幼儿形成正确的价值观。例如，选择关于分享、合作、尊重等主题的故事。2.教学素材的准备：教学素材包括图片、道具、视频等，应根据故事内容进行选择。图片和道具可以使用于故事讲述和互动环节，增强
7、幼儿的感官体验。例如，为故事中的角色制作头饰，让幼儿在角色扮演环节佩戴。3.教学活动设计：教学活动应富有趣味性，能够激发幼儿的参与热情。可以采用游戏、唱歌、跳舞等形式，让幼儿在活动中体验故事的情感。例如，设计故事接龙游戏，让幼儿在游戏中复述故事情节。二、教学难点与重点1.教学难点：幼儿在理解和表达故事中的复杂情感和道德观念时可能存在困难。例如，故事中的角色可能面临道德抉择，幼儿可能难以理解其背后的道德原则。2.教学重点：通过故事教学，培养幼儿的语言表达能力、想象力和价值观。在教学过程中，教师应关注幼儿的个体差异，提供针对性的指导。例如，对于语言表达能力较弱的幼儿，教师可以多与他们互动，鼓励他们
8、表达自己的想法。三、教学过程1.导入阶段：教师应以生动的语言或动作吸引幼儿的注意力，激发他们对故事的好奇心。例如，通过提问的方式，让幼儿思考故事的主题和角色。2.故事讲述：教师应使用生动的语言和表情讲述故事，引导幼儿融入故事情境。在故事过程中，教师应适时停顿，提问幼儿对故事的理解，促进他们的思考。3.互动环节：教师应组织角色扮演、故事接龙等活动，让幼儿在实践中体验故事的情感。同时，教师应引导幼儿讨论故事中的道德和教育意义，帮助他们形成正确的价值观。四、板书设计1.故事梗概：教师应使用关键词和图标展示故事的主要情节，让幼儿对故事有一个整体的把握。例如，用时间线或流程图形式展示故事的发展。2.角色介绍：教师应使用简笔画或图标介绍故事中的角色，标注他们的性格特点和行为动机。例如，为每个角色制作头饰，让幼儿在角色扮演环节佩戴。五、作业设计1.故事回顾：幼儿应填写故事回顾表，回顾故事的情节和角色。家长应参与幼儿的讨论和表达，了解他们对故事的理解。教师应检查作业完成情况，了解幼儿的学习效果。2.创意表达：幼儿应绘画自己喜欢的角色或情节，展示他们的创造力和想象力。教师应鼓励幼儿的创造性，并对他们的作品给予肯定和反馈。3.家庭作业：家长应阅读幼儿的作品，并给予反馈。家长还应与幼儿一起讨论故事的价值观，引导他们在家庭中形成正确的价值观。